Las ACTAS de las Jornadas de Investigación de la FADU-UBA reúnen las ponencias, comunicaciones, posters y materiales audiovisuales presentados en dichas jornadas; así como información sobre publicaciones recientes. Las Jornadas, celebradas también como Encuentros Regionales, tienen lugar anualmente para la exposición y debate de temáticas que convocan a la comunidad de carreras y grupos de investigadores acerca de la arquitectura, los diseños y los estudios urbanos. Todos los trabajos que integran esta publicación han sido evaluados por parte de un comité de especialistas. ISSN: 2796-7905
Fundamentos del proyecto en arquitectura
Las preguntas de investigación fueron clave en la gestación del plan para el proyecto de investigación titulado “FUNDAMENTOS DEL PROYECTO EN ARQUITECTURA. Ámbitos de producción y circulación del pensamiento crítico disciplinar”, subsidiado por la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Córdoba, período 2024-2027. El Proyecto continúa la línea de investigación direccionada a la actividad en docencia, iniciada con anterioridad, que considera al pensamiento crítico en arquitectura como una práctica ineludible que deviene en fundamentos para el proyecto en nuestras disciplinas. En particular, se profundiza la indagación acerca del pensamiento crítico disciplinar que se produce, promueve y circula en ciertos ámbitos donde éste se desarrolla, desde mediados del siglo XX; lo cual da cuenta de nuestros propios modos de reflexionar sobre la arquitectura, es decir a través de una permanente interrelación entre la historia, la teoría y la crítica. Al momento de formular el proyecto, nos preguntamos si hoy estamos en condiciones de aseverar que el proyecto es un cuarto modo de reflexionar en nuestras disciplinas, sumado a la tríada: historia, teoría y crítica. En este sentido, también nos preguntamos sobre la validación de nuestras propias prácticas como una construcción de conocimiento, es decir sobre considerar al proyecto como investigación, sobre y con el dispositivo proyecto. Respecto a la casuística, nos interesa estudiar ciertos ámbitos donde se produce y circula el pensamiento crítico disciplinar que deviene en fundamentos del proyecto y entonces preguntarnos en qué medida ciertos argumentos esgrimidos se constituyen en los mencionados fundamentos y de qué modo se pueden poner en valor, en la formación de profesionales en un mundo atravesado por el cambio como constante. Este paper propone recorrer el contenido del plan del Proyecto a partir de las preguntas antes mencionadas.
Derechos de autor 2025 ACTAS - Jornadas de Investigación
Imaginarios de la vivienda en Summa: “Viviendas Unifamiliares” 1978
En el marco de la investigación de los imaginarios instituidos de la vivienda se propone seguir ampliando el estudio de los mismos a partir de otros discursos producidos dentro del campo de la arquitectura. De este modo, en línea con los trabajos ya efectuados sobre las revistas Nuestra Arquitectura, Canon y Plot, se plantea estudiar los imaginarios expresados en la revista Summa. Se ha seleccionado por su pertinencia efectuar un análisis específico sobre la Summa n°. 120 del año 1978, puesto que el mismo se titula “Viviendas unifamiliares” y conforma un número especial dedicado exclusivamente sobre esta tipología. Se efectuará un relevamiento de las metáforas, imágenes y descripciones que expresan los diferentes autores. En particular, el foco se centrará en los debates y posturas expresados en la “Introducción” de Marina Waisman y dos artículos: “La casa y el movimiento moderno” de Christian Norberg - Schulz y “Cómo las vimos…” artículo que reúne breves artículos de diferentes arquitectos argentinos que revisan ciertas casas “reconocidas” dentro de la historia de la arquitectura. Se buscará seguir explorando en el imaginario instituido para ver sí es posible identificar y construir otras imágenes que se sumen a las ya presentadas como imágenes: teóricas, proyectuales, industrializadas, del entorno, las partes y las figuras humanas. También se propone como objetivo empezar a encontrar las imágenes que caracterizaron la década de los setenta que sirvan como instrumento para delinear y completar un recorrido temporal más amplio que inicia con las imágenes recabadas desde 1929 en Nuestra Arquitectura.
Representaciones instituyentes de la producción estatal del espacio: El caso de la Comisión Nacional de Casas Baratas (1915-1943)
Los imaginarios son matrices de sentido o esquemas de representación y estas representaciones aparecen tanto en los discursos, como en las prácticas, y las obras. Existen imaginarios instituidos e imaginarios alternativos a aquellos, pero tanto las instituciones sociales como su obra son producto del imaginario instituido al cual a su vez refuerzan: son instituyentes. Este trabajo analiza las representaciones que el Estado nacional argentino tenía sobre sí mismo, en particular sobre su rol en la producción de viviendas económicas para obreros, al momento de aplicarlas mediante la primera institución de producción estatal de vivienda a nivel nacional: la Comisión Nacional de Casas Baratas, que actuó entre 1915 y 1943. Nos preguntamos ¿Qué actores producían la política de vivienda? ¿Qué representaciones tenían esos funcionarios sobre el rol del Estado en la producción de vivienda? ¿Había representaciones en disputa, hegemonías, continuidades, rupturas? ¿Aparece la voz de los posibles usuarios de las viviendas en los escritos institucionales? Para poder contestar estas preguntas, se realizó un análisis de contenido de un corpus que compone la Ley Nº9677/15 que creó a la CNCB, con documentos por esta producidos: sus anuales memorias institucionales, y su house organ, la revista La Habitación Popular.
Un nuevo fin: la ficción de la ficción arquitectónica
Cuestionar que es real no es algo novedoso, más bien Platón con su mito de la caverna ya se lo planteaba, pero el advenimiento de las redes sociales, la IA y las aplicaciones de edición digital han creado un estado de incertidumbre constante. A las preguntas de ¿qué es lo real? y ¿cuál es la copia? Se le deberían agregar ¿quién es el verdadero autor? ¿Es humano o no–humano? ¿Cómo esto afecta a la arquitectura es lo que se pretende desvelar. La historia de la arquitectura se puede entender como una ficción en la cual las rupturas con su pasado, son más bien un eslabón del “epistema” de lo clásico. Desde el siglo XV se ha pretendido ser parte del paradigma de lo clásico, los cambios pretendían ser una nueva versión, deviniendo en una ficción, donde no se reconocía que todo era parte de una continua evolución y un mismo proceso. Estos cambios, que negaban la historia, son parte de lo que a partir del siglo XIX se lo conoció como Zeitgeist, el espíritu de la época. El movimiento moderno es uno de los más claros ejemplos. Esta atemporalidad planteada desde la historia nos lleva a cuestionar sobre cómo determinar la veracidad de su “espíritu”. Pareciera que la historia deja de ser una fuente objetiva de verdad, los orígenes y los fines se diluyen, todo se convierte en una ficción. Hoy en día esa ficción es llevada al extremo, ya que las nuevas tecnologías tienen la capacidad de crear nuevos personajes que no existen o brindar una realidad paralela y falsear a sus autores. En este contexto de posverdad estamos expuestos ante la ficción de la ficción, y la arquitectura no está exenta, sino más bien es su mejor escenario.
Ordenamiento Ambiental y Territorial de la Cuenca Matanza - Riachuelo
El presente trabajo aborda cómo y a partir de qué información se organiza y se desarrolla la propuesta de ordenamiento ambiental y territorial enunciada por el proyecto “DES-LIMITES, el valle del Riachuelo - Matanzas”. En 1997 el proyecto DES-LIMITES anticipó el marco conceptual, los instrumentos de gestión y el enunciado programático para abordar las transformaciones urbano ambientales y políticas públicas que con mayor o menor efectividad se suceden desde el año 2006 en la cuenca del Riachuelo - Matanzas ubicada en el corazón de la ciudad de Buenos Aires y su región metropolitana. La identificación del río, sus afluentes hídricos y las tierras adyacentes como un único territorio fue el punto de partida para proponer un parque lineal - fluvial que combinado con los Juegos Olímpicos y una variedad de programas urbanos podrían unir la Pampa con el Río de la Plata y recuperar la cuenca del Riachuelo - Matanzas e integrarla al resto de la ciudad. Esta visión previa, fundante e inherente a la práctica proyectual, es la que posibilita la formulación de las preguntas acerca de la información relevante y necesaria a conocer para verificar la hipótesis enunciada por el proyecto DES- LIMITES, generar una plataforma de contenidos específicos para estudiantes, docentes e investigadores y reflexionar acerca de la importancia del ordenamiento ambiental y territorial en escenarios presentes y futuros.
El ordenamiento territorial y el desarrollo de suelo urbano en la provincia de Buenos Aires. El caso de Tigre entre 1980 y 2017
Durante finales del siglo XX, Argentina ha experimentado un proceso de creciente urbanización. Para dar cuenta de ello, la provincia de Buenos Aires sancionó en 1977 el Decreto Ley N˚8912 para definir su ordenamiento territorial. En este sentido, se presenta como pregunta de investigación: ¿cómo afectó la aplicación del DL N˚8912/77 en el desarrollo de suelo urbano disponible en el municipio de Tigre entre 1980 y 2017? Este trabajo se ocupa de analizar cómo formalizó el Partido la sanción de sus Códigos en el marco de esta Norma y qué fue lo que sucedió en el territorio desde la sanción de su primer Código de Planeamiento en 1980 hasta 2017, cuando se realizó la anteúltima actualización. A partir del estudio, se encuentra que en el período considerado la expansión del suelo urbano fue de un 70%. Contrastando las ordenanzas municipales convalidadas por la Provincia, se observa que desde 1980 hasta 1999 se dio una consolidación del territorio apoyado por la sanción de dos y/o cuatro ordenanzas por gestión de gobierno, mientras que desde 1999 a 2017 pueden verse movimientos de tierra, expansiones y consolidaciones urbanas que se encuentran enmarcadas en solo dos ordenanzas. Aunque, independientemente de si han habido o no actualizaciones a la Norma vigente en el Partido, pareciera que los cambios en el uso de la tierra no estuvieron acordes a ella. Esta investigación se enmarca en el desarrollo de la tesis para la Maestría de Economía Urbana de la Universidad Torcuato Di Tella. El caso seleccionado responde a que Tigre experimentó una transformación territorial considerable durante el período de análisis; asimismo se justifica en la disponibilidad de las fuentes de información necesarias para investigar lo ocurrido en el Partido; y finalmente, se valora que este caso puede representar lo ocurrido en otros municipios de la PBA.
Integración y análisis de datos ambientales globales al Atlas Metropolitano de Buenos Aires en el periodo 1991- 2022
El CIM desarrolló el Atlas del AMBA (A-MBA) para proporcionar datos e información a través de una herramienta integral que aborde problemas urbanos desde diversas unidades temáticas. Los datos fueron recopilados en el entorno de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) para el análisis del planeamiento urbano y territorial. A través de la recopilación, procesamiento y análisis de datos, se busca identificar y comprender los cambios ambientales ocurridos en los últimos años. Esto permitirá evaluar con precisión la situación ambiental actual y contribuirá a tomar decisiones informadas sobre el uso sostenible de los recursos naturales en la región. En este marco los conjuntos de datos globales pueden proporcionar datos fundamentales o mejorar el uso de los datos existentes para análisis de planificación estratégica, particularmente valiosos para ciudades donde anteriormente no había datos relevantes, no estaban disponibles o eran insuficientes. El acceso a conjuntos de datos globales y métodos estandarizados, de código abierto y continuamente actualizados, proporcionan una base sólida para establecer metas realistas y desarrollar estrategias de sostenibilidad más integrales. Además de aumentar la disponibilidad de datos relevantes, se pueden utilizar métodos analíticos replicables en varias ciudades y generar análisis que sean comparables dentro o entre ciudades. El proceso para incorporar estos datos globales en el atlas implica varias etapas: primero, identificar y listar portales con datos ambientales globales abiertos; segundo, seleccionar indicadores relevantes; tercero, extraer la información necesaria; y finalmente, integrar estos datos en el atlas para su visualización y análisis. La combinación de datos satelitales globales y datos locales contribuirá a tener una visión amplia y detallada de la ciudad, lo que brinda información precisa y contextualizada para la toma de decisiones. Además, al utilizar datos globales se pueden identificar patrones y tendencias a mayor escala, mientras que los datos locales proporcionan información específica sobre características y necesidades particulares de la ciudad. Esta combinación de datos garantiza una planificación más eficiente y sostenible, teniendo en cuenta las particularidades de cada entorno.
Preguntas de investigación-acción para la adaptación local al cambio climático: Qué, quiénes, cómo
Hay dos cuestiones centrales que explican la singularidad del cambio climático y las dificultades para abordar las preguntas de investigación. La primera es la transversalidad escalar: acciones locales inciden no sólo en la misma escala, sino también en las escalas superiores. La segunda se relaciona con el alto nivel de incertidumbre en la predicción de los impactos. Estas características ubican a la gestión del cambio climático en la categoría de problemas complejos que requieren un enfoque interdisciplinar / transdisciplinar. Las preguntas para la investigación-acción deben ser cuidadosamente formuladas, ya que el enfoque particularizado puede desestimar interacciones relevantes, mientras que el enfoque integral puede exceder fácilmente la capacidad de análisis disponible por los gestores locales. En este trabajo se presenta una propuesta para la formulación de preguntas de investigación-acción que, con fines operativos, permitan un tránsito gradual entre escalas, partiendo de los impactos a escala global para proporcionar insumos para la planificación de respuesta a escala local. Las etapas incluyen la evaluación de a) impactos a distintas escalas; b) instituciones y actores implicados; c) sistema de gobernanza; d) capacidad de gestión local; e) alternativas y estrategias; f) seguimiento y retroalimentación. Los criterios para la formulación de esas preguntas de investigación-acción permiten establecer la viabilidad y factibilidad de un plan de acción local.
Diagnóstico Ambiental en el Territorio de Islas. Bajo Delta del Paraná
El territorio de Islas es único en cuanto a su conformación y a su elemento preponderante, el agua. Además, se trata de tierras en movimiento y que en los últimos años han registrado cambios negativos que devinieron en tensiones sociales y ambientales; debido al intento de apropiación de la tierra para distintos usos productivos particulares (Majul et.al, 2021). La hipótesis es que el humedal se encuentra impactado ambientalmente Mediante la aplicación del método científico y la organización de la información de la investigación en islas; se planteó como objetivo revisar y aplicar herramientas de análisis múltiples, específicas y disponibles para la evaluación ambiental. Se trabajó con inspección remota y SIG. y se ensayaron distintos métodos de aproximación en diferentes enclaves, teniendo en cuenta además la demanda inmediata de la población y las conflictividades específicas de cada sector en el que se intervino. Como resultado se obtuvieron avances y dificultades en relación con la aplicación de las herramientas de diagnóstico ambiental: mapeo participativo, muestreo visual y de distintos indicadores de impacto ambiental como ruido, índices de vegetación, inspección visual de crecimiento poblacional, entre otros. Hubo preguntas que debimos repensar según los errores; ajustando escalas que resultaron inabarcables, cambiando factores ambientales de estudio que en islas no resultaron preponderantes, monitoreando otros cortes temporales, incluyendo a otros grupos poblacionales nuevos no descriptos, y completando información de base inexistente o errónea. Se pudo, al reformular la intervención, encontrar factores específicos de presión ambiental según usos antrópicos: desarrollo inmobiliario y urbanizaciones, diques, presencia de sitios contaminantes, rellenos, tipologías constructivas foráneas al paisaje y recurso del humedal, drenaje del territorio, lagunas. En esta dirección la investigación ha permitido avanzar en el desarrollo de métodos específicos de evaluación ambiental para este territorio complejo, resultando muchas veces que las preguntas disparadoras y los métodos científicos disponibles para el abordaje responden a la matriz continental y no al territorio isleño. Se seguirá concentrando esfuerzos en delinear una metodología de diagnóstico ambiental propia para el humedal con su complejidad.
Proyecto y Habitar 2. Miradas sobre el diseño y un habitar expandido
Erótica y poder en la tecnología. Lógicas y transformaciones del habitar
Este comunicado tiene por objeto explorar la tecnología como una variable de interés para comprender las formas con las que el poder se manifiesta en el habitar. Aborda el concepto del poder desde Foucault y estudia la erótica como una experiencia corporal inefable y que puede ser utilizada por el poder a través de la tecnología. Se explora cómo la tecnología afecta la construcción de la subjetividad de los individuos y transforma las regulaciones que estructuran las prácticas sociales. Se analiza cómo esta se ha popularizado y se ha utilizado en aplicaciones financieras, gubernamentales y sociales, generando tanto beneficios como riesgos para la sociedad. Se identifican tres conjuntos de regulaciones afectadas por la incorporación de la tecnología en las prácticas sociales: lógicas de sustitución, de validación de identidad, y de destrucción versus documentación de lugares. Se analiza cómo la tecnología puede sustituir procesos, objetos o personas en una práctica social, validar la identidad de los individuos a través de redes sociales y sistemas de reconocimiento facial, y documentar o destruir sitios a través de drones y otras tecnologías.
Entre el teorema y el problema. El rol de la pregunta
Como ha dicho alguna vez García Calvo: “…despertar a la pregunta reconociéndose casi de inmediato en una respuesta no hace más que matar la pregunta. Y precisamente es la pregunta lo que importa". La pregunta puede servir como inicio de una investigación, tanto para mejor definir aquello sobre lo que se pregunta, esto es en su calidad de arma más perfecta en la lucha por la afirmación de las ideas, o puede ser justamente su contrario, es decir permitir comprender que el dominio de una idea entre los hombres se funda en que no se sabe bien qué es esa idea y por tanto la labor de la pregunta se torna aquí perturbadora, creativa, incluso destructiva. Lo cierto es también que toda pregunta no siempre tiene una respuesta lógica, por lo que la confianza en la logicidad de una solución es más bien contraria a toda investigación. Las preguntas más bien tienen respuestas históricas, es decir, arraigadas a un tiempo y un espacio que cambian cada vez, y es la posibilidad de esta historicidad de las respuestas lo que la pregunta inaugura en cada momento, aun siendo siempre la misma. La ponencia pretende indagar en los tipos de preguntas de investigación, pasando por algunos ejemplos paradigmáticos del pensamiento en los que la pregunta ha sido el inicio del reflexionar sobre algo o el medio de postular definiciones. El panorama que pretende esbozarse intentará indicar la posibilidad de paralelos entre la filosofía, el arte y la arquitectura, ámbitos en los que la pregunta ha adquirido alguno de estos roles. Se hará especial hincapié en la tarea creativa de la pregunta a la vez que en su arraigo en la historicidad del suelo al que es arrojada, enfatizando así la necesidad de este cariz de la pregunta en los trabajos de historia y crítica.
Pensamiento hauntológico en diseño: una propuesta teórico-crítica para los procesos de diseño desde una perspectiva hauntológica
La pregunta de investigación que acecha al Diseño hoy en día dice relación con la crisis planetaria, que ciertamente pareciera ir en aumento en un futuro, y la influencia que ha ejercido su propia práctica disciplinar en su gestación y desarrollo. Enfrentado a una verdadera crisis existencial, el Diseño ha buscado enfocar sus esfuerzos teóricos en repensar su propia metafísica, a modo de reorientar su práctica. Sin embargo, la crisis en sí, inmiscuida advertida o inadvertidamente en las preguntas de investigaciones que pretenden mitigarla, puede contener en sí, una complejidad implícita: los efectos colaterales de asumir un futuro crítico inevitable. La repercusión más paradigmática resultante de dicha encrucijada es lo que algunos autores han denominado como «parálisis imaginativa», a saber: la dificultad de proyectar un mundo diferente al que nos permite imaginar las lógicas actuales de los modelos económico-sociales hegemónicos. Entonces ¿cómo diseñar el futuro sin reforzar una especie de profecía autocumplida? Esta investigación propone explorar algunas bases teóricas para la construcción de una herramienta de diseño que pretende eludir el dilema antes descrito. El concepto de hauntología, en tanto lente que amplia cierta ontología del campo de posibilidad, sugiere algunas luces respecto a la posibilidad de realizar un análisis crítico tanto del punto de partida del diseño, es decir, la interrogación crítica del presente —previo a plantear cualquier pregunta de investigación—; como también para la búsqueda de otras alternativas futuras, mediante la exploración especulativa de futuros perdidos —idea central de la propuesta hauntológica—, aquellos no realizados, pero cuyo potencial aún resulta accesible y al acecho en el presente.
El diseño como proyecto, el contexto como condición. Otras miradas críticas. (Re)visitando algunos pensamientos de Gui Bonsiepe bajo perspectivas actuales
En 2003, el diseñador y teórico alemán Gui Bonsiepe, dicta una conferencia denominada Diseño. Globalización. Autonomía, en la que realiza un análisis de las realidades socioeconómicas de los países de América Latina, los efectos que sobre ellas han tenido las políticas hegemónicas de dominación, y cómo ese estado de situación afectó tanto al desarrollo del Diseño en las últimas décadas, como también a las prácticas de la disciplina, y a la enseñanza de ella. Bonsiepe, formado en la Escuela de Ulm, quien a finales de la década del sesenta se trasladó a América Latina para iniciar una profusa producción teórica y crítica, contribuyó a expandir el campo del diseño industrial, definiéndolo como un proyecto social de gran alcance, que excede lo estrictamente disciplinar, para inscribirse bajo el plafón conceptual de su formador, Tomás Maldonado, en el proyecto moderno, una herramienta habilitada para operar sobre la construcción de un mundo mejor A partir de su conferencia, procuraremos realizar una indagación de aquellos conceptos, atravesándolos con algunas preguntas surgidas de otros dos escritos que consideramos pertinentes, ampliando la perspectiva desde la actualidad, intentando enriquecer las complejidades de las cuestiones alumbradas por Bonsiepe. Por un lado, tomaremos el texto del diseñador chileno Pedro Alvarez, Diseño Latinoamericano. Presente y pasado. Breve panorámica (Alvarez, 2011), elaborado desde una de sus especialidades, esto es la historia del diseño. Junto a él, abordaremos algunos segmentos del libro del semiólogo argentino Walter Mignolo, no casualmente miembro fundador del Grupo modernidad/colonialidad, publicado en nuestra lengua bajo el título La idea de América Latina. La herida colonial y la opción decolonial (Mignolo, 2007). Desde ellos intentaremos un entrecruzamiento para hallar algunas respuestas sobre la realidad del Diseño en estas latitudes, y la afectación que sobre él ejerce un contexto construido por años desde intereses que no nos pertenecen.
Procesos de degradación y (re)generación cultural del paisaje urbano de borde: ¿Qué percepciones identitarias se producen en el borde norte de la Ciudad de Buenos Aires?
El presente trabajo propone reflexionar acerca de aquellas preguntas de investigación que surgieron a lo largo de la realización del Proyecto UBACyT “Paisaje urbano en áreas de borde: una aproximación metodológica desde el interdiseño sustentable”, y que dieron concepción a proyectos de investigación por parte de becarios y pasantes. El sector del territorio a estudiar corresponde al límite norte de la Ciudad de Buenos Aires, centrándose en los nodos de interconexión entre los barrios Núñez con Vicente López, identificándose unidades y subunidades de paisaje a partir de sus componentes paisajísticos, culturales, sociales, perceptivos, simbólicos, dinámicos, entre otros, los cuales caracterizan estas porciones a ser estudiadas, otorgándoles una impronta e idiosincrasia que desemboca en las realidades de borde existentes en el territorio. Se hará hincapié en las condiciones de habitabilidad, tanto considerando el confort de sus usuarios como las características ambientales que presentan a partir de datos recopilados en puntos específicos y representativos del borde, sobre los cuales se comprender las situaciones actuales del territorio, con el objetivo de generar propuestas de remediación territorial replicables en áreas con condiciones similares. Si bien muchas de estas características fueron anticipadas, al momento de analizar los datos fueron surgiendo nuevos cuestionamientos. La ciudad, producto de una multiplicidad de acciones y reacciones generadas por sus usuarios y por instituciones con injerencia en la misma, hace que se pueden estimar concepciones espaciales y resultados, es imposible proveer la totalidad de las problemáticas sociourbanas que aparecen al momento de indagar en la investigación. Es con esto en cuenta que se propone a continuación exponer preguntas surgidas dentro del proyecto marco que buscaron expandir las ramas de conocimiento, y que definieron líneas de investigación y estructuraron presentes y futuros proyectos, a modo de vislumbrar los efectos de las preguntas en la concepción de las propuestas de investigación.
Sustentabilidad del desarrollo urbano y turístico en la conservación del patrimonio natural
Los Parques Nacionales son áreas protegidas que cumplen funciones de relevancia en la conservación de recursos naturales y culturales. Tienen un gran valor en cuanto a su biodiversidad y belleza escénica, donde están limitadas las actividades humanas. Las declaratorias patrimoniales se entienden como salvaguarda de los bienes culturales y naturales y como recurso para el desarrollo local. En 1992, la UNESCO incorporó la categoría de Paisaje Cultural, definida como los bienes culturales que representan las obras conjuntas del hombre y la naturaleza, destacando la relación entre lo material y lo inmaterial en grandes espacios. Los itinerarios culturales se pueden definir como rutas continentales o extracontinentales centenarias y que han aportado a la identidad del territorio donde están, en las que a lo largo del tiempo han existido importantes intercambios de diverso tipo, culturales, artísticos, económicos, sociales e históricos. Los Parques Nacionales, Paisajes Culturales, Itinerarios patrimoniales y las áreas protegidas tienen en común que son bienes naturales y/o culturales que se designan como tales con el fin de que sean conocidos, visitados y valorados por las generaciones presentes y que sean preservados para las generaciones futuras por el valor que posee esa porción del territorio. En los últimos años, se incrementó el turismo cultural, comunitario, de aventura, al mismo tiempo que más investigaciones pusieron el foco en estas temáticas. Esta actividad suele ser la principal fuente económica del lugar, fuente de trabajo para muchos habitantes locales y transitorios. En este contexto, nos proponemos identificar y analizar las preguntas de investigación planteadas en los estudios recientes sobre los territorios con valoración patrimonial a fin de conocer que se está estudiando dentro de un área de valor cultural y/o natural de la Argentina, en particular, y de Latinoamérica, en general, en el siglo XXI. Para ello revisaremos los estudios más destacados realizados en Latinoamérica. Por un lado, nos centraremos en investigaciones llevadas a cabo desde las ciencias ambientales, y por otro, desde las ciencias sociales y humanas, prestando especial atención a los estudios realizados desde la perspectiva de la arquitectura y urbanismo.
