Escuelas abiertas al territorio. Codiseñando ciudades amigables con las infancias

Resumen

Escuelas abiertas al territorio es un proyecto de investigación-acción participativa cuyo objetivo es promover el derecho de las infancias a la ciudad. Este derecho implica, por un lado, que las niñas y niños, en su pluralidad de identidades, tengan acceso y disfruten en igualdad de condiciones de los recursos urbanos, servicios, bienes y oportunidades que ofrece la ciudad. Por otro lado, requiere que puedan participar activamente en el diseño y construcción de entornos urbanos amigables, seguros, saludables e inclusivos, que propicien su desarrollo y su calidad de vida, permitiéndoles encontrarse, jugar y apropiarse de su espacio de vida con autonomía. El proyecto plantea la creación de espacios de participación lúdicos, desde las escuelas públicas, centros primarios de referencia de las infancias y sus familias en Uruguay, donde tengan la posibilidad de codiseñar y transformar el entorno inmediato de la escuela, su barrio y comunidad, en vínculo con otras actoras y actores. De esta manera se busca repensar la ciudad desde una perspectiva feminista, priorizando y contemplando a la diversidad de personas que la habitan, y poniendo a las infancias y a su vida cotidiana en el centro. Es desarrollado por el Laboratorio de Urbanismo Participativo y Afectivo (LUPA), Instituto de Estudios Territoriales y Urbanos de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU) de la Universidad de la República (UdelaR) en alianza con la Facultad de Psicología y en convenio con los Municipios B y G de Montevideo.