La 1° escuela pública desde una perspectiva de género y sostenibilidad ambiental

La Matanza EESN°85

Resumen

El proyecto ejecutivo de la escuela secundaria de La Matanza EESN°85 propone incorporar la perspectiva de género interseccional y la sostenibilidad ambiental en el diseño de infraestructuras educativas: coeducación. Para ello se utilizó una metodología propuesta por el colectivo Punt6, una cooperativa interdisciplinaria de urbanistas feministas, que proponen incorporar al diseño, la complejidad de la vida de las personas y ponerla en el centro de las decisiones urbanas; un proceso participativo y transversal, junto a la comunidad educativa. Este trabajo contó con las  investigaciones y experiencias de la cooperativa de arquitectas La Ciudad Que Resiste de la que somos parte.

El proyecto de la escuela La Matanza  EES85, se enmarca dentro de una prueba piloto llevada a cabo en conjunto por la Dirección General de Infraestructura de la Nación (DGI), la Subsecretaría de Infraestructura Escolar de Provincia de Bs.As. (SSIE), el Banco de desarrollo de América Latina (CAF) y la asesoría del colectivo Punt 6. Se seleccionaron dos proyectos a nivel nacional; en la provincia de Buenos Aires el proyecto elegido fue la EES N°85 de La Matanza. El proyecto ejecutivo fue desarrollado por el área de género de la Subsecretaría de Infraestructura Escolar de la Provincia de Bs.As. (SSIE) coordinado por las arquitectas: Mg.Arq.Luciana Lima, Arq.Maia Tinto y Arq.Daniela Pozurama junto a la directora de proyectos de la (SSIE) Arq.Andrea Bardone, y una gran cantidad de colaboradores/as que mencionaremos en este artículo