Revalorización del patrimonio urbano en adobe y potencial turístico para un desarrollo sustentable
El presente trabajo analiza la potencial revalorización del patrimonio urbano y arquitectónico construido con tierra, principalmente en adobe, de la Ciudad de Tinogasta, Provincia de Catamarca. Se estima que el sentido de pertenencia que la localidad tiene con ese material es relativamente más importante que el turismo, fuente económica valorada en la Ruta del Adobe. A su vez, el uso de recursos naturales y materia prima de construcción es más eficaz que las construcciones convencionales. En este marco, se analiza el desarrollo urbano producido con su recurso natural más preciado, el adobe, comprobando su importancia patrimonial y cultural, de características particulares que valorizan la ciudad y permite cuestionar los nuevos desarrollos habitacionales y el crecimiento del turismo, especialmente el internacional, ante el dilema de impulsar el uso del adobe en las nuevas construcciones sin perder el patrimonio urbano original y sin desalentar el desarrollo turístico. Ante este cuestionamiento, la investigación plantea visibilizar la construcción con tierra como parte fundamental de la identidad tinogasteña, demostrando que, al utilizarlo conjuntamente como revestimiento exterior, brindó una estética característica evidenciada en las líneas de fachadas y masa edilicia que conforman el tejido urbano. Mantener y preservar sus tipologías constructivas ha contribuido a fomentar un patrimonio urbano construido con criterios bioambientales que resultan, a su vez, de gran atractivo turístico por sus raíces autóctonas, carácter artesanal y desempeño ambiental. Ello contribuye a revalorar la experiencia de una población que anhela enseñar su carácter local manteniendo su pertenencia e identidad, en contraposición con la irrupción de nuevas construcciones que no concuerdan con el valor del patrimonio construido ni reconocen su rol cultural, social, económico y ambiental en el marco del desarrollo sustentable.
Paisaje Cultural, Patrimonio y Sostenibilidad en Calingasta, San Juan, Argentina: Preguntas clave
Esta comunicación surge a partir de una tesis doctoral, enmarcada en una beca de investigación CONICET desarrollada en el Doctorado en Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de San Juan. El problema de investigación busca analizar la relación entre los conceptos universales de Paisaje, Patrimonio y Sostenibilidad, y su aplicación específica en el contexto de Calingasta, San Juan, Argentina. Se consideran las configuraciones espaciales y modos de habitar que históricamente han promovido condiciones de sostenibilidad, así como los recursos patrimoniales del paisaje que contribuyen a la identidad cultural de los habitantes del Valle de Calingasta. Las preguntas de investigación que guían la etapa de formulación de la tesis y el cursado doctoral se han agrupado en las siguientes categorías: Conceptos y Significaciones: ¿Cuáles son los conceptos y significados más representativos de patrimonio, paisaje y sostenibilidad para la comunidad de Calingasta? Valoración de Paisajes Culturales Sostenibles: ¿Cuáles son las variables e indicadores que permiten valorar un paisaje cultural como sostenible, considerando los Objetivos de Desarrollo Sostenible y su adaptación en el contexto de Calingasta? Implicancias de la Pandemia: ¿Cómo ha afectado la pandemia covid-19 al ámbito político, social, cultural y económico en el Valle de Calingasta? Configuraciones Espaciales e Identidad Cultural: ¿Es posible identificar configuraciones espaciales que hayan gestionado los recursos patrimoniales de manera sostenible y que hayan contribuido a la identidad cultural de los habitantes de Calingasta? Esta investigación busca comprender la relación entre las personas y su entorno, considerando tanto los aspectos históricos y culturales como las experiencias de crisis y cambio. Además, se reconoce la importancia de los actores involucrados que conciben, observan y operan en el paisaje desde distintas perspectivas.
Paisaje y Monumento: Percepción y valoración social del espacio verde público
¿Es posible efectuar una lectura paisajística del espacio verde público a través de sus monumentos y elementos artísticos? ¿Cómo percibe e interactúa la comunidad usuaria con estos elementos? La ciudad, sus calles y parques permiten una lectura historiográfica a través de sus monumentos, esculturas, fuentes y murales que reflejan la identidad, la historia y las transformaciones del lugar. Concebido como un material testimonial de la historia y transformaciones urbanas, esta investigación busca comprender cómo los monumentos y elementos artísticos del Parque de los Patricios de la ciudad de Buenos Aires reflejan la identidad cultural del barrio y cómo la comunidad interactúa con ellos. Mediante el trabajo de campo se indaga en las percepciones, usos y valores que los usuarios del parque les atribuyen a los mismos, explorando su función. El estudio revela una desconexión entre los elementos artísticos y la comunidad, donde a menudo los significados y mensajes de los monumentos permanecen desconocidos para los transeúntes de la zona, volviéndose casi invisibles en sus vidas diarias. Esta situación plantea la necesidad de revalorizarlos no solo como adornos estéticos, sino como portadores de la memoria colectiva y herramientas de interacción ciudadana.
Los conjuntos de vivienda nueva en los procesos de “integración socio-urbana”: La elaboración de las preguntas de investigación
El trabajo de investigación que aquí se presenta tiene como objetivo indagar sobre el desempeño de los conjuntos habitacionales construidos en el contexto de los procesos de “integración socio-urbana” en tres villas porteñas: Villa 20, Rodrigo Bueno y Playón Chacarita. La construcción de conjuntos habitacionales ha acompañado las políticas dirigidas a las villas de la ciudad de Buenos Aires desde que éstas empezaron a implementarse. Sin embargo, este tipo de soluciones es actualmente abordada por el Estado como una problemática en sí misma. Dificultades de diversa índole, como son: el deterioro prematuro, la deficiente gestión administrativa, el hacinamiento, la inseguridad y la conflictividad social, han motivado que diversos trabajos cuestionen la adecuación de estas intervenciones como respuesta estatal a la informalidad urbana. Los procesos de “integración socio-urbana” implementados a partir de 2016 por el Gobierno de la ciudad se presentan como un cambio de paradigma en lo que respecta a las políticas dirigidas a las villas y asentamientos locales. Aún así, los conjuntos de vivienda construidos acarrean ciertos conflictos que se repiten de manera sistemática en la historia de la política habitacional destinada a habitantes de asentamientos informales. Las reiteradas fallas edilicias, la escasa apropiación de espacios de uso común y el mantenimiento deficiente de equipamientos colectivos, son ejemplos de las problemáticas observables. Por otro lado, la falta de espacio para las actividades productivas de los adjudicatarios, la poca previsibilidad sobre cómo acompañar el desarrollo del ciclo familiar y la escasa capacidad de algunos residentes para afrontar los costos de la formalización, son factores que dificultan el objetivo de integración enunciado. En esta comunicación, se presentan algunas de las preguntas que guían el análisis empírico de la investigación en curso así como también el camino recorrido hasta la definición de las mismas.
La dimensión lumínica de los espacios. Estrategias de diseño emocional aplicadas a la luminotecnia. Las preguntas de investigación
Dentro de la propuesta temática en que la Secretaría de Investigación ha convocado a las XXXVIII Jornadas de Investigación y XX Encuentro Regional SI + Preguntas de Investigación, el presente trabajo se centra en los criterios que han guiado hasta ahora la formulación de preguntas en el proyecto de tesis de Doctorado "La dimensión lumínica de los espacios. Estrategias de diseño emocional aplicadas a la luminotecnia". Si bien una gran cuota de curiosidad, creatividad y motivación es necesaria para plantear los interrogantes más adecuados al problema de investigación, es menester considerar ciertos aspectos importantes. Por un lado, las preguntas deben apuntar a producir conocimiento. Por otro lado deben entenderse como parte de un proceso único en que determinarán tanto los objetivos como las hipótesis a plantear y por tanto no se las puede considerar aisladamente. Además poseen una dinámica propia que puede ir evolucionando a la par que la investigación misma. En el presente trabajo se da cuenta de las preguntas que han ido guiando el proceso y cómo se han ido ajustando a medida que el mismo avanzaba. También se señala cómo se articulan fundamentalmente con los objetivos e hipótesis y cómo influyen en la factibilidad de recursos y tiempos empleados. Finalmente se señalan algunos ejemplos de preguntas que han sido descartadas por no ser pertinentes a la presente investigación.
Revisión Crítica de Criterios de Calidad en el Ambiente Interior: Hacia recomendaciones y directrices de investigación
Este trabajo investiga la complejidad de la calidad ambiental interior (IEQ) y su influencia en la percepción y comportamiento de los ocupantes en entornos construidos. A través de la revisión de literatura especializada, se analizan las interacciones entre factores ambientales como la acústica, la temperatura y la iluminación, y su impacto directo en la satisfacción y bienestar de los usuarios. La investigación subraya la importancia de enfoques multidisciplinarios que integren psicología, ingeniería y arquitectura para desarrollar una comprensión holística de cómo estos factores afectan la experiencia de los usuarios. El estudio se centra en las métricas que interrelacionan diferentes aspectos del confort ambiental, específicamente la ventilación, la iluminación y el confort térmico. Además, se exploran propuestas de modelos de confort personalizados, que utilizan datos fisiológicos y ambientales para predecir preferencias individuales, facilitando una mayor personalización del confort en espacios compartidos. La incorporación de tecnologías de monitoreo y análisis de datos se presenta como una estrategia clave para mejorar la comprensión de las dinámicas de confort y satisfacción en entornos construidos. Finalmente, se argumenta que la investigación futura debe centrarse en el desarrollo de estándares de IEQ auditables y basados en evidencia, junto con directrices claras que promuevan el bienestar y la sostenibilidad en los espacios construidos. Este enfoque integral no solo busca promover la mejora en la calidad de vida de los ocupantes, sino también contribuir a la eficiencia energética y la sustentabilidad en el hábitat construido.
El rol de los sistemas socio ecológicos resilientes desde la microescala. Una visión del aporte de los micro paisajes urbanos en red, como estrategia para la construcción de un ecosistema social (en algunos sectores del AMBA)
En el contexto de la triple emergencia ambiental, la urbanización en ascenso y la potencialidad que representa la naturaleza para la salud de los ecosistemas y el bienestar humano, se explora el rol del paisaje urbano en la planificación espacial. Su función como articulador multiescalar lo convierte en un elemento clave para abordar los desafíos ambientales. El objetivo del presente trabajo es explorar la relación existente entre naturaleza-cultura para revisar la incidencia de las prácticas humanas y los servicios ecosistémicos desde un marco analítico proyectual. Se aborda dentro de un enfoque socio-ecológico holístico que vincula los alcances de una red de micro paisajes urbanos (MIPUs) en la renaturalización del hábitat y en el aporte de servicios bioculturales. La propuesta consiste en estudiar la conformación de redes de espacios urbanos de pequeña escala integrada por áreas residuales, intersticios urbanos e instituciones públicas -patios escolares, jardines hospitalarios-, tomando como caso de estudio algunos patios de escuelas públicas del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA). Para sintetizar los ejes de la propuesta se exponen las siguientes preguntas de la investigación: ¿Cómo se conceptualizan los Micro Paisajes Urbanos (MIPUs) y cuáles son los criterios definitorios desde la arquitectura del paisaje y el urbanismo en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, considerando sus funciones como soluciones basadas en la naturaleza promotora de justicia ambiental y resiliencia urbana? ¿De qué manera la articulación de una red simbólica de Micro Paisajes Urbanos (MIPUs) puede potenciar la salud ambiental y el bienestar psicosocial de la población en la CABA, enmarcada en las estrategias de infraestructura ecológica, servicios ecosistémicos y resiliencia urbana? ¿Qué estrategias y herramientas de planificación urbana desde la microescala son necesarias para incorporar y priorizar la infraestructura ecológica en los planes de desarrollo de la CABA, y cómo estas pueden fomentar la equidad ambiental y la resiliencia urbana?
Paisajes de cohesión social. Interrogantes sobre posibles conectividades entre espacios públicos urbanos y espacios comunes exteriores de conjuntos de vivienda social
Preguntarnos sobre cómo nuestras acciones desde la profesión repercuten en el desarrollo urbano es necesario para poder repensar la ciudad bajo una mirada de integración y valoración del espacio construido. En ese sentido, partiendo de que sin pregunta no hay investigación, nos proponemos un relevamiento de las configuraciones socio espaciales de los espacios públicos urbanos y de los espacios comunes exteriores de ciertos conjuntos de vivienda social de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con el propósito de indagar en la posibilidad de generar una conectividad entre ambos espacios, entendiendo la necesidad de dar lugar a un paisaje de cohesión social que permita nuevas relaciones interpersonales de carácter comunitario que potencien la apropiación y pertenencia hacia el sitio. Se busca revisar las acciones tanto positivas como negativas que se dan sobre el territorio en el marco de proyectos e intervenciones de políticas habitacionales y de equipamiento, y de qué manera éstas repercuten en el desarrollo de una integración socio urbana que mejore la calidad de vida de los habitantes. Preguntarnos sobre la política habitacional y sus complejidades socio urbanas, como así también el estudio del paisaje en relación al hábitat y su cruce con los espacios públicos de la ciudad formal, forman parte de la búsqueda de reformulaciones sobre el uso de los espacios como así también el entendimiento de las interrelaciones sociales. Es por ello que se entiende como necesario diseñar lineamientos de acción sobre el territorio urbano con relación a las posibilidades de potenciación de espacios de uso comunitario que tengan la capacidad de lograr interrelación barrial, en concordancia con la propuesta de un paisaje que logre cohesión social.
Herramientas de análisis socio proyectual en el proceso de observar - indagar - producir
En el marco de un proyecto de investigación en curso, donde se hace foco en el análisis socio proyectual de la evolución de los espacios comunes en conjuntos de vivienda social de alta densidad, la temática de estas Jornadas invita a la reflexión sobre de qué manera los interrogantes nos devienen durante distintas etapas en el proceso de investigación. El análisis en el que se trabaja, busca entender cuáles son los condicionantes que intervienen en las interrelaciones socio urbanas entre conjuntos de vivienda social y su entorno inmediato. Llevando nuestra mirada sobre los espacios compartidos, interesa cuestionar la morfología de los espacios exteriores, sus características y materialidades, la existencia o no de equipamiento, la posibilidad de conexión con otros espacios públicos, la valoración del paisaje, todo ello sumado al entendimiento de una población vulnerable que necesita ser integrada, con el objetivo de desarrollar lineamientos de acción para fomentar la creación y buen uso de los espacios comunes y potenciar una integración adecuada. Es por ello que la investigación se ordena en tres instancias: Observar – Indagar – Producir, siendo la primera la instancia de mirada inicial sobre el territorio, la deriva. Indagar entendida como donde se suceden las preguntas, donde se registran las inquietudes sobre las situaciones del territorio observado. Y finalmente Producir, donde llevamos adelante la materialización de las indagaciones. A través de las tres instancias, se utilizan diversas herramientas de análisis que nos ayudan a formular y reformular interrogantes, como mapeos, entrevistas, estudio de referentes, comparativas, entre otras, lo que nos permite ordenar nuestra deriva. Cada herramienta permite obtener alguna pregunta en particular para llevar adelante un análisis en específico. La complejidad del abordaje implica ser creativos pero también estar en continua búsqueda de otras herramientas que nos orienten en nuestras preguntas para una mayor aproximación al problema.
Construcción de la pregunta de investigación: El caso de Producción Social del Hábitat de comunidades mapuche en la ciudad
A comienzos del siglo XXI se desarrollaron en Chile proyectos de vivienda orientados a comunidades indígenas mapuche que han surgido por luchas y demandas desde la urbanidad. A grandes rasgos, estos proyectos de vivienda surgen “desde abajo”, pero la institucionalidad recoge la demanda y terminan imponiendo soluciones bajo los mismos instrumentos ya existentes en las políticas de vivienda chilenas. Las comunidades son solo destinatarios, con poca o nula participación en la gestión de su hábitat. Sin embargo, una comunidad mapuche ubicada en Reñaca busca estrategias para poder gestionar un proyecto de vivienda y hábitat en el cual ellos tomen las decisiones y se tomen en cuenta sus características culturales, el cuidado y sustentabilidad medioambiental y la gestión propia del territorio habitado. Estas características encuadran un caso de Producción Social del Hábitat (PSH) en su etapa inicial de una comunidad en particular, en este caso del pueblo mapuche. Con el interés de ser parte de este proceso se contactó con la comunidad y se estableció un acuerdo de trabajo para una Investigación-Acción-Participativa. Las situaciones de las comunidades mapuche en diversos territorios son consecuencia de las relaciones de poder, gestión y dominio del espacio que aplicaron estratégicamente los dos países actuales en donde habita el mapuche, Chile y Argentina. Conocer la configuración territorial y los sucesos históricos sociales y culturales que acontecieron en el territorio es un deber para poder posicionarse como actor dentro de un proyecto-proceso de este tipo. En este trabajo planteó el proceso de construcción del problema y la pregunta de investigación desde la conceptualización de la PSH para un caso que está ubicado en Chile pero que la historia de su pueblo atraviesa las fronteras actuales y donde la configuración territorial ha desplazado a la mayor parte de sus descendientes a los centros urbanos de cada país mencionado y que modifican los alcances del proyecto de investigación.
Cartografías de lo social. Estrategias de construcción social del hábitat del colectivo Foro Parque Noroeste
Este trabajo indaga en los procesos de movilización de escala barrial -en especial los enfocados en los vacíos al interior de la mancha urbana originados por el desguace neoconservador de las infraestructuras logísticas ferroviarias de ciudades intermedias- y sus posibles articulaciones con la gestión de políticas urbanas a escala local, analizados a partir de modelos morfológico-analíticos de territorialización; como oportunidad para el desarrollo de propuestas de revitalización, reconfiguración y cualificación urbana de forma que se constituyan en factor del cambio social. En el contexto latinoamericano contemporáneo de crecimiento urbano expansivo constituido por la acumulación heterogénea de fragmentos y progresivo desmantelamiento de los lazos sociales, el objetivo de este trabajo es la generación de instrumentos cognitivos para el análisis de las estrategias del espacio social dirigidas a la movilización organizada de recursos con enfoque territorial (movimientos socio-territoriales, en palabras de Mançano-Fernandez, 2005) que ayuden a definir el modo en que se producen las diferencias en las condiciones de desarrollo como efecto de las actividades humanas y que relación tienen estas diferencias con el grado de organización de los agentes y grupos al interior de sus propios colectivos y con el modo de articulación con las políticas urbanas del gobierno local, como aporte para la generación de acciones de cualificación urbana enfocadas en la inclusión.
El proyecto de los espacios de uso común de la vivienda colectiva en Latinoamérica
¿Cómo pensar la Vivienda Colectiva en Latinoamérica? ¿Cómo pensar los espacios de uso común de la vivienda colectiva hoy para responder a las necesidades del futuro? Estas son las preguntas iniciales de investigación de la tesis doctoral en curso titulada “Soportes Arquitectónicos Difusos para la vivienda colectiva en Latinoamérica”, cuyos avances se exponen en la presente ponencia. La tesis tiene como objetivo producir herramientas conceptuales y operativas que nos permitan discutir y proyectar los espacios de uso común de la vivienda colectiva en Latinoamérica en la pos pandemia, a partir del estudio de tres dimensiones de análisis: la incertidumbre, la escasez y la desigualdad. Para ello nos preguntamos: ¿Es posible proyectar desde la incertidumbre? ¿Es posible proyectar desde la escasez? ¿Es posible proyectar desde la desigualdad? Se conjetura que los espacios compartidos de la vivienda colectiva pueden pensarse como espacios de compatibilización, que permitan acortar la brecha social y digital. Es decir, no meramente como espacios de vida comunitaria sino también como lugares que permitan formar a los habitantes en cuestiones relacionadas con la tecnología, la fabricación digital, etc. Desde el punto de vista metodológico, la tesis doctoral, adhiere a lo propuesto por J. Sarquis en la Epistemología de la Investigación Proyectual donde teoría y práctica proyectual se encuentran fuertemente imbricadas. La tesis se organiza en dos etapas: una etapa analítica y una etapa proyectual. Para la etapa analítica, se seleccionaron una serie de referencias modélicas materiales e intelectuales que nos permitieron extraer conceptos y estrategias. Para la etapa proyectual, la tesis toma como insumo las Series Proyectuales elaboradas en la materia electiva de grado “Introducción a la Investigación Proyectual. Soportes arquitectónicos difusos para la vivienda” (Faud, Unmdp), donde se realizaron experimentaciones proyectuales en conjuntos habitacionales existentes de la ciudad de Mar del Plata, a partir de diferentes consignas proyectuales.
Nuevas fronteras del urbanismo privado. Conglomerados de urbanizaciones privadas y fragmentación de la periferia metropolitana de Buenos Aires (Argentina)
El crecimiento de las urbanizaciones privadas cuyo número asciende a más de quinientas en la periferia de la región metropolitana de Buenos Aires (RMBA), marca una nueva tendencia: la consolidación de fronteras urbanísticas en el territorio. Ya no se trata de archipiélagos urbanos que modifican la morfología del paisaje suburbano; sino de conglomerados de conjuntos residenciales cerrados de grandes dimensiones, que de manera aleatoria dividen o encierran localidades pre-existentes. La normativa de ordenamiento territorial, tanto en el caso de Buenos Aires como en el de otras áreas metropolitanas de América latina, no ha podido controlar el fenómeno de agregación entre urbanizaciones privadas, que responden a una estrategia de marketing de los desarrolladores inmobiliarios. Por lo tanto, esta presentación tiene por finalidad intentar explicar el impacto de este fenómeno disruptivo e n los procesos de suburbanización. Para ello plantearemos las relaciones entre los conglomerados de urbanizaciones privadas y los circuitos de movilidad urbana metropolitana; y además, consideraremos el surgimiento de centralidades extra-urbanas, que contribuyen a generar procesos de fragmentación y de desigualdad socio-territorial. Finalmente, resta agregar que la presente investigación se encuadra en los enfoques teórico-conceptuales del Urbanismo frente a las desigualdades socio-espaciales (Harvey, 2007), de las cuestiones relativas a la injusticia espacial (Soja, 2014) y de las multiterritorialidades de las regiones globalizadas (Haesbaert, 2004). Asimismo que para su implementación se adoptó una metodología que combinó técnicas de análisis cualitativas y cuantitativas, sustentadas por el trabajo de campo.
Estrategias de gestión intermunicipal para la implementación de políticas de planificación urbana
Los procesos históricos de configuración urbana, reestructuración social y cambios introducidos en la normativa y en las matrices político-institucionales, entre otros factores, dieron lugar a territorios de diversas características socio territoriales en la Provincia de Buenos Aires. El modelo de descentralización político institucional y la superposición de competencias de los diferentes niveles y organismos de intervención urbana promueven una desconexión en cuanto a la formulación e implementación de las políticas públicas. Actualmente no se cuenta con una autoridad interjurisdiccional que permita la planificación integral a nivel provincial. En este contexto, el objetivo de este trabajo es proponer una metodología de análisis urbano para el desarrollo de estrategias de gestión intermunicipal sostenible para la integración urbana en el marco de una planificación integral en la Provincia de Buenos Aires. Se propone estudiar los aportes relacionados con la gestión y coordinación intermunicipal, basada en la construcción de acuerdos voluntarios, para desarrollar procesos virtuosos de transformación urbana. Estas asociaciones intermunicipales en conjunto con los organismos intervinientes en el territorio, podrían dar lugar a nuevos procesos de desarrollo urbano de escala local considerando la normativa vigente. Por otro lado se tomará como base de delimitación del área de estudio a partir del análisis y adaptación del concepto de “zonas de integración fronteriza”, concepto que describe las dinámicas de interacción socio territorial, más allá de los límites político-administrativos; en áreas donde se requiere la intervención de múltiples instancias de decisión. En la primera parte del trabajo, se exponen los conceptos relacionados al territorio y la región adoptados para el desarrollo de este trabajo. Se describe el escenario de la coordinación de políticas metropolitanas de desarrollo territorial en un contexto de organización política federal, en la Provincia de Buenos Aires. Se exponen aquellos factores que explicarían las diferentes (in) capacidades de interacción entre los diferentes organismos del sistema político-institucional. En la segunda, se exponen los aportes teóricos que permiten esbozar una estrategia de gestión adaptada, a partir de la descripción de la metodología teórico-práctica desarrollada para la definición de una ZIF en base al estudio de caso de las ciudades fronterizas Posadas, Misiones (Argentina) - Encarnación, Itapúa (Paraguay) desarrollado en la cursada de la materia TALLER 2 - ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN Y GESTIÓN. En la tercera parte se plantea como caso de estudio un área que presenta problemáticas socio-territoriales en el límite de las localidades, divididas por el Arroyo Santa Catalina, de Ingeniero Budge, Lomas de Zamora y 9 de Abril, Esteban Echeverría. Al finalizar, se esbozan algunas cuestiones e interrogantes a considerar en la implementación de la metodología descrita, en el marco legislativo actual y con los instrumentos urbanísticos vigentes.
El proceso de creación del Atlas del Área Metropolitana de Buenos Aires 1991 a la actualidad: Metodologías, Innovaciones y Estrategias de Comunicación
La presente exposición propone detallar el proceso de creación del Atlas del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), desarrollado por el Centro de Información Metropolitana (CIM). Este trabajo no solo presenta la necesidad y los objetivos detrás de la creación del atlas, sino también describe la evolución las metodologías empleadas, incluyendo la utilización de datos de diversas fuentes oficiales y la aplicación de tecnologías avanzadas de Sistemas de Información Geográfica (SIG). Estos SIG permiten un análisis detallado del planeamiento urbano y territorial, facilitando la visualización y actualización periódica de la información. Además, se analizarán los avances logrados en la cartografía durante las últimas tres décadas y cómo estos han influido en el desarrollo de un atlas dinámico y detallado. Las innovaciones tecnológicas han permitido incluir un mayor detalle de variables y la capacidad de interactuar con mapas en tiempo real, lo que mejora significativamente el análisis y comprensión de la problemática urbanística del AMBA. Finalmente se explicarán las estrategias de comunicación adoptadas para asegurar que el atlas sea accesible y útil para una amplia gama de usuarios. Esto incluye su presentación en múltiples formatos: un libro analógico y digital, una página web con contenido interactivo y un visualizador especializado. Estas herramientas de comunicación están diseñadas para facilitar la exploración dinámica del atlas, haciendo que la información sea fácilmente accesible y comprensible para diversos públicos, desde investigadores hasta tomadores de decisiones y ciudadanos interesados en la planificación urbana del AMBA.
Preguntas sobre herramientas innovadoras de gestión territorial suburbana como las Auditorías Ambientales a Urbanizaciones Cerradas Privadas
“Mucha agua ha corrido bajo el puente” es una frase popular que le cabe al marco de los organismos públicos internacionales para con la gestión territorial de espacios urbanos, si rememoramos los tiempos de concientización sobre la finitud de los recursos energéticos fósiles y la contaminación del Medio Ambiente durante la década de los setenta del Siglo XX; pasando por los principios relativos a desarrollo económico, sostenible y ambiental y el enfoque de “accountability” (rendición de cuentas) de la década de los noventa del mismo siglo, y más recientemente a comienzos del siglo XXI, por el aporte de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). De hecho, cada una de estas inflexiones de época, han dejado huellas disciplinares, territoriales, socioespaciales, socioculturales, plasmados no sólo en la producción de idearios y buenas prácticas, entre otros, sino también un nutrido menú de herramientas que en su momento de emergencia fueron innovadoras, como la evaluación de impacto ambiental, el ordenamiento ambiental, la justicia ambiental, y más recientemente la auditoría ambiental (AA), que hoy ya son prácticas instituidas, al menos en el campo del “deber ser”, e incluso, en muchos de los marcos normativos de la gestión de ciudades. Existe una experiencia poco explorada en torno a la AA, que la aplicación de dicho instrumento a fenómenos y procesos de transformación del espacio suburbano (en este caso la Región Metropolitana de Buenos Aires) como las Urbanizaciones Cerradas Privadas (UCP) que proliferaron desde fines del siglo XX en sus diversas variantes (barrios cerrados, clubes de campo, náuticos o de chacras, etc.). Este trabajo recorre y reflexiona sobre las preguntas necesarias y posibles de formular en el marco de una investigación emergente, en el marco del espacio programático GuIJuSo “Gestión Urbana, Innovación y Justicia Socioespacial” de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Universidad de Buenos Aires.
La diversidad morfológica, estética, tipológica como herramientas de alcance social. El caso del barrio San Gerónimo de la ciudad de Corrientes
La política nacional llevada adelante durante gran parte del siglo XX en lo concerniente a la vivienda de interés social, tendió a satisfacer la demanda de un sector de la población caracterizada por ingresos medios y bajos, definiendo sectores urbanos singulares por la materialización de viviendas individuales y/o colectivas. Ésa demanda por parte de la comunidad ciudadana no siempre fue totalmente satisfecha, evidenciada por los reclamos que, en varios casos se llevaron adelante ante los organismos públicos que tuvieron a su cargo la construcción de los conjuntos barriales, particularmente por las características edilicias negativas de las unidades habitacionales, sumado también por la presencia o ausencia de equipamientos urbanos de tipo educativo y sanitario, entre otros. La ciudad de Corrientes manifiesta la presencia de distintos grupos habitacionales que responden a las premisas llevadas adelante conforme a lo enunciado precedentemente. A los primeros barrios de viviendas sociales concretados a mediados del siglo XX, se sucedieron experiencias de barrios realizados por operatorias en las que intervinieron además del ente financiero oficial, organizaciones sindicales, cooperativas, llegando a la década del 70 con la aplicación efectiva del Fondo Nacional de la Vivienda FO.NA.VI. y su administración local de fondos a través del Instituto de Vivienda de Corrientes IN.VI.CO. Ante ello, quedan interrogantes, entre otros, si ¿éstas inversiones formaron parte de un Plan Regulador Urbano, particularmente si llegaron a satisfacer las demandas sociales de sus destinatarios finales o respondieron más bien a lineamientos políticos coyunturales? Se toma como caso de estudio al sector de viviendas sociales del Barrio San Gerónimo concretado entre 1987 y 1997 aproximadamente, conjunto heterogéneo desde lo arquitectónico por la imagen estética, ocupando un sector alejado del centro administrativo y comercial, con la existencia actualmente de equipamientos comerciales, educativos y religioso, sumado a un espacio verde convocante para un sector de los vecinos.
Tecnología en Relación Proyectual 3. Sustentabilidad en Arquitectura
Eficiencia energética en edificios con datacenters. Lineamientos para Argentina
La presente investigación se centra en la eficiencia energética en edificaciones, poniendo especial énfasis en cómo las prácticas innovadoras de diseño y gestión pueden contribuir a la sustentabilidad en arquitectura y urbanismo. El objetivo principal es explorar estrategias para optimizar el consumo de energía en edificios que albergan datacenters, buscando reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y disminuir los costos operativos, mejorando así el confort y la calidad ambiental para los ocupantes. La investigación aborda la identificación de los desafíos actuales en la gestión energética de las edificaciones en Argentina, analizando las prácticas existentes y destacando áreas susceptibles de mejora. Este enfoque aspira a promover edificaciones más eficientes y sustentables. La investigación también considera las normativas locales específicas y las certificaciones internacionales, evaluando cómo estas influyen en la implementación de prácticas de eficiencia energética y en la mejora de la gestión energética integral en edificios con datacenters. Este enfoque permite una comprensión profunda de las regulaciones vigentes y su alineación con estándares internacionales, lo cual es crucial para proponer estrategias efectivas dentro del marco legal existente Se destaca la importancia de integrar tecnologías avanzadas y metodologías innovadoras en la remodelación y optimización de edificios existentes, adaptando su diseño para mejorar la eficiencia energética. Este enfoque no solo facilita la actualización de infraestructuras preexistentes, sino que también contribuye a la sustentabilidad ambiental y la reducción del consumo energético. Finalmente, se propone desarrollar un marco de referencia para guiar la ejecución de proyectos que prioricen la eficiencia energética. Este marco tiene como objetivo ser una herramienta estratégica para influir positivamente en el entorno construido, promoviendo un uso más eficiente y consciente de los recursos energéticos.
Arquitectura escolar y tecnologías apropiadas al lugar: preguntas, críticas y reflexiones
Desde comienzos de este siglo, el sector estatal ha impulsado diversos programas para la construcción de establecimientos escolares a lo largo de todo el territorio argentino con el fin de apoyar la formación de jóvenes y niños mejorando la calidad, equidad y eficiencia del sistema educativo. En este contexto, se ha promovido la construcción de una serie de prototipos de escuelas que poseen aspectos funcionales, morfológicos, estéticos y tecnológicos similares pero que cada provincia ha tenido la libertad de adaptar a sus contextos específicos. Sin embargo, se identifica que la consideración de particularidades respecto a las tradiciones constructivas y al comportamiento de las envolventes de acuerdo al clima, no han sido contempladas en la mayoría de los casos. A partir de lo expuesto, el presente trabajo tiene como objetivo principal abrir la discusión en torno a la importancia de utilizar tecnologías apropiadas en la construcción de las envolventes de los edificios escolares, profundizando en algunos puntos de relevancia como las zonas bioclimáticas en que se ubican y las condiciones socioculturales del entorno circundante. Para ello, se plantean algunas preguntas de investigación que estructuran y guían las reflexiones críticas sobre esta problemática. Entre los principales puntos de discusión, se observa que si bien los edificios escolares construidos han tenido relativamente en cuenta el clima durante el proceso de adaptación del diseño en tanto orientación, ventilación, asoleamientos, etc.; se detecta que la tecnología de las envolventes se ha repetido sin considerar las necesidades propias de cada zona bioclimática ni las posibilidades que ofrece el sitio de implantación en cuanto al uso de materiales disponibles en el lugar, principalmente en áreas rurales. Además, en la búsqueda de un diseño ambientalmente consciente desde un enfoque integral que reduzca el impacto ambiental y aumente la eficiencia energética del edificio en su fase de uso, se abre una nueva línea de investigación para la elaboración de propuestas de envolventes sustentables que logren disminuir la demanda energética de los establecimientos escolares. Para su futuro abordaje se seleccionan casos de estudios correspondientes a los Programas Nacionales 700 Escuelas y Más Escuelas ubicados en diferentes zonas bioclimáticas de la provincia de San Juan, Argentina. Se concluye que, las preguntas de investigación elaboradas en esta oportunidad sirven de guía para la profundización teórica en torno al problema de investigación, orientadas a identificar aspectos de relevancia sobre la utilización de tecnologías apropiadas al lugar y su posibilidad de implementación en propuestas de rehabilitación térmico-energética.
El diseño eficiente de la iluminación natural en vivienda. Aportes desde la didáctica del proyecto
La iluminación natural en arquitectura es utilizada desde comienzos de la civilización hasta nuestros días. Tiene efectos en las actividades humanas y el comportamiento de las personas. El estudio y la manera de proyectar edificios de vivienda utilizando iluminación natural se encuentra en debate: Algunas de las preguntas referidas al diseño arquitectónico en donde se utiliza el recurso de la luz solar están referidas a la cantidad de luz que incide en el edificio y que efectos se producen en el espacio interior. Esto conduce a otros interrogantes sobre la materialización de los dispositivos y sistemas constructivos para lograr el ingreso controlado de la luz natural. Por otra parte, nos cuestionamos en este trabajo cuál debe ser el abordaje de las metodologías de enseñanza en los talleres de diseño sobre el manejo e incidencia de la luz natural en el proyecto de viviendas. Se propone para ello una revisión de los aspectos fenomenológicos sobre el uso de la iluminación natural en los procesos de diseño a través de algunos autores. Por otra parte, se realiza una clasificación integral de los tipos de iluminación natural en vivienda, tomando algunas clasificaciones existentes, adaptadas a las necesidades fisiológicas y de confort, enfocadas al programa de vivienda contemporánea. Finalmente, se realiza una experiencia proyectual en el taller de arquitectura con alumnos de 3º, 4º y 5º año de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Católica de Salta en donde se trabaja en una propuesta didáctica sobre la incorporación de diferentes sistemas de iluminación natural que califican un espacio interior determinado. Este trabajo tiene como resultado la indagación proyectual y conceptual que permite al estudiante adquirir herramientas y destrezas proyectuales a partir de la incorporación de conceptos teóricos y exploraciones prácticas en el campo de la enseñanza del diseño.
Interrogaciones sobre las condiciones de la participación social frente a las posibilidades de mejoramiento habitacional actual en CABA. Análisis en sectores del Área Villa 15, Lugano
En el trabajo se interroga en qué condición se encuentran ciertos espacios urbanos segregados del Área Villa 15 cuya población enfrenta violación sistemática y estructural de sus derechos. Articulando el análisis con la perspectiva del hábitat digno; generando asistencias, concurriendo hacia la participación, equidad e institucionalidad local. Presentando Informes Técnicos para que sean utilizados en los expedientes a fin de fomentar repercusiones estatales en materia de política urbana y mejoramiento habitacional. Es válido preguntarnos cómo reacciona el cuerpo social frente a estas acciones en cada caso. La tarea de campo en el Área Villa 15 CABA ha tomado algunos sectores, en relación con núcleos problemáticos específicos, que son aquellos grupos vecinales y organizaciones con quienes luego se generaron Informes técnicos y expedientes administrativos. Se mixturaron metodologías y enfoques provenientes de disciplinas como arquitectura (mensuras, replanteos), urbanismo (herramientas gráficas, análisis de fuentes) y antropología (trabajo de campo, entrevistas), definiendo un modo de actuación, e impulso de la Participación-Acción desde el sentido de la complejidad, intentando discutir con entidades oficiales. Una hipótesis se basa en que, en la poco atendida Villa 15, si se organiza la demanda social y se realizan informes sociourbanos adecuados, se está en mejores condiciones para exigir al Estado una respuesta en materia de Políticas Públicas. Se ejecutaron diferentes tipos de actividades en los sectores: relevamiento de la espacialidad, cualidades positivas y negativas, instalaciones, detalles de sanidad (hacinamiento, ventilación, iluminación), infraestructura de circulación, estructura barrial, en técnicas participativas (entrevistas, reuniones). Así como búsqueda bibliográfica en temas tales como el predio del Matadero tras la Mudanza del actual Mercado de Hacienda. Siempre analizando el correlato de estas condiciones en la afectación de derechos sociales de esta población, así como sus implicancias en materia de implementación de políticas urbano-habitacionales a nivel barrial.
Mesas Convocatoria Temática Abierta por Unidad de Investigación Proyecto y Habitar 5 Título de la moderación
Distancias caminables. Los periurbanos en nuestras ciudades heterogéneas
El Equipo del Observatorio de Desplazamientos Urbanos y Periurbanos (OdUP) de las Universidades de Buenos Aires y Mar del Plata ha venido profundizando los estudios sobre los desplazamientos de las personas en áreas urbanas y rurales, con el objetivo de desarrollar un índice de caminabilidad. Los casos de estudio se refieren al periurbano del Partido de Florencio Varela del Área Metropolitana de Buenos Aires (Figura 1) y de la ciudad de Mar del Plata (Figura 2). La pregunta rectora que guió nuestros primeros análisis fue: “¿Cuál es la distancia que puede medirse en un índice de caminabilidad en zonas periurbanas de ciudades argentinas?” El intercambio de otras experiencias que se desarrollan en el país, así como índices y estadísticas de diversas fuentes y nueva bibliografía específica han permitido avanzar en la temática. En esta presentación, el marco conceptual de estudios sobre el Desarrollo Orientado al Transporte (DOT) con la propuesta de las 5 D (densidad, diversidad, diseño, destino y distancia) nos permiten repensar variables de análisis y su agrupamiento, liberándonos de enfoques que solo se centran en características físicas del espacio peatonal, funciones socio-urbanas y dinámicas generadas. Asimismo, la resultante de las nuevas interpretaciones de las variables nos posibilita, en esta instancia, incorporar además problemáticas que requieren urgente resolución, tales como, la ubicación del hogar de las personas y la “suburbanización de la pobreza”. El par Hogar-Pobreza, nos lleva a la pregunta ¿Cuáles son las distancias óptimas de caminata en nuestras ciudades heterogéneas?; en primer lugar, un eje de análisis es la incidencia del costo de los desplazamientos de las personas, respecto de sus ingresos. La investigación busca proponer un modelo replicable, centrado en las personas, con mejoras basadas en la sostenibilidad, calidad y seguridad de los desplazamientos urbanos. Actualmente, hay una carencia de políticas públicas que aborden de manera integral la movilidad sostenible en dichas áreas periurbanas.
¿Cómo sentarse en el Metro? Análisis de la normatividad del cuerpo en el Metro de Santiago de Chile
La corporalidad está en la base de todas nuestras acciones; a través del cuerpo conocemos el mundo, nos relacionamos con el entorno y con otras personas, y le damos sentido a lo que nos rodea. Desde los orígenes de la filosofía occidental y hasta el día de hoy existe una noción de separación entre mente y cuerpo que habilita una serie de normatividades desapercibidas respecto a este último, derivando en un «cuerpo olvidado». Estas ideas permean el diseño en su comprensión y relación con el cuerpo, a través de estandarizaciones y regulaciones de las interacciones que este posibilita. Por lo tanto, desde distintos movimientos —y en particular desde el feminismo—, el tema del cuerpo se ha levantado como terreno de disputas. Este proyecto enfoca al Metro de Santiago de Chile como espacio para explorar, desde el extrañamiento, las distintas formas en que los cuerpos se someten a lógicas de disciplinamiento en el contexto del transporte público de uso cotidiano, específicamente expresadas en la acción de sentarse. Este espacio es significativo de estudiar por su carácter masivo y de uso cotidiano, pero también porque habilita un encuentro entre distintas individualidades y diversos grupos sociales tanto en origen como en sus expresiones culturales; además, posee ciertas características infraestructurales de interés para el análisis de la relación entre los cuerpos y el espacio. Dada la naturaleza corporal del proyecto, se proponen una serie de ejercicios exploratorios con métodos propios de las artes escénicas sumado al análisis de la relación entre el cuerpo y lo material mediante perspectivas y métodos del diseño. Como resultado, se espera que, a través del registro de dichos ejercicios, se evidencien ciertas lógicas normativas internalizadas sobre el disciplinamiento del cuerpo, catalizando una reflexión más profunda respecto al uso del cuerpo en el espacio.
La ciudad y sus formas. Preguntas sobre conformaciones y comportamientos en torno a la avenida Gral. Paz
Esta ponencia tiene como objetivos analizar desde la sistemática de las conformaciones y la teoría del habitar los discursos que se materializan en formas que después habitamos. Se sostiene como primera certeza que los espacios donde las prácticas sociales se desarrollan no solo las condicionan, sino que las determinan. Se toma como objeto de estudio la Avenida Gral. Paz a fin de indagar en las lógicas sintácticas que nacen de la relación que se establece entre la trama propia del perímetro de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en relación con la trama del perímetro del Gran Buenos Aires. Afirmamos que la articulación entre las conformaciones o figuras urbanas “conurbano - nodo urbano” da como resultado espacialidades que por ahora clasificamos como conformaciones que definen espacios en una tensión vínculo-barrera que nombraremos como “dialéctica vínculo - barrera”.
Utilización de escenarios prospectivos proyectuales para la enseñanza del urbanismo ecosistémico inclusivo. Las preguntas de investigación en la didáctica proyectual y urbanística
La planificación urbana socio-territorial inclusiva, cerrando brechas y logrando convergencias territoriales en las dimensiones sociales, económicas y ambientales no debe integrar la agenda formativa como un contenido más, sino que debe ser una manera (ética, conceptual y operativa) de observar y comprender la realidad para buscar la igualdad, transformándola. Este enfoque se centra en la construcción de escenarios que se orientan a ponderar decisiones concretas de la construcción de la ciudad como hecho social complejo. Se utilizan como herramientas, en continuidad con nuestra línea de investigación, a los indicadores urbanos de sostenibilidad tanto para la evaluación como la proyección prospectiva, lo que propicia la construcción y sostén de agendas orientadas a derechos, donde los recursos metodológicos no son neutros, dado que no existe ingenuidad ni neutralidad en la planificación ni en los instrumentos cuanti-cualitativos que se utilizan como recurso didáctico sino que se seleccionan conscientemente en el marco de la crisis socio ambiental sistémica que atraviesa el planeta. Nos basamos en el enfoque de Bernardo Secchi, para quien el futuro no es solo algo que viene a nuestro encuentro, sino que es en parte, una construcción propia producto de nuestras capacidades analíticas y proyectivas; de nuestras capacidades de imaginación para el diseño de programas coherentes y eficaces. Construir escenarios quiere decir construir uno o más órdenes hipotéticos entre los distintos fenómenos que implican a la ciudad, la economía y la sociedad y explicar sus consecuencias. La pregunta “qué pasaría si”, orienta nuestro trabajo con continuidad en los últimos 10 años y esta ponencia desarrolla la forma en que la utilizamos en nuestra labor formativa y como año a año, esta investigación prospectiva proyectual, consolida la imagen de una ciudad de Concepción del Uruguay posible, sostenible e inclusiva.
El espacio urbano como ámbito transdisciplinar del proyecto. Formulación de una estrategia didáctica para el nivel de formación inicial
El trabajo que se presenta pertenece a una de las líneas de investigación de la Cátedra Unesco, Ciudad y Proyecto, referida al problema de la enseñanza del proyecto. Particularmente, nos proponemos presentar el avance de investigación cuyo propósito ha sido, definir las bases para una estrategia didáctica aplicable en los niveles iniciales de las carreras proyectuales. Partimos del vínculo directo y la experiencia en el curso Conocimiento Proyectual I y II (Cátedra Speranza) del Ciclo Básico Común, entendida como una materia propedéutica, niveladora y orientadora. Desde esta condición, nos hemos propuesto indagar en el tema del aprendizaje y cambio conceptual operado en los estudiantes sobre el espacio urbano, entendido como ámbito y problema de estudio por ser ahí donde tienen incidencia las disciplinas proyectuales. Esto es, donde sucede su accionar y se evidencia la capacidad transformadora, circunscrita a los contextos de producción y recepción. Encontramos en la ciudad y la vida urbana una oportunidad didáctico-proyectual que puede ser aprehendida mediante recortes y categorías de análisis adecuadas: Así, iniciamos el proceso examinando las preconcepciones y los imaginarios sobre el tema, para luego contrastarlas con algunas nociones características de la ciudad contemporánea. Esto, a través de recortes espaciales acotados, aunque significativos con el propósito final, reconocer las diferentes relaciones y elementos que conforman el ambiente urbano y al mismo tiempo, hacer consciente la incidencia, que puede tener un hecho proyectual en cualquiera de las escalas en que puede afectar la realidad.
La práctica de la investigación como dispositivo pedagógico. Desafíos de la educación para el desarrollo sostenible
La educación para el desarrollo sostenible es uno de los objetivos propuestos en la Nueva Agenda Urbana, dentro de la misma, el crecimiento urbano se encuentra directamente comprometido en esta problemática. A escala global se verifica un aumento sostenido de la población urbana. En la escala local, puede identificarse en las últimas décadas, un incremento en el indicador del consumo de suelo por habitante, dado que la mancha urbana crece más aceleradamente que la cantidad de población. Para que las metas sostenibles sean alcanzables, es necesario que la enseñanza del urbanismo aborde esta problemática y capacite a los estudiantes en el manejo de métodos que permitan, a través de indicadores, diagnosticar la situación y formular propuestas en función de los lineamientos para la sostenibilidad espacial. El proyecto de investigación dentro del cual se enmarca la presente ponencia tiene como objetivo general, definir lineamientos y recomendaciones metodológicas para la identificación, observación y comparación de las formas de crecimiento urbano, con la finalidad de evaluar la sostenibilidad del hábitat a nivel local. Dentro del cuadro hipotético, se plantea que la expansión urbana de los últimos treinta años en las ciudades argentinas se caracteriza por un crecimiento de la estructura residencial, sin el complemento de los atributos necesarios para su sostenibilidad. El marco teórico inicialmente planteado, definió los principales ejes de estudio, permitiendo construir un recorrido metodológico propio. El aporte de la ponencia se focaliza en la práctica de investigación, como un proceso para abrir ventanas de conocimiento, que en nuestra experiencia funcionó como un dispositivo pedagógico, aplicado en diferentes espacios de enseñanza-aprendizaje. Se plantean así, las preguntas de investigación que motivan la búsqueda de respuestas sobre las capacidades y destrezas que tiene que desarrollar un alumno de arquitectura en el marco de la educación para el desarrollo sostenible.
El crecimiento descontrolado del periurbano en Buenos Aires. Un desafío para los proyectos en el taller de arquitectura de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo UBA
Desde el año 2020 el periurbano de Buenos Aires ha experimentado un crecimiento exponencial, impulsado por diversos factores como la pandemia de COVID-19, la crisis económica y el aumento del costo de vida en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Este crecimiento descontrolado genera una serie de desafíos para la planificación urbana y la calidad de vida de los habitantes de la zona. La pandemia aceleró la tendencia de las personas a mudarse a zonas menos densamente pobladas buscando mayor espacio y la proximidad de la naturaleza, aumentando la demanda de viviendas y los equipamientos públicos que acompañan al desarrollo. Desde el Taller de Buenos Aires (TABA) ex Molina y Vedia iniciamos una nueva etapa después de trabajar en los 48 barrios porteños y en la proximidad del primer cordón suburbano en la provincia de Buenos Aires iniciando un recorrido desde Retiro en el 2020 y finalizarlo en el 2025 en el Municipio de Quilmes. Indagando la traza de las rutas que se adentran en el periurbano. Creemos en las redes de ciudades que comparten la identidad y arraigo con el territorio en este caso marcado por la desigualdad donde el cambio de uso del suelo beneficia a los barrios cerrados en demérito de las necesidades populares y el cuidado del medioambiente. Identificamos singularidades en estos puntos de la ruta 6, como puntapié inicial de las hipótesis de umbrales donde subrayamos la aptitud de estos sistemas posibles a ser replicados. Estos constituyen elementos con características de variables, tipo input, descartando la solución producto de un algoritmo exitoso. Nos detendremos en el paso previo de su fundamentación seleccionando algunos de esos umbrales-enclaves trabajados. Tres municipios, prefigurando una red de la Ruta Nacional 6, tomando el recorte de la ruta que sirve a San Vicente, Marcos Paz y Zárate. Esta ruta sale o llega a una intersección de otras rutas o vías principales; ruta que se pierde a kilómetros de la playa y malecones del Puerto de la Ciudad de Plata. En este marco actual, el desarrollo de nuestras clases proyectuales también demanda un nuevo estado de situación dialéctica.
El diseño bioambiental. Una didáctica fundamentada en la investigación proyectual
La enseñanza del proyecto desde la perspectiva bioambiental involucra una metodología de diseño construida a partir de un proceso que intenta dar respuesta a una serie de cuestionamientos que vinculan tres sistemas en equilibrio: sujeto, hábitat construido y ambiente. Desde este enfoque, asumimos, como objetivo final de nuestra práctica proyectual, definir un filtro selectivo entre sujeto y ambiente, para lograr espacios habitables y confortables con menor impacto sobre el entorno y aprovechar los recursos naturales, materiales y energéticos. En este sentido, las preguntas consecutivas que orientan el proceso de investigación proyectual son: ¿Qué tipo de filtro construir?; ¿Con qué ambiente estamos interactuando? y ¿Cuáles son los factores que lo condicionan? Sobre la base de estos cuestionamientos se inicia un proceso que, sin plantear un programa de necesidades previo, reconoce al contexto, lo caracteriza e identifica los aspectos favorables como recursos aprovechables y los desfavorables como requerimientos de mejoras. Esto permite el planteo de estrategias y pautas de diseño, orientativas para las tres escalas de proyecto (conjunto, edilicia y constructiva). Este proceso finaliza con el planteo de alternativas proyectuales que, lejos de ser impuestas desde teorías formales o estéticas abstractas, tienen su fundamento científico en la búsqueda de un mayor equilibrio con el ambiente y un habitar más saludable y confortable. Luego, el programa de necesidades complementa el proceso hacia posibles partidos arquitectónicos que respondan a esa idea de filtro selectivo. Esta práctica de taller se realiza en diferentes localizaciones y ambientes de Argentina, lo que permite el trabajo comparativo de casos, con correcciones objetivas sobre la respuesta de cada proyecto a un mismo programa, incorporando pautas preestablecidas desde su implantación hasta los detalles. Los resultados finales dan cuenta de los beneficios creativos que aporta la metodología implementada con variedad de respuestas posibles al tema-problema.
Planeamiento Urbano y Regional 7 Estrategias para la sostenibilidad en fronteras urbanas, costas y paisajes energéticos
El conjunto de fuentes aborda de manera interconectada diversos aspectos de la planificación y gestión territorial sostenible en el contexto de la expansión urbana y el cambio climático. Los territorios contemporáneos se reconfiguran en fronteras difusas donde lo urbano y lo rural se entrelazan, generando modos de habitar híbridos que desafían las categorías tradicionales. En estos espacios intersticiales, la fragmentación aparente -lejos de ser un déficit- se revela como una oportunidad para impulsar estrategias de sostenibilidad que integren Infraestructura Verde Urbana (IVU), agroecología y movilidad verde, transformando la dispersión en un laboratorio para la inclusión socioambiental. Esta re-territorialización es sostenida por redes viales y tecnologías de comunicación, creando "momentos urbanos" en espacios no urbanos, como señala Sassen (2013), donde el metabolismo circular puede encontrar su escenario más fértil. Paralelamente, en las costas arenosas de la región bonaerense, la urbanización altera los ecosistemas naturales pero también multiplica microhábitats que, contradictoriamente, podrían conservar biodiversidad nativa frente al avance de especies exóticas, desafiando el paradigma de homogeneización biótica y abriendo preguntas sobre el rol de las áreas verdes urbanas como corredores ecológicos. Mientras tanto, en la Norpatagonia argentino-chilena, la transición energética redefine paisajes donde conviven infraestructuras antiguas y nuevas, exigiendo herramientas culturales -como rutas patrimoniales- para visibilizar el valor de la hidroenergía no solo como recurso técnico, sino como patrimonio vivo que interpela a las comunidades sobre su historia y su futuro. Estos tres frentes -fronteras urbano-rurales, costas urbanizadas y paisajes energéticos- convergen en un principio común: la necesidad de abordar lo híbrido desde planificaciones flexibles que, mediante GIS, cartografía participativa o análisis de biodiversidad, reconozcan los actores locales y traduzcan la fragmentación en innovación. Así, la “incompletud” territorial se revela como un campo de posibilidad para re-imaginar la sostenibilidad, donde la IVU conecta con corredores verdes costeros y las rutas energéticas devienen nodos pedagógicos, tejiendo un entramado que articula ecología, cultura y justicia espacial en territorios en permanente redefinición. Desarrollo Los temas que emergen de los trabajos y en las presentación y discusión posterior, implicaron debates acerca de: 1-La Evolución y Desafíos del Territorio Metropolitano y Urbano: en donde se discute la insuficiencia de los modelos tradicionales (ciudad compacta vs. ciudad dispersa) para explicar la expansión urbana actual y, por lo cual se introduce la noción de un territorio "mancha de tinta con múltiples salpicaduras relativamente interconectadas" (PUR07), así como la complejidad de la interfase urbano-rural y la necesidad de reconocer sus particularidades (PUR17). Los loteos residenciales en las periferias son identificados como un rasgo distintivo de esta expansión dispersa, a menudo careciendo de urbanización integral y servicios esenciales (PUR07). 2-Estrategias de Sostenibilidad a Escala Local: A pesar de los desafíos de la dispersión, las fuentes proponen que este estado de "incompletud" puede ser una oportunidad para implementar estrategias de sostenibilidad (PUR07). Se destacan enfoques como la agroecología urbana, la movilidad verde y los procesos de metabolismo circular como herramientas al alcance de los actores locales en la gestión del hábitat (PUR07). La escala barrial se considera propicia para la implementación de estas estrategias (PUR07). 3-Infraestructura Verde Urbana y Soluciones Basadas en la Naturaleza, presentada como una herramienta para la revitalización urbana y la protección de la biodiversidad en entornos urbanos y rurales (PUR17). Se enfatiza el uso de "soluciones basadas en la naturaleza" (SBN) para abordar desafíos sociales urgentes como la disponibilidad de agua, el riesgo de desastres naturales y el cambio climático. Estas soluciones implican proteger, restaurar y gestionar de manera sostenible los ecosistemas (PUR17). 4-Biodiversidad en Contextos Urbanos: Se analiza el impacto de la urbanización en la biodiversidad vegetal, señalando que, si bien puede introducir especies exóticas, la creación de diversos hábitats y microhábitats urbanos también puede posibilitar un incremento de la biodiversidad (PUR43). En casos específicos como las barreras medanosas, la oferta de hábitat urbano puede permitir la persistencia de la flora nativa (PUR43). Se plantea la importancia de una planificación adecuada y la integración de espacios verdes públicos y privados para la conservación de la biodiversidad regional (PUR43). 5-Valorización del Patrimonio Energético y Transición Sostenible: Se destaca la importancia de la transición energética hacia la sostenibilidad y la diversificación de fuentes de energía (PYH07). La valorización de los recursos energéticos, incluyendo la hidroenergía, se presenta como crucial para la sensibilización ciudadana y la construcción de un pensamiento crítico (PYH07). El concepto de "patrimonio energético" abarca recursos, infraestructuras y procesos culturales, siendo un testimonio de la historia y las políticas energéticas (PYH07). 6-Las Rutas Culturales como Herramienta de Valorización: Se propone la diagramación de "rutas energéticas" como una herramienta cultural para poner en valor el patrimonio energético (PYH07). Estas rutas trascienden la linealidad y buscan integrar sitios de valor natural y cultural, permitiendo conocer tecnologías, modelos y actores intervinientes (PYH07). Se considera que estas rutas pueden contribuir a la sensibilización, el conocimiento y la conservación de los recursos, así como a la promoción del turismo (PYH07).
Infraestructura verde urbana para el desarrollo sostenible en un contexto de Cambio Climático. El caso de Laprida en la Provincia de Buenos Aires
El presente trabajo propone una herramienta metodológica de abordaje para la problematización socio ambiental de ciudades intermedias. A través de la metodología propuesta que comprende recopilación de datos, trabajo de campo y procesamiento de datos, se diagnostican tales problemáticas, las cuales se busca dar respuesta por medio de Infraestructura Verde Urbana (IVU) y soluciones basadas en la naturaleza (SBN) como de mitigación ante el contexto de cambio climático. De dicha interpretación surgieron lineamientos y estrategias replicables.
¿Ciudades costeras como reservorios de diversidad vegetal? Una evaluación mediante indicadores sencillos
Las costas arenosas templadas se caracterizan por presentar baja biodiversidad vegetal, debido a la disponibilidad hídrica reducida, movilidad y salinidad del sustrato. La ocupación urbana altera drásticamente las condiciones del hábitat natural afectando a las especies nativas, introduce de manera planificada ciertas especies exóticas para fines determinados (arbolado público, cercos vivos, forestaciones, jardinería, etc.) y facilita de manera involuntaria la proliferación de especies plaga. Por otra parte, las diversas formas de ocupación urbana multiplican la diversidad del hábitat, creando parches de tamaños y condiciones internas muy diferentes. La oferta de hábitat y microhábitat resultante posibilita, al menos en teoría, el incremento de la biodiversidad vegetal. Este trabajo analiza la composición de la biodiversidad vegetal en distintos tipos de áreas verdes urbanas de tres ciudades de la costa marítima bonaerense, a fin de determinar si el incremento de biodiversidad vegetal se encuadra dentro del modelo de homogeneización biótica de las ciudades; como hipótesis alternativa, se propone que la oferta de hábitat/microhábitat urbano permite la conservación de la flora nativa. Se estimaron la riqueza (cantidad de especies) y el índice de xenicidad (porcentaje de exóticas respecto del total de especies) en distintos tipos de parches verdes del espacio público urbano a fin de evaluar su utilización como espacios de conservación.
La megaminería en el norte-oeste argentino. Los casos de Barrick Gold Corp. en la provincia de San Juan y de Minera Alumbrera Ltd. en Catamarca
En el marco de la desigual disputa por el acaparamiento del cobre y del oro remanente en el planeta, el norte-oeste argentino, rico en minerales, se vuelve un espacio estratégico para la expansión geográfica del capital transnacional, orientado a cristalizar la racionalidad del mercado global de commodities minerales en prácticas territoriales particularizadas. Por otra parte, resulta un espacio estratégico hacia dentro del espacio nacional, para hacerle frente a los compromisos de deuda contraídos con el sistema político internacional. En ese marco, a comienzos de la década de 1990 se realizó un arreglo institucional para la promoción de una nueva forma de hacer minería en el país, intensiva en capital y apta para la separación de partículas minerales dispersas en grandes superficies de rocas montañosas. Con el acondicionamiento del aparato estatal, dos proyectos de minería moderna ingresaron rápidamente en agenda. El primero, a cargo de Minera Alumbrera Ltd. en la provincia de Catamarca, inició la construcción de sus instalaciones en 1994 y operó entre 1997 y 2018. El segundo, Barrick Gold Corp. en la provincia de San Juan, comenzó a construir sus instalaciones en 2003 y en 2005 inició la explotación, prevista hasta el 2030. La ponencia busca presentar avances dados en el marco de una estancia en el Programa de Posdoctorado FADU-UBA. En esa dirección, se propone realizar una problematización comparativa de ciertos acondicionamientos institucionales y físico-espaciales realizados para el despliegue de ambos proyectos mineros, con el objetivo específico de reflexionar sobre relaciones entre lógicas geográficas globales de los mercados de commodities minerales y prácticas territoriales contextualmente específicas en Argentina. En cada caso, interesa indagar en las escalas de gobierno y en las escalas de los circuitos espaciales de cada una de las actividades.
Preguntas e inquietudes sobre “las palabras y las casas”
La presentación que hoy nos encuentra propone una breve síntesis sobre las preguntas e interrogaciones que nos realizamos a la hora de realizar nuestra tesis de maestría titulada: “Las palabras y las casas: la transformación conceptual desde la habitación obrera hasta la vivienda popular (1905-1939)”. Dicha instancia nos propone una revisión de la vivienda de interés social desde una perspectiva de la historia conceptual. Este enfoque se justifica, principalmente, al observar como en la historiografía de la disciplina se discrimina la utilización de diferentes conceptos, empero se distingue una vacancia argumental que sustente la diacronía conceptual entre los primeros experimentos de la vivienda de interés social, calificados como “habitaciones obreras”, “casas baratas” y “viviendas populares”. A su vez, la metodología realizada entenderá a la “vivienda de interés social” como un signo arquitectónico, permitiéndonos diversas estrategias y recursos cuantitativos para analizar las motivaciones que representaron las variaciones entre los conceptos habitacionales mencionados, así como su relación con la disposición de tipos y lenguajes arquitectónicos y sus correspondientes definiciones semánticas.
El aire como elemento estructural para la generación de superficies espaciales
La investigación que estoy llevando a cabo, dentro del proyecto de investigación “Morfologías en transformación mediadas por tecnología digital” (UBACyT20020190100303BA), se enmarca dentro de la biomimética (específicamente en las lógicas de estructuración de las hojas). El objetivo fue generar superficies espaciales partiendo de un circuito plano inspirado en configuraciones naturales, y lograr su estructuración a través del aire contenido en estos patrones. El foco estuvo en entender la relación entre el diseño de esta configuración y la superficie que se obtenía como resultado y poder a su vez imitar la transformación en las superficies como sucede en la naturaleza, punto vital en la elección de la lógica de materialización y metodología tecnológica. Comencé a explorar y comprender algunas de las capacidades estructurales del aire, forzándolo a recorrer circuitos estancos para lograr el desarrollo de superficies espaciales en piezas inflables de escala manual. Se analizaron diferentes configuraciones posibles, las técnicas y materiales óptimos para la exploración y definición de los parámetros a tener en cuenta para potenciar las propiedades del aire y su relación con estos circuitos. La investigación se encuentra en proceso y están previstas nuevas exploraciones modificando la escala y los circuitos.
Forma o color: ¿Es válido preguntarse cuál es más importante en diseño y arquitectura?
En la Italia renacentista surgió un debate sobre si en pintura es más importante la forma (delineado, dibujo) o el color, querella que se continuó más tarde en la Academia de Pintura y Escultura francesa, trasladándose también a la arquitectura. Incluso Le Corbusier opinó sobre el asunto. Planteada en tales términos, la discusión corrió por carriles puramente retóricos: dos bandos definidos, con adherentes y detractores de cada posición. Si bien en apariencia podría derivarse alguna hipótesis de esa cuestión, en realidad es una pregunta que difícilmente pueda someterse a algún tipo de contrastación. No sale del campo de la subjetividad. Pero planteada de otra manera, con preguntas más específicas, puede tener validez investigativa. Un tipo de preguntas más útiles o pertinentes para disparar investigaciones relacionadas con este tema pueden ser, entre otras: • ¿Por qué se intentó ocultar la práctica de la policromía en la arquitectura y escultura de la antigüedad clásica? ¿Tal conocimiento era contrario a intereses o conceptos defendidos durante siglos? • ¿Cómo evolucionó la concepción de Le Corbusier (por tomar un caso relevante) en relación al color y la forma en arquitectura? • ¿Cuál de los dos aspectos –forma o color– es percibido con mayor rapidez por el cerebro? (aclarando que “percibir” significa interpretar un estímulo visual y adscribirlo a una categoría o nombre, es decir, entender lo que vemos). • ¿Qué idea suele surgir primero en el proceso de diseño: la idea de forma o la idea de color? • ¿Influye (en el sentido de modificar) el color sobre la forma percibida? ¿Influye la forma sobre el color percibido?
Preguntas que nos acechan: el caso del icosaedro ortogonal de Jessen
Por lo general, en nuestros proyectos de investigación, las preguntas nos acechan. A lo largo de nuestro vínculo con la Morfología, tanto en la investigación como en la docencia, nos encontrábamos con aquello que desconocíamos y que queríamos explorar. Nos conectaba con la curiosidad, el desafío y también con la necesidad de ampliar y profundizar nuestro conocimiento. Así, las preguntas se convirtieron en el motor que puso en marcha el desarrollo de planes, metodologías e indagaciones en la búsqueda de esas respuestas. En esta ocasión, compartiré algunas de las que me acechan en estos tiempos. Surgieron a partir del trabajo de un escultor y matemático, Rinus Roelofs (2022), sobre el Icosaedro Ortogonal de Jessen. Ya el nombre de este poliedro generaba preguntas básicas. Sin embargo, persistieron obstinadamente otras, más vinculadas a la actividad académica y profesional. Hace ya unos años que investigamos la posibilidad de ampliar y actualizar temas de morfología, a partir del uso de recursos digitales y su combinación con los analógicos. En este contexto, este poliedro, estudiado por Jessen en 1967 y abordado en la actualidad con fabricación digital por Roelofs, podía ser una forma interesante para explorar en su complejidad con medios digitales. También, era una oportunidad de poner a prueba el concepto de lectura de una forma, desarrollado por Doberti (2008), como estrategia para encarar su estudio y sus posibilidades morfogenerativas. ¿Podría aplicarse el concepto de lectura del cubo para estudiarlo, ya que lo inscribe? Si todos sus ángulos formaban 90 grados entre si, ¿podían emplearse encastres tradicionales de carpintería para incorporarlos al área de mobiliario? Por sus posibilidades de construirse a partir de un desarrollo plano, ¿es una forma viable para incorporar al packaging? Este trabajo está en desarrollo, pero podemos compartir algunas respuestas y también, las nuevas preguntas que surgen de este avance.
La experiencia de interpretar actuar un juego Heurístico. Tres miradas
En este trabajo, abordaremos la noción de Heurística a partir de la experiencia de la puesta en acto del Juego (inédito) diseñado por G. Breyer: “El Juego de los cuatro antropólogos y de las cuatro antropólogas” haciendo foco en las preguntas que el encuentro propició tanto en nuestra memoria como en la investigación de temas actuales. Se despliegan, como estrategia de abordaje, las miradas que atienden a los vínculos entre: el juego y el archivo personal del Arquitecto Gastón Breyer, el objeto audiovisual a partir de los registros de la experiencia y por las reconceptualizaciones y resonancias que el encuentro propició.
Teorías epistemológicas en la enseñanza de la forma. Ampliaciones y reticencias en las carreras de diseño industrial
Desde principios del siglo XXI vivimos un proceso de pérdida de materialidad y espesor cultural en los artefactos producidos como impacto de la miniaturización y desmaterialización dado por los avances tecnológicos de las últimas décadas del siglo XX, que ocasionaron la ruptura en las interfaces tradicionales que se vieron potenciadas, en la actualidad, por la exponencial conectividad en la era postdigital. Estos cambios inciden en el imaginario social, que se encuentra marcado por una fuerte presencia icónica, que los estudios sociales denominan cultura de la imagen. Diseño Industrial atraviesa una expansión profesional a través de distintas prácticas, mientras la disciplina transita una nueva etapa de profundización del campo cognitivo; que permite cuestionar la vigencia de las teorías epistemológicas del proyecto. En cuanto a la enseñanza de la forma en Argentina, se observa un posicionamiento sostenido por disciplinas como geometría, matemática y física que tienen una fuerte impronta heredada del modernismo en la arquitectura. Esta hegemonía, en cierto punto, no permitió profundizar otros campos de conocimiento como la Lingüística o la Semiótica que empezaron a surgir en los 70. Esto abre una serie de interrogantes. ¿En qué marco institucional se legitima un campo epistemológico disciplinar? ¿Cómo se articula en áreas de conocimiento donde intervienen otras disciplinas? ¿Cómo deberían ser las relaciones entre teoría y práctica en una disciplina proyectual? ¿Es necesario incluir aspectos de la práctica profesional para ampliar la observación respecto a la formación en el grado a fin de lograr una retroalimentación hacia su interior? Muchas de esas preguntas exceden el estudio específico de este trabajo pero no dejan de ser una mirada macro para empezar a delimitar el campo de estudio y qué cuestiones empiezan a tensionarlo. El trabajo pretende aportar nociones del lenguaje del producto respecto a la teoría de Diseño desde el campo de la Semiótica.
El papel de la sustentabilidad en los procesos de transformación del hábitat
¿De qué modo incluimos la perspectiva sustentable de la arquitectura y el urbanismo en los procesos de transformación del hábitat y territorio? ¿Son los barrios populares entornos oportunos para incluirse en los modos de producción urbana ambientalmente amigable? Como parte de la Red sobre desempeño energético de la arquitectura iberoamericana (REDENARQUI) del CYTED, en este trabajo avanzaremos analizando en clave sustentable los casos de mejoramiento de espacios comunitarios y habitacionales que ha desarrollado el colectivo Proyecto Habitar en el AMBA en los últimos 10 años. Este estudio tiene como fin generar un acercamiento a la problemática de la producción de arquitectura en los barrios populares y su relación con la eficiencia energética, para trazar lineamientos que pueden orientar acciones apropiadas para la mejora del hábitat desde una construcción colectiva de la perspectiva sustentable. Este trabajo se inscribe en la conformación de la REDENARQUI que tiene como objetivo proponer procedimientos e indicadores para la clasificación y evaluación de la arquitectura iberoamericana según su desempeño energético, y para el diseño a partir de los tipos climáticos y urbanos, la arquitectura tradicional, los materiales y sistemas constructivos, los manejos de energía, y los usos y costumbres de las diferentes regiones de Iberoamérica.
Lectura y representación del espacio cotidiano en el mejoramiento habitacional
Si bien los mejoramientos habitacionales han sido un tema que ha ganado agenda pública en nuestro país desde finales del siglo pasado, no ha sido suficientemente problematizado desde el campo proyectual. Las respuestas en este campo reproducen acríticamente las formas conocidas de producción de arquitectura, desentendiéndose de los aspectos vinculados a las desigualdades estructurales que en ellos anida y de la transversalidad que dichas desigualdades imprimen en los cuerpos según género, raza, clase. A su vez, aunque la vivienda de interés social es una cuestión largamente problematizada en la producción de arquitectura, poco se habla sobre la desigualdad de géneros que se reproduce en dicho espacio cotidiano. La vivienda comúnmente es aceptada como ámbito donde acontecen asuntos privados, que poco tienen que ver con la disciplina. Se advierte que existe un distanciamiento entre los problemas de la realidad y las respuestas que los proyectistas tienen para dar. Partiendo de la base de que el espacio no es un hecho abstracto, la mirada que se ejerce y la representación que se construye en el proceso de diseño de una mejora habitacional, está atravesada por normas sociales que generalmente no se cuestionan y se imprimen a través de los proyectos, reproduciendo acríticamente la desigualdad imperante. Frente a esta problemática nos interrogamos sobre el significado que tiene la disposición y distribución del espacio de la vivienda en las prácticas cotidianas y sobre cómo organizar la lectura del mismo hacia una comprensión sensible y unitaria de la producción social y material del espacio. Avanzar en estos interrogantes nos acerca al desarrollo de una teoría que sustente la práctica arquitectónica de mejoramiento habitacional crítica con las normas sociales que reproduce y creativa de una práctica inmersa en la transformación de la realidad. El presente trabajo expone avances de la tesis de maestría en elaboración titulada “MEJORAMIENTO HABITACIONAL Y PROYECTO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO. Consultorios de Atención Primaria de Hábitat, AMBA 2012-2020”.
La construcción del problema público en torno a la vivienda judicializada y los desalojos en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
La presente propuesta indagará por la construcción del problema público en torno a los procesos de judicialización de vivienda por tomas y ocupaciones en la C.A.B.A. Dichos conflictos se presentan institucionalmente como unilaterales, donde la única instancia de mediación es ante la justicia y la salida predominante, sin mediar otras acciones o recursos, es el lanzamiento de una orden de desalojo contra ocupantes. Omitiendo así, la cuestión territorial que vincula lo multidimensional, multiescalar y multiactoral del conflicto por el acceso a la vivienda. En este sentido, es preciso preguntarse cómo se construyen problemas públicos para la generación de políticas públicas que reivindiquen el derecho a la vivienda y al hábitat de miles de personas que en la C.A.B.A hacen parte de estos procesos judicializados. Al mes de junio del 2022, la página web del Poder Judicial de La Nación (www.pjn.gov.ar) registraba un total de 2.068 casos relacionados con juicios de pedidos de desalojos. De este número, con fecha de última actualización de 2020 en adelante y en estado activo, hay 263 casos que se despliegan por 43 de los 48 barrios de la ciudad. Frente a esta situación, vale la pena preguntarse cuáles son las herramientas y/o instrumentos que tiene la política pública actual para abordar la problemática de la vivienda judicializada y los desalojos. En esto, la propuesta de la mesa que indaga por los procesos de transformación del hábitat, en un contexto de desigualdad, permitirá reflexionar sobre la manera en que los grupos sociales involucrados en estos procesos gestionan sus necesidades habitacionales, en tanto, actualmente la vivienda como bien social se ha ido desligando paulatinamente de los procesos de producción de políticas públicas, como resultado y expresión de un proceso de arraigo como mercancía y activo financiero.
¿Qué historia del hábitat construimos? Preguntas sobre una historia territorializada de los barrios populares del AMBA
Históricamente, la población que habita los barrios populares ha desarrollado acciones para la transformación del hábitat como reacción frente a la ausencia de una plataforma pública que garantice sus derechos básicos. Estas acciones quedan alejadas de los análisis que se han realizado desde el campo de la historia urbana, dando lugar a una restitución que hace foco en la carencia, y caracterizando estos barrios como fenómenos urbanos vinculados a la marginalidad y segregación. A partir del trabajo de investigación sobre Historia Territorializada de los barrios populares en el AMBA, hemos identificado variables que emergen de la experiencia de transformación del hábitat en tanto sea estudiada desde una perspectiva territorializada. La conformación de redes sociales de subsistencia, el diseño de estrategias de gestión del hábitat, y la apropiación colectiva del espacio barrial por parte de sus habitantes son aspectos que favorecen la comprensión de estas historias urbanas en su complejidad. Los hechos particulares de transformación del espacio entran en diálogo con las transformaciones territoriales que habitualmente tiñen la caracterización sobre la historia de nuestras ciudades, favoreciendo una lectura integral de los procesos de transformación del hábitat a partir del rescate de los hechos históricos situados y apropiados. En este trabajo, nos preguntamos ¿Qué características tienen los hechos históricos que configuran la historia territorializada? ¿Cómo se vincula la gestión del hábitat de un barrio popular con la construcción de su historia territorializada?
Propuesta temática Si + Preguntas de Investigación
Didáctica del Proyecto 2. Transitar la incomodidad: la pregunta en la enseñanza y práctica proyectual
Saber preguntar. Un repertorio para la enseñanza y la investigación
Dados los antecedentes existentes, y en vista de los términos de la convocatoria, esta ponencia propone considerar una amplia variedad de preguntas, desde la pregunta primordial hasta la pregunta poética, incorporando sus principales narraciones y justificaciones didácticas, filosóficas e histórico sociales, postulando que constituyen expresiones interrogativas convergentes que en conjunto pueden conformar una especie de repertorio que contribuya a enriquecer y fortalecer los métodos no transmisivos de enseñanza e investigación. La ponencia se encuadra en una teoría fronteriza que pretende obtener una mejor comprensión de los objetos y las actuaciones vinculadas al hábitat, mediante el relevamiento y la interpretación de sus imaginarios instituidos y alternativos; en este caso se trata de estudiar las representaciones interrogativas, esto es las preguntas, en el marco de las instituciones y las actuaciones de enseñanza e investigación.
La pregunta de investigación y su dimensión narrativa en el proceso de investigar
Desde los inicios de la Metodología de la Investigación se ha puesto el foco entre problematización y sistema de respuestas. Una de esas discusiones clásicas es la monografía de Peirce sobre la duda y la creencia. En ese trabajo Peirce ofrece una clasificación entre dos estados del sujeto: o bien cree, y hace en consecuencia a ese creer, o bien duda, y entonces la acción asociada a dicho creer se paraliza. Ahora bien, si la duda paraliza la acción, no podría estar asociada sin más al proceso del investigar que consiste, precisamente, en un modo de producción de novedades. Y si sólo la creencia habilitara el hacer tampoco parece que pudiera dar lugar por sí sola al movimiento epistémico de sustitución de creencias, precisamente porque ya se sabe. Debe darse, entonces, una situación mixta entre dudar y creer; un término medio, que permita indagar con presupuestos. Ese término medio es la noción de modelo. Peirce emplea la imagen de la lucha, como proceso asociado a la duda y a su negación. Pero la lucha no es una ausencia completa de creencia, se realiza en la afirmación tenaz de ciertas creencias fuera de discusión. Esto significa que la duda sobre ciertos aspectos (que niega eventualmente la evidencia de una creencia preexistente) se apoya en un sistema de creencias auxiliares, que van diseñando precisamente la estructura del recorrido hasta la nueva creencia anhelada. El objetivo de esta ponencia es concebir la pregunta de investigación en su dimensión estructural y estructurante: por un lado, como producto que emerge y se conecta a un esquema de situaciones de inestabilidad de un territorio que delimita ciertos estados problemáticos como necesidades emergentes; por el otro, como proceso que estructura el diseño de las soluciones instrumentadas, mediadas por las pre-comprensiones modelizantes.
Las Preguntas y los Interrogantes acerca de las Acciones Gráficas como herramientas para la construcción del Sujeto Disciplinar
Este trabajo es un avance del proyecto de investigación acreditado “La experiencia analógica - digital en el taller de Expresión Gráfica” Parte II. Radicado en la Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño de la UNR. Tiene como objetivo hacer un aporte al proceso de enseñanza-aprendizaje en el Área de Teoría y Técnica del Proyecto Arquitectónico. Desde las asignaturas Expresión Gráfica I y II. Explorando las posibilidades especulativas del dibujo híbrido. El primer registro de la separación entre sujeto y objeto es gráfico, la perspectiva, este concepto es fundante de la ciencia. Esto constituye el aporte de la arquitectura a la superestructura. Así como el aporte al mundo material, a la infraestructura, es la producción de espacio físico que hace habitable el mundo. Desde allí se pueden pensar las preguntas como preguntas de investigación, si se consideran los procesos de dibujar y producir espacio físico como procesos de investigación (Raposo Grau). El paso de la visión a la mirada, del observador al sujeto, abre al interrogante de Merleau-Ponti ¿Cuál es la verdadera casa? ¿El geometral de todas las perspectivas? ¿La casa vista desde ninguna parte? ¿Se puede pensar una casa vista desde ninguna parte? Para la filosofía los instrumentos gráficos son instrumentos para pensar. Se abre el “desde donde” el sujeto mira y registra, explora la pluralidad de posibilidades, de enfoques. En el proceso de aprendizaje del dibujo como construcción a partir de líneas surgen las preguntas con respecto a los niveles normativo y justificativo. Dilucidando las relaciones entre las normas y la codificación gráfica, evidenciando la relación entre lo real y lo posible. Luego del armado del espacio se abre los interrogantes acerca de las técnicas, de los tratamientos para poner acento en lo que se quiere decir, en la intencionalidad del sujeto. El interrogante central del presente trabajo es acerca de cuándo se termina un dibujo, en investigación en docencia un desafío, ya que se aborda el tema del dibujo híbrido. Considerando en este trabajo que pensar tanto lo analógico y lo digital, como lo presencial y lo virtual como dicotomía se ha superado. También que las sucesivas etapas del proceso gráfico lo transforman en iterativo, este se constituye a partir de migraciones en su más amplio sentido. Vale aquí preguntar sobre las experiencias que han dejado estas migraciones, a modo de reflexión sobre la propia construcción del sujeto disciplinar, abriendo un nuevo horizonte para la investigación.
¿Es posible conjugar en la relación enseñanza/ aprendizaje los instrumentos de producción de conocimiento con las nuevas tecnologías digitales y virtuales?
Este trabajo pretende ser un aporte a los relevamientos pedagógicos de la asignatura Epistemología de la Arquitectura, a cargo de la profesora titular Arq. Nidia E. Gamboa, de la Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño de la U.N.R., especialmente en el período postpandemia. El título del trabajo parece interpelar a una hipótesis de investigación, y la respuesta a la misma es que estamos transitando un tiempo vertiginoso de transformación que hace necesario el diagnóstico actual de la situación. En tiempos en que los estudiantes acuden a las clases teórico-prácticas casi solamente munidos de su teléfono/computadora móvil, que acercan la presencia en el aula a una desubjetivación respecto a la incorporación de datos, metodologías pedagógicas, consignas especialmente pensadas para incentivar la producción. Es desde esta lectura que se plantea un interrogante clave: ¿Debe la disciplina desde el campo de la docencia ceder ante este panorama o es posible de algún modo incorporar las nuevas tecnologías? La respuesta no debe ser ni fácil ni reductiva y debe contemplar cuáles son los instrumentos para producir que no son negociables ante el avance de la inmediatez de la información y despersonalización que da por tierra con la idea de “proceso de producción” a la labor integrada de docentes y estudiantes. “Envuelto en un mar de aprendizaje superficial, el cerebro está condenado a un permanente navegar por rutas interactivas, hipervinculadas y adictivas. Esta máquina de distracción destruye los circuitos generadores de la atención.” RIVAS, (2019): 51. Esta cita parece ser u ocupar el lugar de un estado actual del conocimiento de la problemática planteada. El trabajo que se propone tiene como capitalización de datos para desarrollar un caudal propositivo hacia el futuro la observación directa de las capacidades y actitudes de los estudiantes, en las que se valora – como resultado – la técnica de mapeo de los procesos proyectuales. El método de investigación que se utilizará será del tipo “cualitativo” e “interpretativo” desde el planteo de algunos interrogantes que apunten a evaluar los resultados de aplicación de los instrumentos pedagógicos.
Cuestionarios QR. El lenguaje digital como herramienta de evaluación
Históricamente la brecha generacional y las posiciones de poder en las relaciones entre estudiantes y docentes han dificultado la comunicación. Estos obstáculos en la comunicación se vieron acentuados en los últimos tiempos, donde la virtualidad se impuso como nueva modalidad pedagógica en entornos que no se encontraban preparados para recibirla. Los estudiantes, se encuentran hipercomunicados, intercambian por fuera de las horas aula y dejan los ámbitos de discusión y de entendimiento de las propuestas alejados de la clase. Se comunican las 24 horas, todos los días de la semana y el encuentro con los docentes llega cuando las mejores discusiones ya fueron laudadas. Frente a este planteo nos preguntamos: ¿Qué necesitan las nuevas propuestas de evaluación para los estudiantes hiperconectados? El presente artículo presenta una herramienta de evaluación formulada para el curso de Medios y Técnicas de Representación, de la carrera Diseño de Comunicación Visual de la FADU – UdelaR. Son estudiantes que ingresan a la vida universitaria y su experiencia se desarrolla en clases numerosas que impiden un trato personal de docente a alumno durante la mayor parte del tiempo. Se desarrolló una herramienta que permite una forma rápida y amigable de evaluación, para cada tema teórico que se aplicará en clase de manera práctica, Se trata de un sistema de formularios en línea a los que se puede acceder con un código QR desde el aula. En una primera etapa de investigación se buscó detectar, a partir de los resultados de estos cuestionarios, los puntos débiles en la comprensión del tema con una mirada global del grupo. El análisis y conceptualización de estos resultados permitió, en una segunda etapa, diseñar y ajustar el contenido teórico proporcionado, para que fuera más comprensible e hiciera hincapié en los puntos más débiles. La tercera etapa de la investigación, aún en desarrollo, corresponde a la validación de resultados que viene realizándose con estudiantes del curso de las siguientes ediciones.
Activismo gráfico en el marco de la marcha federal educativa del 23 de abril de 2024. Desentrañando interrogantes acerca de la dimensión política del diseño
Durante abril de 2024 (y también en los meses anteriores) se han desarrollado diversas manifestaciones reivindicativas centradas en la importancia de la universidad pública que culminaron en una marcha federal educativa el 23 de ese mes en diversos puntos del país. A raíz del congelamiento presupuestario dictaminado por el gobierno nacional entrante, se produce un movimiento transversal, complejo y heterogéneo que desemboca en una de las marchas de mayor concurrencia de la historia contemporánea argentina. En ese marco han cobrado vital importancia las piezas gráficas activistas que, a través de la creatividad técnica y discursiva contribuyeron a instalar la problemática en la opinión pública. Una multiplicidad de carteles en las calles y en las redes sociales cobran una relevancia creciente como forma de expresión ciudadana, en cuyo marco se encuadran diferentes acciones llevadas a cabo por la comunidad de la FADU. Haciendo foco en este contexto, el objetivo de la presente ponencia será analizar las particularidades de este tipo de activismo gráfico, haciendo foco en los interrogantes que pueden plantearse en torno a la dimensión política de las disciplinas proyectuales.
La pregunta de investigación (y otras preguntas clave) en el videoensayo como herramienta de investigación académica
Si toda investigación conlleva la necesidad de una pregunta, aprender a formularlas de manera pertinente en el marco de nuestra disciplina es clave para la formación de los estudiantes y futuros investigadores. Y cuando se trata de pensar los vínculos entre las artes audiovisuales y otras artes, como la literatura o el teatro, surgen a la vez desafíos específicos que estas relaciones intermediales implican. Pero ¿qué sucede cuando esa investigación, además, cobra la forma de un ensayo audiovisual? Partiremos de nuestras experiencias acompañando y guiando proyectos de investigación en la materia Literatura en las Artes Audiovisuales para reflexionar acerca de cómo el trabajo con el videoensayo como herramienta de investigación académica ha enriquecido nuestra experiencia, obligándonos a repensar nuestro abordaje, a poner en relieve la relevancia de las preguntas de investigación y a evidenciar la necesidad de pensarlas junto a otras preguntas que muchas veces quedan implícitas: cómo estructurar la respuesta, cómo darle forma, a quiénes les hablamos cuando exponemos nuestros resultados y cómo. Revisaremos entonces la secuencia didáctica articulada para impulsar el desarrollo de estos proyectos para pensar qué desafíos surgen cuando acompañamos a nuestros estudiantes en sus primeros pasos en el mundo de la investigación, qué posibilidades brinda el videoensayo como estrategia didáctica en este proceso, cómo permite poner en juego la especificidad de la formación de los futuros egresados de Diseño de Imagen y Sonido y cómo nos obliga -como docentes, estudiantes e investigadores- a replantearnos las fronteras entre la teoría y la práctica.
Elsa; de la Pluma al Celuloide. Una Mirada Reflexiva sobre la Transposición de la Novela de Arthur Schnitzler, La Señorita Elsa, y El Ángel Desnudo de Carlos Hugo Christensen
En Cine/Literatura. Ritos de pasaje, Wolf (2001) se acuña el término de transposición para definir el traspaso de una obra a otro soporte que no es su original. “Es como olvidar recordando” (p. 77). Es la posibilidad de tomar una creación para aislarla, desarmarla y volverla a armar, pero de otra manera. Esto inaugura la inevitable dificultad que puede existir a la hora de hacer ese trasplante, además del dilema que puede ocasionar reflexionar sobre lo que importa en una obra. ¿Es únicamente su argumento? ¿O hay algo en las formas que también debe considerarse? Estas son algunas de las de las interrogantes que intenta de responder Wolf y que en este caso nos sirven como punto de partida para pensar dos obras que se relacionan por su génesis pero que tienen resultados muy distintos: Fräulen Else de Arthur Schnitzler y El ángel desnudo de Carlos Hugo Christensen.
De Eurípides a Kakogiannis: Las troyanas. Mujeres en contexto bélico
La desilusión, producto de las conflagraciones bélicas y los hechos ignominiosos –la Shoah, Hiroshima y Nagasaki, entre otros– que sacudieron el siglo XX pusieron de manifiesto el fracaso del logos como forma de pensamiento rectora. En consecuencia, en los ámbitos intelectuales y artísticos, el mythos, hasta entonces desdeñado, se abrió camino como forma alternativa para comprender la realidad. En los últimos años, ante el exponencial avance tecnológico –la expansión de Internet, la multiplicación de pantallas, etc.– los canales de cable y las plataformas abrevan en el caudal mítico para ofrecer un menú variado de contenidos audiovisuales. En tal sentido, al volver la vista a la antigüedad clásica aparecen figuras que trascienden su tiempo cobrando una vigencia inusitada para abordar problemas del presente, tal el caso de Las troyanas de Eurípides. Esta pieza trágica se ha convertido en emblema de las voces silenciadas de los vencidos y del sufrimiento de las mujeres y niños en contextos bélicos. El cine ha revisitado la tragedia euripídea, llevando a cabo operaciones de trasvase y apropiación, así como aquellas que dan cuenta de la vigencia del mito y su proyección en el imaginario contemporáneo. Nos proponemos analizar un abordaje clásico: Las troyanas (1971), de Mihalis Kakogiannis, a los efectos de reflexionar acerca de los aspectos técnico-semánticos que hicieron posible dicha transposición. Entendemos como tal una lectura crítica del texto original capaz de producir nuevos significados y el abanico de soluciones hallados en la operación de trasvase. En el marco de las observaciones anteriores reflexionaremos acerca de la construcción de la imagen femenina en el film. El presente trabajo forma parte del Proyecto de investigación Avanzado "Pervivencia y resemantización de los mitos en el mundo contemporáneo. De la narración oral a la pantalla global (Parte III)" PIA HYC 24-002
Gastronomía Bucal: la boca como espacio creador
La Gastronomía Bucal es un concepto original, nacido del interés por redescubrir y valorizar la boca gastronómica, con un espíritu de autoempoderamiento, en un mundo avasallado por estímulos y referencias externas. La Gastronomía Bucal puede definirse como "cocinar" adentro de la boca por medio de pasos deliberados y secuenciales. En este contexto, cocinar implica cualquier acción o proceso (además de masticar) que modifica el alimento puesto en boca. La GB ocurre cuando usamos la plena capacidad bucal para transformar al alimento de un estado a otro, e interactuar con él como una experiencia significativa en sí. Un acto creativo y creador, yendo más allá de la boca como receptáculo masticatorio y sensorial, que generalmente se hace de modo pasivo.
Los modelos de comportamiento y la belleza ideal en relación con la indumentaria femenina en Buenos Aires entre 1830 y 1860. A través del estudio de fuentes primarias
Las preguntas fundantes del proyecto cuyo título inicia este resumen fueron planteadas hacia 2019 de la mano de la finalización de otro UBACYT que exploró la misma temática en el período 1800-1830. Dichas preguntas nos llevaron a formular una hipótesis central: Las ideas “civilizatorias” surgidas en la década del 30 plantean un ideal contradictorio en torno a la belleza, el comportamiento y la indumentaria femenina. Esto se refuerza con las tipologías indumentarias usadas por las féminas entre las décadas del 30 y 60. Dichos usos indumentarios inmovilizan el cuerpo femenino y encarnan la idea de la mujer como muñeca del varón de la elite. En contraposición a ello, entre 1830 y 1852, se observa la emergencia de féminas que opondrán comportamientos e indumentaria a las de la élite. Es allí donde se pueden registrar ideales, maneras y usos indumentarios identitarios por fuera de las modas europeas. Con la caída del régimen rosista en 1852 se reinstala en Buenos Aires el modelo de comportamiento y belleza ideal propio de los pensadores del 30. Tras dos años de pandemia, nos reencontramos con los archivos y demás fuentes primarias y también con otras preguntas que servirán de base para próximas pesquisas. Pero también es momento de ir cerrando el proyecto, por tanto, nuestra propuesta para estas Jornadas es dar cuenta del recorrido efectuado. Es tiempo también de contestar algunas de las preguntas iniciales y de dar por probada o no nuestra hipótesis inicial.
Entornos, colores y miedos: Un estudio en Argentina, México y Chile
Esta investigación interdisciplinaria, desarrollada en tres países latinoamericanos está dirigida a conocer si existe una relación del color con el miedo, y cómo el color influye en el ambiente humano para generar seguridad o temor. En un contexto mundial cambiante, luego del trauma social de la pandemia, el aislamiento y la cercanía de la enfermedad y la muerte, resulta un momento interesante para indagar las huellas del miedo en la comunidad. El problema general a resolver es si los miedos están asociados con el color, y de dónde se deriva esa relación. Del problema se desprenden las preguntas de investigación: ¿Existe un color específico para los diferentes miedos? ¿Hay diferencias entre las tres poblaciones estudiadas y los colores de los miedos? ¿Influye el significado atribuido al color en la relación entre el miedo y los colores? Para investigar el tema se aplicó un cuestionario a una muestra por conveniencia emergida de las redes sociales en México, Argentina y Chile, contando con 1.463 sujetos encuestados totales. Los datos resultantes se analizan de manera cuantitativa y cualitativa; el tipo de estudio es transversal, mixto, comparativo, confirmatorio. El instrumento utilizado es un cuestionario con datos generales, preguntas abiertas sobre miedos, colores y entornos. Por último, en las preguntas cerradas, los principales miedos que refiere la bibliografía específica se presentaron para ser asociados con una paleta cromática predeterminada de 12 colores.
La Geometría como metáfora de nuestras pieles
Es común en la Arquitectura que hablemos de la “casa” como una tercera piel del ser humano. Considerando, claro está, que la primera piel es nuestra piel física y la segunda la vestimenta que usamos. ¿Y porque se asume importante esta metáfora? Esencialmente porque las tres pieles nos definen como seres individuales y en un contexto social, es decir, son morfologías que determinan la forma en como los demás y nosotros nos vemos. Pero nos encontramos con la sensación que es un concepto limitado y que, además de la Arquitectura, la vestimenta y la epidermis, tenemos más pieles, lo que nos ha llevado a encontrarnos con las famosas cinco pieles del artista y arquitecto Hundertwasser. Él consideró que la primera de las pieles es la nuestra; la segunda piel la vestimenta; la tercera la casa; la cuarta piel es la identidad y la quinta piel es el planeta Tierra y su atmósfera. ¿Pero será que nuestras pieles, consideradas cómo grandes sistemas simbólicos que nos caracterizan, empiezan en la misma piel? Desde hace tiempo nos resultaba incompleta esta categorización. En primera instancia porque nuestro ser es entendido desde nuestro contorno geométrico hacia afuera, dejando al costado toda la dimensión interna a nuestra piel física; y por otro lado porque no se considera nuestro biocampo, materia intangible que nos condiciona y proporciona a su vez valiosa información. En este artículo proponemos una breve descripción de las 5 pieles de Hundertwasser como punto de partida para proponer siete pieles, consideradas desde su importancia geométrica en la producción de sentido que define la identidad espacial del ser humano. A la Arquitectura como piel le sigue, en impacto desde la forma y espacio, nuestro biocampo, el contexto de lugar y clima, nuestros hábitos socio-culturales y la misma atmósfera terrestre. Es en distintas capas o niveles de incidencia que la geometría actúa, como así también son varias las pieles del ser humano, considerando así la geometría como metáfora de nuestras múltiples pieles.
ALT Cómic Book: El cómic como discurso de iniciación a la arquitectura
En esta comunicación se presenta un análisis del libro ALT Comic Book: Una aproximación a la arquitectura, una novela gráfica publicada en 2014 por el arquitecto español Ángel Luis Tendero. La clave de dicha obra está en el título, donde se nos indica que se trata de una “aproximación”, atributo que la relaciona con el género ensayístico, más que con el relato ficcional. Con ese objetivo Tendero recurre a un dibujo expresivo y realista, casi fotográfico, que se manifiesta en una maestría que permite plasmar los juegos de luz y sombra y en la exuberancia en el uso del color. Este preciosismo gráfico acompaña un viaje por paisajes y escenarios pictóricos (es decir, ideales para ser dibujados o representados gráficamente) ya sea que se trate de los rascacielos de Nueva York, del Panteón de Agripa, de Machu Picchu, o de recónditos rincones del planeta. Sin embargo, el discurso de Tendero va mucho más allá de la mera representación de escenas, al proponer un imaginario recorrido que abraca diversas escalas, desde el espacio exterior hasta las neuronas o las partículas subatómicas. A su vez, la obra propone una omnipresente mirada cinematográfica mediante la que se recrean escenas de filmes icónicos que funcionan como citas visuales y otorgan densidad al relato gráfico. En la ponencia se realiza una presentación general de la obra, se analizan los principales temas arquitectónicos desarrollados por Tendero, se hace una descripción de su organización gráfica y se desarrolla un análisis de algunos de los recursos gráficos y narrativos que son propios del cómic.
Mesa por Unidad de Investigación Tecnología en Relación Proyectual 1
Biomecánica y biotensegridad: ¿Hacia una nueva comprensión del movimiento humano?
¿Se puede describir la cinemática articular humana con modelos alternativos al de segmentos articulados a partir del principio de tensegridad? Este trabajo adhiere a la corriente que hipotetiza la plausibilidad de describir el movimiento articular humano a partir de consideraciones tales como: a) la autoestabilidad, b) la peculiar disposición según “islas de compresión” de sus componentes y c) la distribución de fuerzas en todos los planos del espacio, entre muchas otras características propias de las estructuras tensegriles. Éstas dan por resultado propiedades emergentes específicas de la estructura resultante, diferentes a aquellas de sus partes constitutivas, comportándose de manera adaptativa y no lineal, al igual que los sistemas biológicos. Con el objetivo de reproducir la cinemática característica de cada tipología articular humana se presenta el desarrollo de una metodología que consiste en: diseñar y materializar Unidades Dinámicas Abstractas de tensegridad (UDAs) con componentes de 1, 2, 3 y 4 puntales y con 2, 4, 6 y 8 nodos, respectivamente. Es decir, concebir Unidades que permitan describir diversas configuraciones (matriz de UDAs) al ser relacionadas de a pares, en un soporte específicamente diseñado para analizar el comportamiento según diferentes ejes. Una vez analizadas todas las posibles combinaciones, se trata de seleccionar aquellas que cuenten con el potencial de ser homologables a cada tipo de articulación humana. El comportamiento de cadena abierta o cerrada se asegura mediante la selección de puntos -fijos o móviles- en cada combinación. La segunda fase está destinada al modelado digital de las UDAs seleccionadas en la fase anterior. Tiene por objetivo analizar los esfuerzos tensiles y compresivos, a la luz de las líneas de fuerza que soportan las estructuras anatómicas en las articulaciones humanas. La tercera fase está consagrada a la comparación de la cinemática de los modelos digitales finalmente seleccionados en la fase 2, con aquella de las articulaciones humanas. Para ello, la cinemática, en cadena abierta o cerrada de las articulaciones seleccionadas se comparará con la homóloga de los gestos motores en modelos in vivo, respetando las direcciones principales de las estructuras anatómicas pasivas y activas involucradas. La importancia de lograr una nueva y más adecuada comprensión del movimiento humano repercute en todas las áreas ligadas al campo de la salud, de la ergonomía y del diseño objetual.
Exoesqueletos en la industria: Avances, desafíos y perspectivas futuras
Los exoesqueletos pueden ayudar a los trabajadores a reducir hasta el 70% de la fatiga muscular y a aumentar la productividad en la industria hasta un 30%, dependiendo del entorno específico de trabajo. Se trata de un desarrollo que requiere investigación, ya que presenta muchos desafíos ergonómicos ligados al diseño centrado en el usuario. Este trabajo presenta las conclusiones de una revisión exhaustiva a partir de interrogantes acerca del uso de exoesqueletos en la industria tales como: ¿cuáles son los principales beneficios? ¿cuáles sus desafíos?, ¿cómo resolver el alto costo de implementación?, ¿en qué reside la complejidad del entrenamiento de los usuarios?, ¿cuáles son las limitaciones motrices de los trabajadores durante su uso?, ¿cómo lograr una mayor comodidad para minimizar la fatiga durante el uso prolongado?, ¿cómo adecuarlo a tareas específicas?, ¿qué rol juega la personalización?,¿puede haber rechazo cultural o resistencia por parte de los trabajadores? Para responder a estos interrogantes se tendrán en cuenta aspectos tales como el ajuste y la personalización al cuerpo de los usuarios, la distribución uniforme de la carga física, la movilidad y la flexibilidad para ser adaptables a una amplia gama de movimientos en entornos de trabajo dinámicos, la comodidad de uso, la minimización de la fatiga, la seguridad, la prevención de lesiones, la concepción de interfaces hombre-máquina intuitivas, la visibilidad y la capacidad de respuesta del exoesqueleto frente a cambios inesperados, entre otras dimensiones relevantes a abordar. Esta investigación surge a partir del hecho que la Argentina no cuenta con desarrollos nacionales en este campo, pero ha comenzado a transitar las primeras etapas de implementación. Es por ello, por lo que será necesario concebir el desarrollo de protocolos que garanticen que los exoesqueletos sean seguros, efectivos y cómodos a los trabajadores y avanzar sobre la adecuación de estándares y regulaciones internacionales al entorno local.
La potencialidad del territorio periurbano agrario en áreas metropolitanas
La presente ponencia busca resaltar el rol de la “pregunta” como punto de partida y elemento estructural en las tesis y trabajos de investigación. En tal sentido, la comprensión del criterio para formular una buena pregunta marca: un camino firme el cual justificare forma sólida la investigación, orienta la correcta composición de los objetivos, concreta el diseño y guía la metodología y el análisis pertinente. En tal sentido, el tema de investigación al cual se apunta es el rol del territorio periurbano en áreas metropolitanas (poniendo el foco en la provincia de Buenos Aires). En el caso bajo análisis se intenta demostrar el fenómeno de la expansión urbana registrada a partir de los años ´80 en ciudades metropolitanas, han sido fragmentaria y dispersa, provocando una reducción progresiva de las explotaciones agrícolas. Bajo este escenario, la agricultura periurbana ha sido la estructura productiva más vulnerable en este proceso de reestructuración territorial. De este modo surgen los siguientes interrogantes: ¿Cómo se alimentan las ciudades?, ¿Cuál debería ser el rol del territorio periurbano en las áreas metropolitanas?, ¿Qué instrumentos territoriales existen para resguardar, planificar y gestionar la actividad agraria en estos territorios? De esta manera, las siguientes preguntas de investigación procuran recorrer un camino que ayude a evidenciar el potencial de estos territorios y resaltar los diferentes instrumentos de gestión territoriales referidos al ámbito específico del periurbano agrario resaltando aquellos que resulten más pertinente según la escala de intervención. Por último, en el marco general del Proyecto de Investigación Ubacyt -“Gestión Urbana Contemporánea y Justicia Socio-Espacial” y, en particular, en la línea temática de investigación enfocada a “preguntas de investigación”, se pretende evidenciar la importancia de la pregunta como metodología de investigación, tomando como eje el territorio periurbano de la metrópolis de la Provincia de Buenos Aires, esta presentación –que, a la vez, es parte de los trabajos preliminares de la tesis de Maestría en Planificación Urbana y Regional del alumno Ernesto Vega–, analiza la problemática en cuestión, con el fin de dimensionar la importancia de poder gobernar y gestionar estos territorios y postular algún instrumento de ordenamiento territorial pertinente, que ayude a revertir las consecuencias negativas que ya advirtió el pacto de Milán celebrado en 2015.
Espacio público y residuos: preguntas y reflexiones interdisciplinarias en torno a la dimensión espacial de los RSU
En este artículo se abordaron algunas conjeturas interdisciplinarias que invitaron a la discusión reflexiva sobre los efectos de los Residuos Sólidos Urbanos (RSU) en el Espacio Público y la importancia de la gestión integral de su tratamiento. El planteamiento se centró en considerar los RSU como elementos urbanos que definen situaciones espaciales determinadas en un tiempo y lugar. A esto lo denominamos: la dimensión espacial de los RSU, con la cual se pudo inferir cuáles son algunos efectos directos que repercuten en la cotidianeidad de los habitantes en lo relativo a residuos, contaminación, deterioro espacial y habitabilidad. En esta línea, fue posible identificar cualidades aparentes en la relación entre RSU y Espacio Público en diferentes sentidos: a) sentido estético, que evidencia a primera vista la limpieza e higiene, o falta de ella; b) sentido político, sobre las intencionalidades políticas presentes o ausentes a través de acciones y aplicaciones; c) sentido socioeconómico, en relación a las oportunidades de negocio sustentable en desarrollo, e incluso de organización social/popular en pos de las conocidas “3R” (Reducir, Reutilizar y Reciclar). Las preguntas que resultaron de la discusión interdisciplinaria tuvieron que ver con cuestionamientos sobre la repercusión en las actividades sociales, los modos de habitar lo urbano en torno a la presencia de residuos, el papel de las políticas públicas para el tratamiento integral y el rol del Diseño Urbano como aplicación estratégica para disminuir la contaminación y cuidar el medio ambiente, en un marco de coexistencia y convivencia social más que diversa y compleja. El artículo se limitó a breves reflexiones críticas vinculando perspectivas conceptuales desde las Ciencias Políticas, la Arquitectura y el Urbanismo con el fin de asentar posibles futuras líneas de investigación.
El espacio de los sistemas urbano-regionales y de las actividades neo-extractivas en el norte argentino. La megaminería en Catamarca y el agronegocio forestal en Corrientes
En las últimas décadas, con la expansión geográfica de los mercados globales de commodities sobre zonas ricas en diferentes bienes comunes de la naturaleza, las relaciones de proximidad y de complementariedad funcional arraigadas en sistemas urbano-regionales se tensaron con el despliegue de lógicas globales de actividades extractivas-intensivas de exportación masiva. La preocupación por el salto de escala en la producción (y apropiación desigual de los recursos de los) territorios se relaciona con un objetivo específico de un Proyecto de Investigación Avanzada (PIA PUR-04) de la Secretaría de Investigaciones de la FADU-UBA. A través del mismo, se buscan problematizar las disímiles lógicas escalares que se solapan y se tensan en la producción de los territorios, a partir de dos situaciones del norte argentino. Por un lado, el sistema urbano-regional de asentamientos poblacionales del oeste de la provincia de Catamarca en el marco de la explotación a cielo abierto del yacimiento Bajo de la Alumbrera. Por el otro, el sistema urbano-regional de asentamientos poblacionales del noreste de la provincia de Corrientes en el contexto del despliegue agroforestal a gran escala. En concordancia, se propone identificar, caracterizar y mapear las escalas de las relaciones de proximidad y de complementariedad funcional para la producción y para la reproducción social en los estudios de caso y las escalas del circuito espacial de las actividades neo-extractivistas en esos mismos contextos. En función de esos resultados, se busca realizar nuevas preguntas que aporten al rodeo de una mirada de la complejidad, relacional y no-determinista para la continuación de la investigación.
Dinamismo de los basurales a cielo abierto en AMBA. Moreno
Desarrollamos una línea de investigación sobre la problemática de los basurales a cielo abierto en el AMBA, apoyada en los Sistemas de Información Geográfica (SIG) que condensan la posibilidad de sistematizar y procesar gran cantidad de información asociada, tanto a la población como al ambiente. Presentamos el caso particular de Moreno para estudiar su dinamismo y la relación con la población. A través de las preguntas disparadoras: ¿Son los basurales dinámicos temporoespacialmente en cuanto a su grado de actividad? ¿Se habitan? ¿Se ve afectada la población?, orientamos la investigación tal de poder definir el fenómeno y visibilizar su magnitud. Bajo la hipótesis de que los basurales son dinámicos en cuanto a su actividad y a su relación con la población, el objetivo de este trabajo fue estudiar su evolución en tres cortes temporales: 2012/ 2017/ 2021. Definimos el concepto de mancha de la basura y cambios en la actividad, estableciendo para ello categorías que nos permitan estudiarlos y compararlos en el tiempo de forma rápida y certera: Activo/ Inactivos; y relación con la población: Poblados/ No poblados. Las dificultades estuvieron asociadas a que las preguntas originales no fueron lo suficientemente específicas, en el caso de activo/ inactivo nos encontramos con situaciones confusas: basura con forma de montículo confundible con movimiento de tierra; basurales con cambio de uso a industrial o a habitados Para poder avanzar tuvimos que redefinir criterios: en torno a distancias al foco de basura y a cantidad de viviendas a dicho foco, hecho que permite detectar situaciones más o menos urgentes al momento de intervenir con alguna acción ambiental. Dicha información construye una línea de base sólida en torno a la basura y su efecto en el ambiente, como también una herramienta indispensable en las distintas áreas gubernamentales al momento de toma de decisiones en dirección al saneamiento. Los resultados arrojaron 11 basurales en el 2013: 10 activos y 1 activo poblado; 20 basurales para el 2017: 10 activos, 6 activos poblados, 2 inactivos y 2 inactivos poblados; y para el 2021 20 basural: 3 activos, 9 activos poblados, 4 inactivos y 4 inactivos poblados. Además, y más allá de la estadística general para el municipio, se pudo realizar el seguimiento y su verificación actual en campo. Repreguntarnos la clasificación nos facilitó un monitoreo certero avanzando en la línea de investigación al intervenir en territorio.
Potencialidades recíprocas. La configuración de la estructura formal a partir de la parametrización de lógicas de soporte para una serie de escuelas rurales
Frente a las diversas y variadas versiones a la noción de tectónica, podemos encontrar un debate polarizado en cuanto aquellos planteamientos frente al uso de ciertas tecnologías digitales que permiten libertades formales extremas, y por otra parte softwares que permiten, mediante algoritmos y operaciones lógico-matemáticas de cierta complejidad, producir procesos paramétricos que simulan el comportamiento de los materiales y posibilitan casi infinitas variables. Esta discusión sobre las transformaciones que permiten ciertos softwares digitales, problematiza la experimentación en las lógicas de soporte de estructuras recíprocas porque permite introducir un aparato exploratorio digital sobre las tradiciones disciplinares locales, que conciben a la arquitectura desde una concepción tectónica. Es así como los sistemas digitales han dejado de ser solamente una herramienta de representación, para transformarse en un instrumento de diseño: una herramienta proyectual, donde de acuerdo con Lynn (2000) “las formas dejaron de ser dibujadas o representadas para pasar a ser calculadas.”(p.02). En este sentido, esta propuesta de investigación intentará abordar la problemática presentada en relación con la configuración de la estructura formal, desde una mirada muy específica en torno a las variables que permiten explorar las posibilidades de una estructura conformada por vigas reciprocas, utilizando ciertos programas de parametrización y cuales son aquellas preguntas de investigación que permiten profundizar dicha exploración. Ante este escenario cabe preguntarnos cuáles son las consecuencias que tiene la revolución digital en nuestros abordajes proyectuales y tradición constructiva, y desarrollar un pensamiento crítico sobre la capacidad de poder innovar a partir del conocimiento de los materiales del sitio y sus técnicas, para producir una arquitectura de profundo pensamiento contemporáneo. ¿Qué potencial puede aportar la introducción de programas paramétricos en el estudio sobre las lógicas de soporte de vigas recíprocas para la configuración de usos y sitios específicos?
Qué nos preguntamos cuando investigamos sobre accesibilidad. El enfoque particular de la accesibilidad cognitiva
La dificultad para acceder y hacer uso de un entorno no depende exclusivamente de las capacidades de las personas, sino fundamentalmente de las condiciones que brindan los entornos y del modo en que estos se perciben. En esta línea de pensamiento, se entiende por accesibilidad cognitiva a la característica de los entornos, productos y servicios que facilita la comprensión y comunicación de las personas para interactuar con su entorno físico y social. La Ley nacional 26.206 consagra la educación como un derecho garantizado por el Estado, con el objetivo de ofrecer igualdad de oportunidades y eliminar desigualdades sociales. La educación integral inclusiva es crucial para el desarrollo completo de las personas, promoviendo la participación social y laboral, así como el acceso a estudios superiores. Partiendo de los interrogantes: “¿Cómo se caracteriza el universo de la demanda en accesibilidad cognitiva? y ¿Cuáles son las causas y dificultades que se registran y que particularidades se detectan desde el ámbito circunscripto?, finalmente se aborda la pregunta: ¿Qué estrategias podemos disponer en los entornos educativos que faciliten la comprensión, orientación y movilidad de las personas, atendiendo en particular a aquellas con discapacidad, situación de estrés, confusión o inseguridad? El proyecto SI: “ACCESIBILIDAD COGNITIVA EN ENTORNOS EDUCATIVOS" se enfoca en identificar las necesidades y desafíos en la comprensión de mensajes y códigos para la orientación y movilidad, con el objetivo de desarrollar estrategias para adaptar y diseñar entornos educativos, incorporando el enfoque de Diseño Centrado en el Usuario, cumpliendo con las normativas y directrices de accesibilidad y diseño universal. Esta ponencia tiene por objetivo presentar los avances del proyecto, en su etapa inicial: Identificación de las necesidades y desafíos que enfrentan las personas con dificultades de comprensión en la interpretación de mensajes y códigos, para luego avanzar a la segunda etapa de definición de estrategias y lineamientos de intervención.
Optimización de la ventilación natural en el diseño y adaptación de aulas en contextos de emergencia sanitaria en escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
La ventilación adecuada en espacios educativos es fundamental para garantizar ambientes seguros y saludables, especialmente en el contexto de emergencias sanitarias como la pandemia de COVID-19. Este estudio se enfoca en la optimización de la ventilación natural en aulas escolares de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires durante situaciones de crisis sanitaria. La investigación aborda el diseño y la adaptación de espacios educativos para mejorar la circulación del aire y reducir el riesgo de contagio en entornos escolares. Se analizan casos de estudio específicos que destacan la importancia de la ventilación en la prevención de enfermedades respiratorias y en la promoción de la salud de los estudiantes y el personal educativo. Los resultados de la investigación resaltan la necesidad de implementar estrategias efectivas para optimizar la ventilación natural en aulas escolares, incluyendo la adecuada disposición de ventanas, la utilización de elementos arquitectónicos para favorecer la circulación del aire, y el uso de sistemas inteligentes de control de la ventilación. Además, se discute la importancia de la reflexión investigativa en la formulación de soluciones prácticas y efectivas. Se aborda la relevancia de considerar no sólo los aspectos técnicos del diseño, sino también las necesidades y el bienestar de los ocupantes de los espacios escolares. En el contexto de una tesis de maestría SAU, este estudio plantea interrogantes y abre espacio a nuevos interrogantes: ¿Cómo pueden las preguntas de investigación enriquecer el proceso de diseño arquitectónico y la adaptación de los espacios educativos? ¿Qué rol juegan las preguntas en la identificación de soluciones innovadoras y sostenibles para mejorar la calidad del aire interior en las escuelas? Estas cuestiones no solo delimitan el alcance y los objetivos de la investigación, sino que también guían la exploración de nuevas metodologías y enfoques en el campo de la arquitectura sustentable y el diseño urbano.
Ecoestética de los objetos biofabricados
La producción industrial actual en conjunto con la forma indiscriminada de consumo, llevan a repensar desde el diseño industrial, una alternativa de fabricación sostenible. Para el escrito es de interés indagar la estética objetual presente en los materiales fabricados a partir de organismos vivos, siendo de importancia la materialidad y temporalidad de tales objetos. La biofabricación es un modo productivo a partir del cultivo de micelio de hongos comestibles, utilizando como sustrato material para su colonización recursos dispersos en el territorio del sudoeste bonaerense. Este proceso de bioproducción no se formula como una variación del actual sistema de producción industrial, sino más bien como una alternativa productiva que desarticula la lógica de fabricación convencional y dominante. En función de lo enunciado con anterioridad, la hipótesis que se plantea es que la biofabricación se resiste a la estandarización, que conlleva a obtener productos simétricos con terminaciones lisas/brillantes y con una paleta de colores radiantes. En este trabajo se ven las reflexiones de la investigación, donde se enfatiza la estética intrínseca de los productos a partir de materia viva y su disidencia con la producción industrial seriada. El objetivo es analizar e interpretar la estética inherente a la biofabricación, haciendo foco en la obtención de la materia prima e indagando las cualidades que activan una categoría estética diferente a la dominante en los objetos producidos en serie.
Las preguntas de la sociología sobre la producción y circulación del diseño
En este trabajo propongo reflexionar sobre las preguntas que plantea la sociología para estudiar las formas en las que se produce y circula el diseño. A partir de la revisión de los resultados de mi tesis doctoral en ciencias sociales, que trata sobre la incidencia de políticas públicas de promoción del diseño en el desarrollo de emprendimientos de indumentaria y de nuevos circuitos de comercialización de diseño en el sur del Gran Buenos Aires, realizaré una reflexión sobre los interrogantes principales que guiaron la investigación. Desde un enfoque sociológico, que se basa en los aportes teóricos de Pierre Bourdieu y Howard Becker, entre otros, cuando se analiza el diseño de un objeto se examinan principalmente la pertenencia social y formación educativa de la persona que realiza esta práctica, los espacios en los que ese objeto circula, y las formas en las que es reconocido por especialistas del campo del diseño y por el público que lo consume. Las características técnicas y materiales sobre el proceso de diseño de ese objeto también son contempladas, pero de forma secundaria. En este sentido, un estudio sociológico sobre el diseño se diferencia del abordaje de otras disciplinas como las artísticas y proyectuales. A la luz de una perspectiva sociológica, que implica una mirada específica sobre el estudio de objetos con un alto valor simbólico, como lo son los objetos “de diseño”, analizaré las preguntas que impulsaron mi investigación doctoral, que tuvieron que ver con: el contexto de surgimiento de emprendimientos, las trayectorias socioeducativas de emprendedoras, los procesos productivos, las formas de diseñar la indumentaria, y la incidencia de la aplicación de políticas públicas en el desarrollo de emprendimientos y circuitos de diseño, entre otros interrogantes que serán evaluados para reflexionar acerca de la investigación en ciencias sociales sobre temáticas relacionadas con el diseño.
Desde el cambio en la moda hasta la visibilidad y el reconocimiento. Apuntes acerca de una investigación etnográfica sobre los desfiles en el BAF Week
El objetivo de este artículo consiste en detallar el proceso por el cual llegué a desarrollar finalmente la pregunta de investigación correspondiente a mi tesis de doctorado. A partir de una serie de reformulaciones iniciales respecto a lo que me proponía indagar en la tesis, basadas en mi trabajo de campo etnográfico realizado en el BAFWEEK, me propuse indagar de qué forma los diseñadores que intervienen en este evento de moda bianual logran obtener visibilidad y reconocimiento a partir de la exhibición de sus colecciones en este evento bianual, que se lleva a cabo en la ciudad de Buenos Aires desde el 2001. El proceso implicó retomar problemas de investigación abordados en mi tesis de grado y posteriormente de maestría para finalmente interesarme concretamente por la temática de los desfiles y el campo de la moda. Específicamente, cómo los diseñadores obtienen reconocimiento en dicho campo por parte de otros agentes que intervienen en el mismo.
Acerca del barrio y el trabajo en la economía popular. Un análisis comparado de la relación hábitat y trabajo en barrios populares del primer y segundo cordón del Conurbano bonaerense
En esta ponencia nos proponemos actualizar nuestro conocimiento sobre la relación entre hábitat popular y trabajo. En particular respecto de las características que adopta dicha relación en la Villa Jardín, en el partido de Lanús, primer cordón del Conurbano bonaerense y el Barrio San Ignacio- La Morita, en el partido de Esteban Echeverría, del segundo cordón. El análisis se inscribe en la intersección de los campos de estudios de la economía popular y del hábitat popular.Dos hipótesis sostienen la ponencia, por un lado, que durante la posconvertibilidad se reconfiguraron la cuestión del hábitat y el trabajo popular en consonancia con el proceso de institucionalización que impactó en ambos términos y que resultó en la creación del Registro Nacional de Barrios Populares y el Registro Nacional de Trabajadores de la Economía Popular. Por otro, que los barrios populares cobraron centralidad como condensadores de estas reconfiguraciones. Todo esto nos conduce a entender los barrios como una lente privilegiada a la hora de observar los matices de esta relación durante la posconvertibilidad y, de forma más acentuada, la pospandemia. Matices que remiten principalmente al entramado de relaciones que se articula en cada barrio y da sostén a la reproducción; las modalidades de trabajo que despliegan los hogares y sus diversos niveles de imbricación con el territorio y los accesos diferenciales a la estructura de oportunidades desigualmente distribuidas que condensa la ciudad (ej. acceso a suelo, vivienda, redes de infraestructura de servicios urbanos, trabajo, salud, educación y movilidad, entre otras). En este sentido, a la ponencia le interesa encontrar las distinciones que pueden establecerse en los matices de esta relación atravesada por las reconfiguraciones señaladas, atendiendo a las distancias entre los barrios respecto de su tiempo histórico de conformación y su ubicación en los distintos cordones del Conurbano bonaerense. Para ello recurrirá a una perspectiva principalmente cuantitativa, aunque con algunas consideraciones de tipo cualitativas que recuperará los resultados de un trabajo de campo realizado en los barrios en el 2021 y el 2023.
Rutas culturales para la valorización energética. Una propuesta norpatagónica
La transición energética plantea cambios socio-técnicos y desafíos de coexistencia de fuentes de energía renovables y fósiles bajo parámetros de sostenibilidad. Nuevos proyectos se suman a otros en marcha desde hace un siglo, contribuyendo a la densificación y diversificación del mapa energético argentino. La valorización de los recursos está sujeta al uso, vivencias y apropiación que hacen las distintas generaciones. La diagramación de una ruta energética, como herramienta cultural, para la puesta en valor de los recursos contribuiría a interpelar a la ciudadanía sobre su importancia, la implicancia de su explotación y/o uso y del potencial asociado. Con información sobre las redes serviría a la sensibilización y construcción de espacios de reflexión e intercambio. Conocer y comprender para valorar los recursos y andar en el camino a la transición sostenible redunda en un pensamiento crítico, creativo y en el posicionamiento de la cultura como puntapié para impulsar la acción social y climática. El objetivo de esta ponencia es reflexionar sobre la puesta en valor de los recursos energéticos, a través de rutas culturales y avanzar en su diagramación, tomando por caso de estudio a la hidroenergía en Norpatagonia argentino-chilena. Instalaciones, objetos, espacios, permiten evocar aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales pueden entenderse como patrimonios energéticos, dando testimonio de la historia, de las políticas y proyectos realizados. La selección de hitos a incluir en una ruta incidirá no sólo en la valorización de estos recursos como patrimonio vivo (material e inmaterial), sino que también brindará un marco para el entendimiento y el acercamiento en los territorios.
Viviendas evolutivas para el Nea, Noac y Centro norte de Cuyo. Comparativa tipológica
Esta ponencia establece similitudes y diferencias tipológicas en proyectos de viviendas pensados para la ciudad de Posadas -región noreste argentina (Nea) con clima cálido-húmedo: provincias de Misiones, Corrientes, este de Formosa y Chaco y franja noreste de Santa Fe- ; para las ciudades de Santiago del Estero y Catamarca -región noroeste argentina cálida (Noac) con clima cálido-seco, excluyendo la zona del altiplano, de clima frío- y para la ciudad de San Juan, válidos desde su concepción bioclimática para el centro y este de la provincia de San Juan y el noreste de Mendoza, con clima templado-cálido-seco y fuerte amplitud térmica. Específicamente compara en numerosos proyectos de viviendas evolutivas para las tres regiones: implantaciones, volumetrías, organización interior, posición de baño y cocina, núcleos iniciales, propuesta de uso de espacios exteriores, tratamiento de la envolvente y criterios de crecimiento. Las investigaciones de la cuales se desprende la siguiente ponencia tiene como objetivo trabajar sobre dos temas: vivienda evolutiva y adaptación al clima, identificando tipos y criterios proyectuales que faciliten el crecimiento diverso, la adaptabilidad, la personalización-participación del usuario y la mejora cualitativa de la vivienda progresiva social/media en climas cálido-húmedo, cálido-seco y templado-cálido-seco. La vivienda evolutiva resulta un complejo tema proyectual, de orden estratégico-metaproyectual, que debe centrarse en la consideración de múltiples condicionantes y en resoluciones claves como sistema abierto, constituido por terreno + núcleo inicial + variantes de crecimiento. Este estudio busca producir conocimiento proyectual para el diseño de viviendas evolutivas en terreno propio en distintas regiones argentinas, a partir del análisis tipológico y evaluación de performance, tomando como insumo proyectos de grado sobre esta temática denominados “Metaproyectos” realizados en la Cátedra de Diseño Arquitectónico 4T de la Unmdp.
Pensar el hacer: Ensayos de arquitectura construida
Dentro de la didáctica del diseño es común la frase que dice “se aprende arquitectura, haciendo arquitectura”, o su derivada “a proyectar se aprende proyectando”. Dentro de este lugar común podría preguntarse si se puede aprender arquitectura “construyendo arquitectura” en el sentido más literal, como propone la frase de Enric Miralles que “para proyectar se necesita intuición; para aprender arquitectura, construir. Sólo así se pueden comprobar las hipótesis, sólo así se pueden poner a prueba las ideas" (Zabalbeascoa., 2000) Muchas escuelas y facultades de arquitectura “ensayan” una forma de enseñanza más allá del proyecto, alcanzando incluso la materialización propia de la arquitectura. Estas actividades didácticas consideran lo relacionado con la materia, y en un sentido amplio, con sus técnicas de manipulación y construcción, un dato de inicio del proceso de proyecto. Se considera así que el proceso de diseño se realiza, como dijera Miralles en “aproximaciones sucesivas”, incluyendo desde su etapa primigenia, aquello relacionado con la materia. El proceso de proyecto debe interrogar al material, de manera de incluirlo como parte de una totalidad decisional, no solo como parte de la triada vitruviana de firmeza, utilidad y belleza, sino también de la indisoluble relación entre espacio, forma y materia. Así, no solo, los aspectos que hacen a la técnica y expresión de los materiales entran en juego, sino también los aspectos sociales, sensoriales y semánticos, que se transforman en la expresión del cuerpo de la arquitectura. Este aprendizaje se lleva adelante involucrando al estudiante como “co-creador y hacedor” de sus propios proyectos, intentando tomar conciencia de que la técnica no es algo ajeno al proyecto, sino que involucra aspectos sociales, económicos y culturales que atraviesan las decisiones proyectuales.
Impacto de la decisión proyectual de materiales de construcción. Caso de estudio
Las decisiones de proyecto en la selección de materiales y tecnologías constructivas tienen un profundo impacto en el futuro y no solo para el habitante, sino también para toda la cadena de actores, materiales y procesos que participan en la producción del hábitat, en su etapa operativa y en su ciclo de vida, desde la extracción de recursos y producción de materiales hasta la deconstrucción, pasando por etapas y potencial de reutilización, reciclaje y deposición final. Todos estos aspectos influyen en la sustentabilidad ambiental social y económica. Para visualizar las preguntas que esta investigación requiere, se aplica la metodología del ‘árbol de problemas’ del ingeniero Kaoru Ishikawa, que permite graficar la problemática a investigar con sus causas y sus consecuencias en las 3 áreas de la sustentabilidad. La investigación sobre el aporte de los mantos aislantes térmicos de lana de oveja gruesa a la eficiencia energética y el desempeño ambiental de las envolventes edilicias analiza el potencial impacto de la aplicación masiva de mantos de aislación termoacústica con lana de oveja gruesa sin valor textil, mejorando el desempeño sustentable de aislaciones utilizadas en envolventes edilicias en diferentes escalas. Las ovejas de razas cárnicas, con lana rústica no apta para la industria textil, representan un problema para pequeños productores quienes deben enterrarla, quemarla o darla en parte de pago por la esquila. Esta problemática del residuo sólido rural acontece en Buenos Aires, superando 4 millones de kilos de lana sucia gruesa por año. La producción de mantos aislantes termoacústicos para la construcción presenta una alternativa innovadora alineada con la economía circular y potencial impacto ambiental y beneficio social y económico.
Descarbonización arquitectónica, utilización de materiales biobasados en una construcción sustentable
Dentro de un contexto de crisis bioambiental, con una necesidad imperiosa en el sector de la construcción en lograr las emisiones netas cero para 2050, todavía se encuentra la actividad de la construcción como una de las tareas productivas antropocéntricas más generadoras de gases de efecto invernadero. Según estos estudios, se toma en cuenta no solo la energía de construcción sino el consumo de energía dentro del ciclo de vida de los edificios, siendo en algunos casos más elevadas las emisiones que en la propia construcción. Enunciado el problema y su relevancia, se enmarca la Arquitectura en un desplazamiento conceptual desde su desarrollo antropocéntrico hacia un avance dentro de un paradigma “biocéntrico”, promovido por construcciones sustentables dentro de un entorno y una economía circular. Este principio Biocéntrico se basa en la corriente de pensamiento denominado “deep ecology” (Término acuñado entre 1972-1973, por Arne Næss), basado en las teorías de Aldo Leopold y Paul W. Taylor, que denuncia a comienzo de los años 70 la devastación del medioambiente y el rol en ella del ser humano, sacándolo de su lugar central, para ponerlo en relación a cuanto lo rodea, proponiendo así una alternativa al antropocentrismo. Dentro de estos criterios se cita el abordaje de la arquitectura, bajo la corriente filosófica alemana nombrada “Baubiologie” cerca de los años 70, teniendo como traducción literal “biología de la construcción” estudiando las relaciones globales del ser humano con su entorno edificado residencial y laboral. Encuadrado dentro del proyecto de tesis de Magister en Arquitectura Sustentable, titulado “Materiales biobasados aplicados en Arquitectura y construcción sustentable” este trabajo cuestiona ¿Qué materiales pueden llegar a concebir una arquitectura sustentable? Y más específicamente, busca encontrar dicha respuesta en el análisis de materiales biobasados, dentro del escenario de crisis ambiental actual.
Didáctica del Proyecto 1. Nuevas perspectivas para la formación arquitectónica
Abordar la investigación disciplinar del proyecto arquitectónico interrogando diferentes procesos de producción del mismo
Este trabajo pretende ser continuación del trabajo de investigación (2020 – 2023) ya terminado e informado de la asignatura Epistemología de la Arquitectura, a cargo de la profesora titular Arq. Nidia E. Gamboa, de la Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño de la U.N.R. Considerando como posibles hipótesis que la investigación en arquitectura requiere de algunos interrogantes que es necesario plantear más allá de los que se realizan en un trabajo de investigación que pretenda cientificidad. Estos interrogantes claves son: ¿Qué se entiende por arquitectura para desarrollar este trabajo de investigación? Y según los términos que se definan: ¿Qué significa investigar en Arquitectura? Considerando que por arquitectura se entiende a los procesos proyectuales cuyo objeto es la producción del espacio físico habitable y que investigar en arquitectura es escribir y re-escribir teoría, produciendo nuevos conocimientos teórico prácticos desde la interpretación de lo ya producido - siempre como verdad situada y nunca como verdad absoluta -, es que se propone este trabajo desde una metodología cualitativa e interpretativa. Se reflexionará acerca de un objeto de estudio seleccionado cuidadosamente. Son textos disciplinares de cuatro arquitectos contemporáneos, los argentinos Tony Díaz y Justo Solsona, el arquitecto suizo Peter Zumthor y el arquitecto español Federico Soriano, que han sido seleccionados cuidadosamente en el programa de la asignatura Epistemología de la Arquitectura II, ya que en sus textos referenciados han abordado cada uno diferentes descripciones y propuestas para pensar su propio hacer proyectual. El trabajo de investigación será entonces interpretar en esos textos diferentes procesos de producción y construir la diferencia en debate entre ellos, siempre destacando las diferencias entre las herramientas fundamentales en que basan sus propios procedimientos. Se pretende desde estas reflexiones aportar un avance en los conocimientos al centro de una comunidad epistémica disciplinar específica que reclama un status científico para su campo de producción de saberes situados y su relación con otros campos no disciplinares. Los conocimientos previos devienen de seminarios internos de la cátedra y de trabajos con los estudiantes.
La teoría y el enfoque ambiental en la enseñanza proyectual de Nivel II de la carrera de Arquitectura. FAUD-UNC
El desarrollo sostenible es un desafío que atraviesa el mundo contemporáneo, y la enseñanza universitaria viene abordándolo mediante la construcción de un saber reflexivo, que adquiere un doble desafío en el campo arquitectónico: demanda no sólo revisar nuestras formas de comprender lo real, sino también para pensar en formas alternativas de transformarlo. Desde el espacio curricular de Teoría y Métodos “A” de la carrera de Arquitectura de la FAUD-UNC, en el segundo año de la carrera nos proponemos contribuir al desarrollo de un pensamiento proyectual reflexivo en los estudiantes. Por lo tanto, hemos desarrollado una propuesta basada en el enfoque de la complejidad y el medio ambiente. El primero se refiere a la naturaleza intrincada de la arquitectura y su proceso de creación: es un sistema complejo en su interior y en las conexiones que establece con la ciudad y los ecosistemas en los que se inserta. El segundo enfoque responde a una coyuntura civilizatoria. Tomando como referencia conceptual la idea de Proyecto Sostenible que revisa las formas de comprender y hacer arquitectura, tanto desde la construcción de un nuevo saber de carácter biocéntrico, orientado por la búsqueda de una triple calidad sostenible (cultural, ecológica y tecnológica) y valorado a través de indicadores, revisamos prácticas dominantes en el campo de la arquitectura. Para ello, proponemos una estrategia pedagógica basada en un aprendizaje situado: iniciando con una actividad en donde el/la estudiante pueda reconocer los espacios de proyecto a través de las distintas escalas de intervención; (barrio, sector de la ciudad como propios) con sus problemáticas y desafíos ambientales definiendo la calidad del ambiente humano donde proyectará. Y finalizamos la propuesta con la revisión del proyecto que cada estudiante está desarrollando en la materia proyectual troncal denominada en nuestra facultad como "Arquitectura". A partir del concepto de proceso de diseño como el recorrido que se inicia con la demanda por parte de una institución de la solución de una carencia en términos de espacio hasta la construcción y apropiación por parte de los habitantes, les proponemos un ejercicio para reconocer y sistematizar las etapas del propio proceso de diseño que están desarrollando. Normalmente este ejercicio se lleva a cabo desde finales de septiembre hasta finales de octubre, momento en el que se están adquiriendo los conocimientos de la asignatura "Arquitectura" y se está pasando de las premisas al anteproyecto.
La pregunta como búsqueda reflexiva del conocimiento histórico. Experiencia didáctica de aplicación de interrogantes como método de enseñanza en nivel inicial de la carrera de Arquitectura
Presentamos un caso particular de enseñanza de la historia de la arquitectura y el urbanismo, en el contexto de una asignatura introductoria del nivel inicial del grado. Desde la Cátedra Introducción a la Historia de la Arquitectura y el Urbanismo “B” se propone un enfoque ambiental que entiende a la arquitectura y a la ciudad como partes de un todo mayor: los procesos de transformación de la naturaleza desarrollados por los diferentes grupos sociales en el tiempo. Este abordaje se fundamenta en el concepto de complejidad sistémica con análisis por campos y variables interrelacionadas, abordaje por escalas inclusivas (del territorio a la ciudad y de la ciudad a la arquitectura) y una periodización por procesos de larga, media y corta duración. La propuesta didáctica se organiza en tres unidades didácticas de complejidad creciente y el objetivo es analizar los procesos urbanos, buscando definir al cierre de cada una de ellas los cambios y permanencias en los campos de análisis, y en particular en la manera de transformar la naturaleza y apropiarse de sus recursos por parte de las sociedades urbanas. Para posibilitar esta propuesta didáctica hemos planteado la importancia de la pregunta en el aula, que es susceptible de ser aprendida y/o enseñada. En una primera aproximación a las preguntas de investigación cualitativa, que posibilitan entender procesos que acontecen en tiempos y lugares particulares, nos interesa trabajar con el estudiantado en el planteo de preguntas que avancen sobre lo descriptivo y lo comparativo, haciendo foco en el planteo de preguntas relacionales. Para esto hemos propuesto una actividad práctica que incluye la formulación de interrogantes que involucren diferentes escalas de aproximación espacial, diferentes procesos temporales o que integren diferentes variables de análisis. Se presentan los resultados en estas jornadas como aporte al debate sobre interrogantes en los modos de enseñar y de aprender la historia de la arquitectura y la ciudad.
Praxis - Formación: Nuevos perfiles de actuación y competencias emergentes interpelan al modelo de formación
La dinámica de cambio de este contexto post-industrial, informacional y complejo suscita ineludibles adaptaciones y acoples entre formación-profesión-investigación; y desde el sector educativo, se promueven las indispensables reformulaciones y correspondencias entre pensum y praxis. Recientes informes UNESCO-IESALC (2021-2023) sobre “los futuros de la educación superior hacia 2050” abordan estas transiciones recopilando información clave que articula innovadoras tendencias educativas y la naturaleza cambiante del trabajo. Nuevos interrogantes y problemáticas orientan ciertas directrices de buenas prácticas y una visión prospectiva hacia pedagogías sustentadas en aprendizajes colaborativos, participativos e inclusivos recuperando la vinculación intergeneracional e intercultural. Estas formulaciones propenden al desarrollo de habilidades y competencias que potencien las propias capacidades de los futuros profesionales, a fin de enfrentar la incertidumbre y complejidad crecientes: pensamiento crítico, adaptabilidad, toma de decisiones, emprendedurismo, resiliencia, creatividad, empatía y compromiso social, otras. La formación y la profesión de los/as arquitectos/as, en tanto prácticas sociales, no quedan exentas de responder a la realidad de su tiempo. Los emprendimientos arquitectónicos han reconvertido su naturaleza, ampliando sus alcances, procesos, modos interpretativos y operativos; e integrando nuevas áreas de conocimientos, competencias, roles y actores. De este modo, surgen otros campos de actuación, modalidades de trabajo e intervención con sus respectivas exigencias socio-productivas, y por consiguiente, una redefinición del perfil profesional implicado. Hoy, un escenario diversificado con nuevos perfiles profesionales y competencias emergentes interpela al modelo de formación y a la preeminencia de un perfil hegemónico y tradicional de ejercicio profesional. Tomando esta premisa, la presentación buscar exponer algunos avances recabados desde el proyecto de investigación SI-PIT-DDP-003. Son principales insumos de información, dos series de entrevistas y encuestas semiestructuradas a graduados/as arquitectos/as FADU-UBA residentes en AMBA (últimos 15 años), junto a documentos marco de organismos representativos y material teórico basado en la práctica reflexiva, lo colaborativo y el aprendizaje basado en proyectos. A partir de cruces y relaciones cuali-cuantitativas se obtiene como resultado un mapeo situacional orientado a verificar tanto el nivel de articulación entre los perfiles de formación y de profesión, como la integración de nuevas y diversas capacidades y competencias que posibilita la práctica del proyecto.
¿Cómo se manejan los tiempos de un proceso proyectual en los trabajos prácticos? Experiencias desde los talleres de Introducción al Conocimiento Proyectual
Los talleres de Proyectual 1 convocan a estudiantes que se encuentran en el primer ciclo de las carreras de la FADU. Como instancia formativa del CBC, tiene por objetivo una introducción en el proceso y pensamiento proyectual. En el desarrollo del primer cuatrimestre, los enunciados se van adentrando de manera cada vez más precisa en el proceso proyectual, y bajo la premisa de que “a diseñar se aprende diseñando”, en la realización de los ejercicios los estudiantes amalgaman la teoría y la práctica incorporándolas desde el propio hacer. Uno de los ejes fundamentales en este camino de enseñanza-aprendizaje es el cumplimiento de todas las etapas para una apropiación de las metodologías proyectuales como herramientas de los procesos de diseño, siendo el tiempo un factor determinante para la producción. Una de las observaciones realizadas desde el equipo docente es que aprender a gestionar y optimizar los tiempos es uno de los grandes desafíos de la cursada para los estudiantes, por lo cual, como propuesta de investigación se plantean diferentes lógicas de enunciados en función del manejo del tiempo de las etapas, en búsqueda de un mejor aprovechamiento del tiempo de taller. Entonces, ¿de qué manera influye la cuantificación del tiempo en el planteo de los enunciados? En base a esta pregunta, el objetivo de esta ponencia será indagar acerca de esa cuantificación temporal en las etapas de un proceso proyectual explicitadas en los enunciados de una materia inicial para el desarrollo universitario de los estudiantes. Dicho objetivo se enlaza con los avances del PII DDP 24 - 005 “Las etapas del proceso proyectual: el factor tiempo en la construcción de los enunciados en el marco de ICP1”, que contempla la observación del desempeño en taller en función de las variables del tiempo para cada etapa de los enunciados de los trabajos prácticos.
En la enseñanza inicial del campo proyectual, ¿aplica un abordaje disciplinario expandido?
La enseñanza-aprendizaje de lo proyectual como campo de conocimiento, enfrenta problemáticas que implican un camino de reflexión que interroga al sentido disciplinar desde un abordaje expandido, profundamente atravesado por variables sociales y culturales. El desafío y la pregunta asociada es ¿cómo se aborda, en una instancia introductoria, una experiencia de aprendizaje que incorpore la multiplicidad de sentidos y de variables en juego propios del conocimiento proyectual? La necesaria articulación entre el pensar y el hacer; entre la intuición, tradición y reflexión; entre intención y producto, jalonan procesos que derivan en la producción de hábitat y requieren en la actualidad, de la reformulación de un marco epistemológico renovado y específico. En base a ello, se propone en el presente trabajo, la discusión sobre experiencias del taller de Introducción al Conocimiento Proyectual, desarrolladas en los últimos años que incorporan procesos colectivos e instancias de metacognición que aportan a la cuestión planteada. En este sentido indaga respecto de cuáles son las principales preguntas conducentes y orientadoras en la dinámica del taller del curso.
¿Son las imágenes una herramienta accesible para el acercamiento a las distintas temáticas disciplinares en el ciclo inicial de proyectual? ¿Cómo incentivar la producción de imágenes propias por parte de los estudiantes para construir sus recursos expresivos en el aprendizaje?
Los estudiantes del ciclo Inicial de Introducción al Conocimiento Proyectual I, ingresan al taller provenientes de todo el país y Latinoamérica, con saberes propios de sus biografías de vida. En el ciclo inicial los grupos son de carácter numeroso y heterogéneo, hecho que favorece la diversidad de miradas. Se realizan ejercitaciones preliminares que ponen el foco en el sujeto, su hábitat “una serie de experiencias de aprendizaje, para, desde el aquí y ahora del hábitat en el que desarrollamos nuestra vida reconocer en nuestro entorno los espacios, objetos, y mensajes que integran cada campo de intervención del diseño.” (Pedro, B 2010) La hipótesis de trabajo es que, a partir de la generación de imágenes propias, se pueden establecer herramientas para el abordaje de nuevos conocimientos. El objetivo, es revisar los métodos e instrumentos que posibilitan la producción de dichas imágenes ligadas al contexto de la vida cotidiana, con sus diferentes grados de complejidad, para vincular al estudiante con los contenidos curriculares de la materia ICP1, e ICP2, explorando la imagen como herramienta mediadora en sus diferentes soportes y formatos. Como metodología, realizamos cápsulas o módulos didácticos, que abordan escalas de trabajo bi y tridimensional, a partir de la imagen sus diferentes formatos: el dibujo, la fotografía, el video, el collage, desplegables entre otros. Como resultado, el desarrollo de imágenes propias del mundo cotidiano ha permitido un aprendizaje más efectivo de conceptos complejos que requieren para su estudio de diferentes factores asociados. Se han encontrado muchos puntos de contacto entre las primeras ejercitaciones de reconocimiento a escala intrafamiliar, la vivienda, y las últimas ejercitaciones del cuatrimestre, el reconocimiento de un espacio público de la propia urbanidad como, la calle, la plaza o el barrio donde los estudiantes han podido incorporar de manera natural y progresiva nuevas formas de representación y análisis, así como la plasticidad en las decisiones con el uso de diversos soportes y formatos. El vínculo entre el espacio subjetivo y el contenido curricular de la materia generó instancias superadoras en la construcción de nuevo conocimiento, espacios de reflexión y debate compartidos, sin embargo, se ve comprometido el trabajo por las dificultades tanto espaciales en donde se desarrolla la tarea, como con la aparición de nuevas complejidades en el ámbito de vida de los estudiantes. La construcción de imágenes propias, como herramienta de vinculación, mapeo y aprendizaje de nuevos conceptos, nos plantea el desafío de permeabilidad a diversas formas de experimentación visual, como una instancia menos normada de la construcción grupal del conocimiento en el taller.
Preguntas acerca de los estudiantes noveles en la era de las tecnologías. ¿Quiénes inician el aprendizaje de la proyectualidad y cómo se entiende esta práctica en la era de las nuevas tecnologías?
El aprendizaje de la proyectualidad en el ámbito universitario se desarrolla en un contexto marcado por la interacción entre tradiciones pedagógicas, avances tecnológicos y demandas sociales. Este trabajo, presentado en las XXXVIII Jornadas de Investigación y XX Encuentro Regional de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires (2024), se centra en explorar quiénes inician este aprendizaje y cómo se entiende esta práctica en la era de las nuevas tecnologías. A través de un análisis cuantitativo y cualitativo, se examina el perfil de los estudiantes que ingresan al Ciclo Básico Común (CBC) de la FADU, destacando su diversidad sociocultural, su relación con las tecnologías digitales y su pertenencia a la Generación Z. Además, se reflexiona sobre los desafíos pedagógicos que plantea la masividad y la heterogeneidad del estudiantado, así como la necesidad de adaptar metodologías educativas que integren de manera efectiva la enseñanza y la investigación. En un mundo cada vez más digitalizado, el aprendizaje se redefine como un proceso flexible, interactivo y colaborativo, lo que exige a los docentes adoptar estrategias que fomenten la curiosidad crítica y el diálogo intergeneracional. Este estudio propone un enfoque multirreferencial para abordar la enseñanza de la proyectualidad, considerando perspectivas instrumentales, sociales y psicológicas, con el fin de enriquecer el proceso educativo y responder a las complejidades del contexto actual.
Historia y Crítica 4. Formación universitaria: consideraciones sobre temáticas poco indagadas y su relación con la incumbencia profesional
Ornamento funerario arquitectónico y filosofía deconstructivista. Símbolos, metáforas y alegorías en los cementerios patrimoniales de San Miguel de Tucumán
La presente ponencia se enmarca dentro de la propuesta de investigación homónima postulada para las Becas EVC - CIN 2022, dirigida por la Dra. Fil. Cristina Rodríguez Marciel y el Dr. Arq. – Mg. & Dr. Fil. Vicente Esteban Medina, la cual además se enmarca en las actividades de investigación que se llevan a cabo en el proyecto de investigación PIUNT 2023/26 Arquitectura, Filosofía y Estética. Imbricancias, diálogos y transferencias transdisciplinares e interdisciplinares, dirigido por Medina. Este trabajo transdisciplinar entre Arquitectura y Filosofía estudia y reflexiona desde el pensamiento deconstructivista sobre los símbolos, significados, alegorías y metáforas inferidos desde el ornamento de la arquitectura funeraria presente en los cementerios patrimoniales de San Miguel de Tucumán: el del Oeste y el del Norte. La ponencia muestra la articulación entre ambas disciplinas, focalizándose en la estética de los ornamentos de las fachadas de los monumentos, mausoleos y panteones patrimoniales de las necrópolis referidas, a la vez de contribuir a la gestión y valoración de las mismas. Si bien existen investigaciones sobre arquitectura funeraria desde lo histórico, artístico y patrimonial, la singularidad y el aporte de esta propuesta radican en la mirada de lo ornamental desde algunos motivos del pensamiento filosófico derrideano, como también por sus aportes a la identidad, memoria e historia de las sociedades en la que se insertan las obras. Con esta investigación cuanti-cualitativa se espera cubrir un vacío en este tema de estudio desde una perspectiva extradisciplinar.
La ciudad y sus representaciones Identificación de materializaciones e imágenes vinculadas a tres Programas instituidos y las expresiones alternativas en la Ciudad de Buenos Aires entre 1810 y 1880
La presente ponencia da cuenta del estado de avance del Proyecto de Investigación a desarrollar en el Doctorado en Arquitectura de FADU-UBA, a partir del trabajo realizado para la Especialización y Maestría en Historia y Crítica de la Arquitectura, el Diseño y el Urbanismo de esta misma casa de estudios. En él, se abordó la configuración arquitectónica, artística y urbana a través de las imágenes y materializaciones en el período, dentro del cual se distinguen y denominan, a los efectos del estudio: Programa Pos revolucionario- rivadaviano ([1810] 1820-1827); de la Santa Federación o rosista ([1827] 1829-1852); y de la Organización Nacional ([1852] 1862-1880); caracterizados por ser sistemas de ideas que intentaron vehiculizar mediante diversos soportes, con la finalidad de sostenerse en el poder. Para identificar los quiebres y continuidades entre los mismos, se desarrolló una herramienta interpretativa derivada de los aportes teóricos de diversos campos disciplinares, aplicables a unidades de análisis seleccionadas, con el objeto de dar respuesta a algunos interrogantes y aportar otra mirada en función de una mayor comprensión de la configuración urbana, arquitectónica y artística de Buenos Aires. Se formularon “Preguntas de Investigación” en la instancia de las indagaciones y el trabajo para la Tesis de Maestría, acerca de: El registro en los documentos y fuentes materiales y visuales, de los idearios programáticos instituidos, las “intersecciones” entre ellos, y las expresiones alternativas; la efectividad de la intencionalidad de ruptura con el ideario anterior a través de las resignificaciones y resemantizaciones operadas en los dispositivos discursivos en el espacio urbano; y del modelado sociocultural, modificando el imaginario, los comportamientos y el habitar.
El dibujo arquitectónico como enlace entre el proyecto, la realidad y la historia. Su rol en la formación y en el ámbito profesional
Actualmente, advertimos que los procesos de dibujo en las escuelas de arquitectura, como instrumento de representación y conceptualización de las ideas, se han dirigido, progresivamente, hacia herramientas donde la digitalidad desempeña un rol preponderante. Ante este panorama, el dibujo a mano, aún el de características técnicas, ha sido relegado a un estatus de hobby y/o esnobismo. Dicha práctica, relaciona estructuralmente la historia de la enseñanza de la arquitectura, transmitiendo, mediante un lenguaje codificado, el mensaje arquitectónico (Corona Martínez, 1976; Eco, 2013). Allí, el maestro introducía al discípulo en las tradiciones del oficio compartiendo sus valoraciones estéticas y morales. La práctica del dibujo, lejos de comprenderla como una actividad esteticista, estimula la sensibilidad al mirar hacia lo existente, accionando todo el aparato perceptual, registrando y traduciendo las ideas en lenguaje disciplinar, al tiempo que estructuran nuestra relación con el mundo (Pallasmaa, 2012). Asimismo, ofrece un medio expresivo particular e individual, evidenciando intenciones y valoraciones, registrado, por ejemplo, en los croquis de viajes de reconocidos arquitectos de la modernidad. Las dinámicas actuales exigen resoluciones expeditivas e inmediatas, donde las herramientas digitales ofrecen la posibilidad de reproducir, velozmente, figuras y planos dentro de un lenguaje homogéneo. Conformando sujetos uniformes. Asimismo, permiten construir dibujos hipersofisticados (superdrawings), que llenos de información resultan difusos, confundiendo el enfoque. Requiriendo, para ello, emplear un tiempo no disponible dentro del ejercicio profesional (Toro, 2022). Comprendemos que las diferentes técnicas de representación han sido modificadas en cada época, junto a las necesidades planteadas por los nuevos problemas y tecnologías. Aún así, el trabajo a mano deja huellas en la mente, permitiendo expresar y comunicar las ideas con la agilidad que otorga la práctica. Por ello nos preguntamos ¿Cuál es el rol actual del dibujo arquitectónico? ¿Las universidades incentivan la práctica manual o digital? ¿Qué relación tiene con el ámbito profesional?
Lectura de formas y modos de producción de extensiones urbanas de la Región Metropolitana de Córdoba (1990-2020). Conceptualizaciones desde el enfoque de la calidad sostenible
La extensión de las ciudades contemporáneas en los territorios metropolitanos es un fenómeno que desafía tanto a estructuras conceptuales para comprenderlo como a herramientas para su gestión. En particular, la actual crisis ambiental planetaria requiere revisar las formas de transformar el territorio para conformar un hábitat con nuevas referencias de calidad. El crecimiento con extensiones urbanas sobre territorios periurbanos ha sido reconocido como un factor de deterioro ambiental ya que consume territorio rural que ha brindado servicios ambientales y que además de reducirse, recibe impactos negativos desde lo urbano. Por otra parte, se lo reconoce como espacio de segregación y pérdida de lo público. Este trabajo se plantea la pregunta ¿La conceptualización de la calidad sostenible y su aplicación al análisis de los tejidos metropolitanos, con eje en los espacios públicos y su relación con la arquitectura, permitirá reconocer formas y modos de transformar el territorio de carácter emergente que orienten tanto la enseñanza como la praxis urbano-arquitectónica? Asociadas a ellas se traman otros cuestionamientos ¿Cómo profundizar el concepto de calidad sostenible a la luz de los actuales desafíos que proponen por ejemplo los ODS para orientar un proyecto sostenible, pero también abordajes fenomenológicos desde el concepto de segunda naturaleza (Fernández), antropoceno (Crutzen) o modernidades no-humanas (Coccia)? ¿Es posible reconocer a través de los tejidos metropolitanos entendidos como el componente del hábitat donde se ponen en relación decisiones urbanas (trazado, infraestructuras, parcelamiento) con la arquitectura, con foco en el espacio público no solo impactos negativos sobre el ambiente humano sino también emergencias hacia nuevas formas urbanas que buscan integrarse a los ecosistemas mayores de los que son parte? Para ello se propone una profundización conceptual alrededor de la calidad sostenible y el proyecto urbano-arquitectónico, así como una metodología para analizar tejidos metropolitanos y sus espacios públicos en la región metropolitana de Córdoba.
Interacciones entre patrimonio construido, archivos analógicos y TICs para una construcción transmedial. La producción de edificios en altura de arquitecto José Ignacio Togo Diaz en Córdoba entre 1968 y 1996
La labor de José Ignacio “Togo” Díaz en la ciudad de Córdoba en la segunda mitad del siglo XX ha dejado una de las improntas más significativa en el paisaje urbano del área central de la ciudad, así como en barrios suburbanos de sectores medios y altos. Su producción tiene al ladrillo visto como expresión reconocible, pero su análisis ha permitido reconocer complejas interrelaciones entre búsquedas de calidad urbana y arquitectónica con marcos regulatorios y dinámicas de producción locales. La Universidad Blas Pascal cuenta con el archivo de gran parte de la producción del arquitecto J. I. ”Togo” Díaz desarrollada entre 1968 y 1996. Este tiene un altísimo valor patrimonial para la historia del hábitat local, ya que contiene la mayor parte de proyectos completos en formato papel. La sistematización desarrollada en los últimos años revela la riqueza de la información contenida y la potencialidad para la investigación, enseñanza y la construcción de la identidad cultural local. También, se ha reconocido las limitaciones para la difusión de los contenidos por las propias exigencias de acceso y uso de un archivo analógico, así como la limitación de herramientas tradicionales como publicaciones en papel. Al mismo tiempo nuestros entornos culturales vienen siendo atravesados por el fenómeno de la virtualidad donde las TICs se transforman en mediadores en las maneras de conocer e interactuar en lo real, fenómeno que se ha definido como transmedialidad. Por ello nos hemos planteado como pregunta de investigación qué nuevas formas de comunicación permiten difundir memorias tangibles e intangibles que aporten al patrimonio cultural y que sean apropiadas a condicionantes locales. La hipótesis parte de indagar las potencialidades que ofrecen las plataformas virtuales como bases de datos, mapas virtuales y visualizadores interactivos entre otros.
Navegando la Tesis: Cómo las Preguntas de Investigación dirigen el desarrollo del proyecto sobre recursos interactivos para el diseño de organizaciones modulares variables
Dentro del marco de mi tesis de posgrado, titulada "Recursos interactivos para el diseño de organizaciones modulares variables", se explora la relación entre la forma y el diseño paramétrico. Esta tesis está dirigida tanto a estudiantes como a profesionales sin experiencia previa en este campo, centrándose en el área de morfología para ampliar las posibilidades formales del proyecto. El propósito de este trabajo es proveer recursos paramétricos e interactivos con conocimientos morfológicos necesarios para explorar nuevas formas y enfoques en el diseño industrial. Las preguntas de investigación son fundamentales como estructura base del trabajo, ya que logran articular distintos aspectos clave relacionados con el diseño de organizaciones modulares variables, la complejidad formal, el uso de herramientas digitales y la aplicación práctica en el ámbito profesional. Estas preguntas brindan la dirección y el enfoque necesarios para investigar, analizar y desarrollar el contenido de la tesis, contribuyendo a delimitar su alcance y proporcionando un marco claro para la exploración. La sucesión de preguntas, desde el inicio de la elección del tema hasta el presente, refleja el paso de lo general a lo particular en el desarrollo del proyecto, lo que ayuda a enfocar el tema, comprender sus alcances y limitaciones. Asimismo, contribuyen a identificar las diferentes perspectivas que se pueden abordar, al mismo tiempo que ayudan a descartar áreas que no son de interés.
Superficies en tensión: simulación digital de interacciones físicas para la generación de formas tridimensionales
La pregunta principal que guió la investigación que estoy desarrollando, en el marco del proyecto UBACyT 20020190100303BA, fue: ¿Cómo se pueden imitar las propiedades físicas presentes en la naturaleza para emplearlas en el diseño morfológico? El trabajo se centra en la generación de superficies espaciales a partir de curvas planas, mediante un proceso físico de interacción entre una sección "activa", que se contrae, y otra "pasiva", que resiste la contracción. Este proceso da lugar a una transformación de la superficie inicial, que se separa de la base al ejercerse la tensión y encontrar un punto de equilibrio.
Las preguntas de investigación: generadoras de lineamientos en proyectos de exploración
En el marco del proyecto de investigación UBACyT 20020190100303BA “Morfologías en transformación mediadas por tecnología digital”, exploramos la relación entre la forma y tecnologías digitales de fabricación. En este contexto me encuentro desarrollando la tesis de maestría ̈Estrategias morfológicas bioinspiradas: modelos de estructuración laminares basadas en patrones foliares¨ donde se busca un correlato en la generación de plantillas estructurales bidimensionales y su resultante configuración espacial mediante herramientas y tecnologías digitales de producción. Al analizar el recorrido de mi búsqueda se puede observar cómo, a raíz de los primeros interrogantes formulados para este trabajo, se fueron derivando caminos de investigación nuevos atendiendo a preguntas que surgieron en el avance de la misma. Podríamos considerar como centro las indagaciones de mi proyecto y comenzar a trazar líneas que se abren y dan pie a vías originales cuya exploración se vuelve particular, pero que al mismo tiempo crea vinculaciones, configurando una trama donde la labor grupal se enriquece y ofrece novedosas oportunidades de desarrollo. Las preguntas de investigación utilizadas como lineamientos en proyectos exploratorios nos brindan un lugar de recurrencia que marca y direcciona nuestros trabajos, vinculando temáticas, creando y bifurcando caminos. Bajo una misma premisa surgen numerosas líneas de abordaje a la temática que pueden agruparse según lógicas de vinculación. Es así que los cuestionamientos en la exploración marcan el norte, nos ayudan a indagar, enmarcar alcances, crear nexos entre propuestas proyectuales.
Las preguntas de investigación que para su respuesta requieren de la imagen visual
Este trabajo aborda las preguntas de investigación que tienen el requisito de la imagen visual como respuesta y propone que esto sucede a consecuencia de encontrarse imbuidas de categorías visuales. Si bien algunas disciplinas tienen características tales que las preguntas de investigación que formulan están motivadas por las categorías visuales forma, color, cesía, texturas visuales y escala, su respuesta no suele reconocer a la imagen como un elemento de uso provechoso en los procesos de investigación. Este aspecto no es exclusivo del saber proyectual, pero le atañe particularmente en la medida que además de producir conocimiento, producimos objetos visuales. En este proceso ensayamos respuestas y soluciones bajo una singularidad: buena parte de las reflexiones y análisis que realizamos sobre estos objetos refieren a su forma, color, cesía, escala, gradualidad, texturas visuales y movimiento, es decir, categorías de su apariencia visual que comparten con la imagen. Al interrogarlos resulta inevitable recurrir a ellas dado que su estudio es indisociable del soporte en el que se producen: nuestro sistema visual y aquellos sistemas visuales de representación cognitiva que funcionan como su extensión. El discurso hablado y escrito, en buena medida y más allá de las disciplinas proyectuales, se construye a partir de categorías de lo visual, por lo que los procesos de investigación se ven empobrecidos cuando desestiman el tipo de conocimiento que de las imágenes y por su naturaleza emerge. Pero esta convocatoria también señala que no toda pregunta define una investigación. Nos preguntamos entonces, ¿qué características tienen las preguntas de investigación que requieren de la imagen visual?, ¿qué las vuelve un problema de investigación?, ¿qué atributos tienen las imágenes visuales para definir una respuesta a una pregunta de investigación?, ¿qué alcances tiene la imagen visual para procurar respuestas de investigación que están vedadas a los textos verbales? Se trata entonces, como también expresa esta convocatoria, de pensar cuales son los aspectos disciplinares que el tipo de preguntas de investigación que nos ocupa ponen en cuestión cuando requieren de la imagen visual como respuesta. Para ensayar respuestas a este tema, este trabajo presenta por una parte, una serie de nociones que entran en dialéctica a propósito del vínculo entre las preguntas de investigación y la imagen visual y por otra, discute esta relación con base a dos casos de estudio pertenecientes a la producción arquitectónica uruguaya: (1) Vilamajó Scene Investigation [VSI Domingo Cullen 895] (Parodi, 2019) y (2) “Colores Divinos. Luz, Croma y Cesía en la interioridad de la Iglesia Cristo Obrero de Eladio Dieste (1958-1960)”, (Suárez Dmitruk, A., et al., 2024).
Evaluación de impacto social de proyectos culturales. Un sistema de indicadores para la evaluación de proyectos de revalorización del patrimonio arquitectónico moderno de Montevideo
A partir de la aplicación de una metodología de investigación de tipo cualitativo, no experimental, exploratorio, transversal y proyectivo, se buscó determinar los ámbitos en los que debe ser evaluado el impacto social de los proyectos de revalorización del patrimonio de la arquitectura del Movimiento Moderno en Montevideo y generar un Sistema de Indicadores específico acorde a las características propias de este tipo de proyectos. Para alcanzar este objetivo se partió del análisis de metodologías existentes para la evaluación social de políticas culturales para, a partir de ellas, proponer una lista de ámbitos de evaluación y de índices asociados a ellos, adaptados a la evaluación social de proyectos. Como caso de estudio se definió el de los proyectos de revalorización del patrimonio de la arquitectura del Movimiento Moderno en la ciudad de Montevideo, tomando como muestra el Museo Casa de Vilamajó en la citada ciudad. Una vez determinados los ámbitos e índices asociados posibles respecto a la muestra, se procedió a someter la lista de unos y otros a la opinión de expertos en el tema a través de la respuesta de un formulario en el que ponderaron su nivel de aplicabilidad según una escala de Likert de 3 y 2 niveles respectivamente. El análisis estadístico de las respuestas permitió generar un Sistema de Ámbitos e Índices Asociados para la Evaluación de Impacto Social de Proyectos Culturales aplicable a proyectos operados dentro de la esfera pública en la ciudad de Montevideo.
El cuestionamiento en el proceso de investigación nos enfrenta ante dos ejes divergentes. Por un lado, pone en manifiesto la duda, la ignorancia y el desconocimiento sobre el tema de estudio, y por el otro expone un proceso metodológico en el cual la indagación conduce hacia el descubrimiento, la identificación y la diagnosis. En el marco del proyecto PDE_32_2023: Catalogación del Patrimonio Arquitectónico de Coronel Suárez, desarrollado por el Programa de Mantenimiento Habitacional, el proceso de indagación plantea diversos niveles de cuestionamiento: uno inicial de reconocimiento, con interrogantes como ¿proteger o no proteger? ¿qué proteger? ¿para qué?; uno segundo de cualificación en el que se abre un abanico de preguntas sobre ¿qué características definen el carácter catalogalizable de un bien?, ¿qué nivel de conservación deben poseer?, ¿es la alteración morfológica parámetro de exclusión o el nivel de reversibilidad de las modificaciones permite su consideración?; y una tercera de categorización con replanteos tales como ¿cuáles son los rangos y grados de catalogación? ¿Qué aspectos arquitectónicos, morfológicos, urbanos, históricos o culturales definen el nivel de protección de las edificaciones identificadas?, ¿qué valor identitario tiene el bien para la comunidad? Autores en materia patrimonial como González Bueno, García Ramírez, Díaz-Andreu, Fischma, entre otros, han expuesto la importancia de formular preguntas en el proceso de investigación para comprender las relaciones entre la cultura, la sociedad y el paisaje edificado, para enlazar el presente con el pasado, en pos de resguardar y valorizar la identidad socio-urbana. De esta manera, los interrogantes plantean dos caras de una misma moneda, que se dirimen entre el desconocimiento-descubrimiento, la intuición-razón, la arbitrariedad-sustento, …, configurando el cuestionamiento eslabonado, crítico y reflexivo una herramienta de enriquecimiento cognoscitivo que conduce el proceso de la investigación hacia la comprensión profunda del escenario urbano-patrimonial que se busca identificar.
El patrimonio en la formación universitaria: La educación como camino hacia el futuro
La quinta Actividad Reservada al Título de Arquitecta/o (Res ME 498/06 - Anexo V de 1 a 20) enuncia que la/el profesional está capacitada/o para “Proyectar, dirigir y ejecutar obras de recuperación, renovación, rehabilitación y refuncionalización de edificios, conjuntos de edificios y de otros espacios, destinados al hábitat humano”. Las/os arquitectas/os, al egresar, deben estar capacitadas/os para ejercer la totalidad de las funciones comprendidas en las incumbencias profesionales. Sin embargo, en la actualidad, las carreras de grado tienen insolvencias en las materias relacionadas con esta temática. Se realizó una recopilación de los planes de estudio de la carrera de arquitectura de las 41 universidades argentinas. Tras el análisis de las materias y sus programas de estudios, se hizo hincapié en aquellas asignaturas vinculadas de manera directa a los estudios sobre el patrimonio. Se verificó que el 78% de las universidades no contempla materias obligatorias relacionadas, mientras que el 44% no contempla materias optativas y/o electivas. Para poder garantizar que la protección de lo que se constituye como identitario de nuestras ciudades sea realizada con responsabilidad teórica y/o práctica, debemos brindar a las/os estudiantes herramientas que les permitan tomar decisiones óptimas sobre el legado colectivo. De esta manera, se abordarán preguntas como: ¿Qué información nos dan los planes de estudio?¿Se dan en ellos contenidos enfocados en el patrimonio arquitectónico?¿Qué necesidades tienen las/os estudiantes al momento de enfrentarse al campo laboral? ¿Cómo se pueden re-significar las herramientas a aprender al vincularlas con el patrimonio? En este sentido, el fin último será reflexionar acerca de cómo se puede re-valorizar el estudio en la intervención sobre nuestro patrimonio en las aulas universitarias de grado, considerando los paradigmas contemporáneos, promoviendo una mayor conciencia y responsabilidad hacia nuestro legado arquitectónico y urbano.
Habitar las aguas: una indagación sobre los paisajes de Barracas al Sur. 1880-1930
Durante el periodo, 1880-1930, la orilla sur de la cuenca baja del Riachuelo se convirtió en un nuevo escenario de modernización, despliegue tecnológico e innovación. Mientras las costas de Barracas al Sur eran copadas por infraestructura naval, ferroviaria y frigorífica, en simultáneo, ocurría un proceso en el cual esa urbe industrial en expansión era alojada como un referente nacional de carácter identitario. Así emergió un barrio proletario y mayormente inmigrante, que pudo construir un espacio y un tiempo para responder a necesidades locales. Las emergentes prácticas asociativas que desplegaron las colectividades migrantes junto a la población local tuvieron un impacto en la construcción del paisaje. Estas nos interpelan a indagar sobre los saberes tanto técnicos como artesanales y la construcción de nuevos saberes socialmente productivos que se materializaron en la conformación de la trama y el tejido urbano de los barrios de Dock Sud e Isla Maciel.
La propuesta audiovisual recupera las prácticas de la danza y las trayectorias de las poblaciones migrantes en el territorio. Abordamos la experiencia de esta investigación a través de un mapeo comunitario que reúne a compañeras de un barrio sito en Longchamps, provincia de Buenos Aires, junto con docentes, graduadxs y estudiantes de Arquitectura de la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAv) y vincula el derecho al hábitat con el patrimonio cultural inmaterial, buscando rescatar la historia de las protagonistas y sus tradiciones como herramienta de lucha. El barrio 14 de febrero nace en el año 2009, luego de un proceso de ocupación de tierras, donde la mayoría de los núcleos de convivencia son migrantes y responden a hogares sostenidos por mujeres trabajadoras de la economía popular. A partir del año 2016, un grupo de vecinas-madres da origen a la organización “Transformando Vidas” que resultó una experiencia contrahegemónica de integración, además de un espacio en el que las prácticas heredadas se pronunciaron en actos de resistencia vinculados a representaciones y contenidos culturales del mundo que dejaron, pero conformando un lazo local con sus trayectorias. El baile, la danza colectiva, constituye hoy un relato de otras tierras que se transforma en espacio y convoca a otras mujeres a tender red. Es por ello que nos preguntamos ¿cómo es vivir en un barrio popular siendo mujer, pobre, migrante y trabajadora de la economía popular?, ¿qué huellas deja en el espacio el patrimonio cultural inmaterial?, ¿cómo se traslada la nostalgia al territorio y qué lugar ocupan los cuerpos y la danza en esa traducción? Este contexto nos convoca a pensar acciones proyectuales para el reconocimiento del habitar: comprender las prácticas comunitarias, poner en valor los espacios de representatividad y visibilizar denuncias y deseos.
La dimensión ambiental del derecho a la ciudad de mujeres y diversidades
El derecho a la ciudad es un paraguas conceptual que desde Lefrebvre hasta la actualidad se ha posicionado como una categoría analítica y un principio normativo fundamentado en tres pilares: la dimensión material, la dimensión simbólica y la dimensión política-institucional. La académica y activista Ana Falú desarrolla el concepto de derecho a la ciudad de las mujeres y diversidades, y es a partir del enfoque de género que se propone la inclusión de la dimensión ambiental en este trabajo. ¿Cómo se manifiestan las inequidades de género en la dimensión ambiental en ámbitos urbanos más allá de las inequidades estructurales como la pobreza?, ¿Es posible separar la feminización de la pobreza de la vulnerabilidad ambiental? Estas son preguntas que orientan el desarrollo del trabajo, para responder a ellas se indagará en los antecedentes teóricos del concepto derecho a la ciudad de las mujeres y diversidades, en la evolución de los tratamientos previos de género y ambiente en el marco de Mujeres en el Desarrollo y se discutirán las formas de interacción conceptual y analítica de la dimensión ambiental con las demás dimensiones en contextos urbanos de riesgo ambiental. Se propone que los aspectos problemáticos de la dimensión ambiental y las condicionantes de género que se vinculan con esa dimensión deben ser definidos para cada caso-territorio de análisis considerando aspectos materiales, pero también políticos y simbólicos de la cultura dominante. Tomando como caso la Cuenca Baja del Matanza Riachuelo (CBMR), se hace foco sobre la vinculación dimensión ambiental – dimensión material con un abordaje basado en la identificación de conflictos que puede ser replicado en el análisis de otros territorios con problemáticas ambientales. La dimensión ambiental desde una perspectiva del derecho a la ciudad de mujeres y diversidades, aporta variables que sitúan en el centro de las decisiones territoriales a la salud y los cuidados.
Las “cohortes generacionales” como estrategia para el abordaje de los estudios urbanos
El abordaje de los estudios urbanos contemporáneos supone la incorporación de nociones y métodos acordes a la complejidad de este campo, por su carácter multi, inter y transdisciplinar; y especialmente por abordar el análisis de procesos urbanos sincrónicos respecto de su ocurrencia e investigación. En este marco, las preguntas orientadoras de distintas líneas de investigación, pueden fijar límites (o difuminarlos), focalizar en determinadas inquietudes (o en generalizaciones), contextualizar y enmarcar según criterios disciplinares específicos. En los últimos años, el espacio programático GuIJuSo “Gestión Urbana, Innovación y Justicia Socioespacial” con sede en el Instituto de la Espacialidad Humana y en articulación con la materia TyGUC “Teoría y Gestión Urbana Contemporánea” de las carrera Arquitectura y Licenciatura en Planificación y Diseño del Paisaje y el curso IU “Instrumentos de gestión urbanística e innovación para el desarrollo urbano” del Centro de Actualización Profesional de la Secretaría de Posgrado, de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires, ha desarrollado varias sub-líneas de investigación plasmadas por tesistas, becarios, e investigadores formados y en formación a cargo de proyectos PIA, PII, PIT (avanzados, iniciales, tesis), desde diversos enfoques Interseccionales. Actualmente, es el turno de la perspectiva de las “Generaciones”, asumiendo que coexisten al menos 5 cohortes generacionales hacia fines del primer cuarto del siglo XXI: “baby boomers (y parte de sus precedentes)”, “X”, “Y millenials”, “Z centennials” y Alfa. Este trabajo aborda el proceso de formulación de preguntas orientadoras de la caracterización demográfica, socio-cultural y socio-espacial de cada cohorte, a partir de diversas técnicas de indagación, procesamiento y análisis.
Interpelando al Derecho a la Ciudad desde las Neurodivergencias
Este trabajo de investigación es un emergente del espacio programático GUIJuSo “Gestión Urbana, Innovación y Justicia Socio-Espacial”, que asume el marco del Derecho a la Ciudad como un enfoque universalista promotores de derechos fundamentales y condiciones socio-espaciales de cohesión, equidad, prosperidad, inclusión y sustentabilidad, y los intersecta con la perspectiva de las neurodivergencias. Las preguntas universales disparadoras de esta investigación en etapa embrionaria son: ¿Cómo pensar a la ciudad para todos?; ¿Cómo efectivizar el derecho a la ciudad desde la planificación y la gestión?; ¿Es posible que quienes están implicados en hacer ciudad tengan en cuenta el punto de vista de todos? Muchos de estos actores, suelen basarse en indicadores mínimos exigidos por las leyes y códigos previstos desde la perspectiva de las personas neurotípicas, contemplando en algunos casos, discapacidades físicas a través de la mitigación de barreras arquitectónicas y urbanísticas en espacios públicos y privados. Pero hay una gran vacancia en relación con el universo neurodivergente, en el que se destaca entre otros, el TEA (Trastorno del Espectro Autista), casi invisible ante las políticas urbanísticas. Esto conlleva a reformular las preguntas de investigación e interpelar los paradigmas de inclusión instaurados, con el fin de actualizar los marcos conceptuales y metodológicos del Derecho a la Ciudad, y repensar las herramientas de Gestión Urbana con alternativas que contribuyan a promover ciudades inclusivas y amigables para la población neurodivergente.
Espacios colaborativos, compartidos y multiusuarios para el apoyo a políticas en el marco de la crisis climática. ¿Cuál es la potencialidad real del accionar colaborativo entre universidad y gestión gubernamental local?
La investigación sobre el desarrollo de herramientas para la adaptación local al cambio climático ha planteado múltiples y variadas preguntas. Problematizar la gestión de gobierno en el marco de la adaptación de la ciudad frente a la crisis climática requiere diferenciar las problemáticas coyunturales de las condiciones estructurantes del sistema de gobernanza. También, las disciplinas asociadas al hábitat ofrecen recursos diversos para poner en juego los discursos de los actores involucrados en distintos planos lógicos, que permiten análisis transversales, más allá de la propia estructura narrativa de cada especialidad. El Centro de Investigaciones de Gestión de Espacios Costeros (GEC), desarrolla actualmente estrategias activas para la cooperación con actores gubernamentales en gobiernos locales, en relación a la adaptación al cambio climático, considerando agendas, prioridades, disponibilidad de datos para la toma de decisiones, y recursos profesionales disponibles, entre otras cuestiones. En este marco, viene desarrollando herramientas informáticas operativas específicas y personalizables. La actividad en curso apunta a reconocer el estado de avance que en la materia presentan estos gobiernos en la Región Metropolitana de Buenos Aires, a fin de construir un mapa de condiciones para la producción de conocimiento conjunto entre universidad y gobiernos para la adaptación al cambio climático. La capacidad de respuesta del estado en este nivel, frente a las condiciones de crisis climática está hoy rezagada y resulta deficitaria en materia de planes y programas de acción. En este sentido, esta investigación resulta valiosa para indagar respecto de las condiciones limitantes y, eventualmente, en qué escenario es posible revertir esta tendencia. Todo esto orientado fundamentalmente a la protección de la población, especialmente la más vulnerable.
Gestión de proyectos urbanos. Aportes para la inclusión socio espacial
Si bien los Proyectos Urbanos han sido tratados desde muchos enfoques, en esta ocasión se realizará una revisión desde la agudización que acontece en el contexto actual de crisis socio espacial, indagando en las potencialidades de los diversos instrumentos de gestión para la inclusión socio espacial y su aplicación en estos Proyectos. Reconocemos entonces que en un proyecto urbano entran en juego múltiples tensiones, donde resulta conveniente revisar y reforzar los alcances de los instrumentos de intervención y control urbanístico aplicados para que las acciones de las gestiones locales contribuyan a la creación de nuevos espacios de uso y goce público, a la inclusión social, a la generación de empleo, a la equidad en el acceso a los servicios para todos, a la sostenibilidad ambiental y a la redistribución de las rentas urbanas generadas por el proyecto. El marco definido por los consensos globales y locales en torno a los derechos, particularmente las concepciones contemporáneas del derecho a la ciudad, la Nueva Agenda Urbana y las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible demanda nuevos marcos conceptuales, analíticos e interpretativos que permitan lograr un adecuado abordaje de la realidad sobre la que se pretende actuar desde las políticas públicas referidas al hábitat, en este caso se utilizarán categorías interseccionales utilizando estos parámetros. Se analizarán diversos estudios de caso que permitan efectuar un diagnóstico del Proyecto Urbano durante la última década en la Ciudad de Buenos Aires, de manera de recopilar ejemplos como elemento comparativo en relación con el tema propuesto. Así, este trabajo de investigación pretende avanzar sobre el desarrollo de nuevos interrogantes que permitan vislumbrar que mecanismos resultan eficaces para la creación de políticas y estrategias urbanas responsables que se basen en la realidad de nuestras ciudades y promuevan enfoques inclusivos para la erradicación de todas las formas de discriminación en las mismas.
¿Cómo se enseña e investiga el Urbanismo Feminista en el mundo?
El Urbanismo Feminista surge como una respuesta crítica al urbanismo tradicional, predominantemente androcéntrico, que ha invisibilizado las experiencias y necesidades de las mujeres y diversidades, y sus experiencias urbanas. Propone un enfoque más inclusivo y equitativo, que visibilice estas vivencias en el diseño y la planificación de los barrios y las ciudades. A pesar de la creciente difusión del Urbanismo Feminista en el ámbito académico y de su llegada a las políticas públicas en algunos casos, existe un vacío de conocimiento en relación a cómo se enseña y aprende actualmente esta disciplina en las universidades del mundo. Resulta pertinente entonces indagar acerca de las metodologías, los enfoques, los ejemplos prácticos y las variaciones locales que se utilizan en su enseñanza, para fortalecer este campo de estudio y promover su aplicación en la práctica profesional. Esta comunicación tiene como objetivo principal reflexionar acerca de cómo se enseña y aprende el Urbanismo Feminista en las universidades del mundo, a partir de presentar la reciente experiencia realizada en el marco del equipo de investigación “urbanismo feminista” de UBA - FADU durante los meses de abril, mayo y junio de 2024. En el taller realizado, que constó de 6 encuentros virtuales quincenales, se realizaron tareas como: Relevamiento de programas y cursos relacionados con el Urbanismo Feminista en universidades del mundo; entrevistas a personas de referencia; lecturas y fichajes de 18 casos identificados en 18 países de los 5 continentes. Se espera que esta investigación contribuya a fortalecer la enseñanza y el aprendizaje del Urbanismo Feminista, a promover el desarrollo de ciudades más inclusivas y equitativas, y a sensibilizar a la comunidad académica y a la sociedad en general sobre la importancia de incorporar este enfoque en la docencia e investigación.
Debates utópicos para proyectar mundos nuevos, ¿existen urbanismos anarquistas?
En este trabajo partimos de la consideración de que tanto la planificación como el proyecto urbano tienen un vínculo intrínseco con el desarrollo político, económico y social actual siendo parte responsable de la segregación que va en contra del bienestar social. Proponemos, desde nuestro interés por el anarquismo, adentrarnos en el debate guiados por ciertos interrogantes como los que siguen: ¿Cómo pensamos el desarrollo de las sociedades bajo proyectos urbanos debatidos en clave anarquista?¿Qué tipo de prácticas permitirían a las ciudades de hoy propiciar relaciones de mayor bienestar social y cooperativo? Proponemos abordar estos interrogantes que guían nuestra investigación, por un lado, trabajando con los intercambios teóricos entre urbanistas y anarquistas, o bien arquitectos que se reconocen dentro de esa amplia corriente de pensamiento, y, por el otro, indagando en las formas en que esa relación se materializó efectivamente en diversos proyectos, tratando de dilucidar de esa manera el vínculo teórico-práctico. En este caso, buscaremos abordar las trayectorias político intelectuales del arquitecto, urbanista y pensador italiano Giancarlo De Carlo (1919-2005) y del sociólogo y urbanista Carlo Doglio (1914-1995), en tanto ambos supieron tener una clara identificación con los ideales libertarios durante el siglo XX, al mismo tiempo que buscaron plasmar los mismos en una gran cantidad de obras arquitectónicas. Formaron parte de diversos grupos de discusión, jornadas, eventos, congresos, en los cuales se cuestionaba desde disímiles perspectivas el rol del arquitecto-urbanista, prevaleciendo el papel de la arquitectura participativa y el involucramiento del público en la misma.
Desafíos en el acceso a la vivienda para joven es de sectores medios urbanos: un análisis del mercado de alquiler en la Ciudad de Buenos Aires
En la Ciudad de Buenos Aires son cada vez más los hogares que recurren al alquiler como estrategia para acceder a la vivienda. En los últimos dos períodos intercensales el porcentaje de hogares inquilinos creció cerca de 12 puntos: de 22% en 2001 a 37% en 2022. La franja etaria joven se ve especialmente afectada por esta problemática. A partir de ello se propuso como objetivo analizar las características del acceso a la vivienda en alquiler por parte de la población joven. Particularmente se procuró explorar la incidencia de los cambios regulatorios ocurridos desde 2020, año de aprobación de la Ley N°22551, en el mercado del alquiler de la CABA. Para ello nos preguntamos ¿Cuáles son los principales obstáculos que enfrentan los jóvenes para acceder a una vivienda?, ¿Cuáles son sus tendencias de localización? y finalmente, ¿Qué influencia tienen las políticas gubernamentales en el acceso de los jóvenes a la vivienda, especialmente en relación con el mercado de alquileres? La metodología de abordaje de la problemática fue mixta. Se trabajó con censos nacionales, estadísticas locales, documentos públicos y académicos. Los resultados alcanzados permiten afirmar que el creciente número de inquilinos en la CABA refleja la inaccesibilidad de un mercado de viviendas. Asimismo, la Ley N°22551/2020 ha tenido resultados ambiguos en la regulación del mercado de alquileres, mientras que mejoró las condiciones para los inquilinos, redujo la oferta de viviendas. Su derogación en 2023 parece haber disparado los precios de alquiler exacerbando la crisis de acceso a la vivienda.
El crecimiento de las ciudades intermedias. Análisis de la variación de población y de las manchas urbanas a partir del análisis de casos
Desde 2007 el mundo es mayoritariamente urbano. Las tendencias de urbanización reflejan que las manchas urbanas de los grandes aglomerados urbanos crecen muy por encima de la cantidad de población, teniendo como consecuencia la reducción de las densidades demográficas. Estos modelos de expansión reflejan una ganancia a corto plazo de comodidades individuales por sobre intereses colectivos. El surgimiento de barrios cerrados, condominios o zonas residenciales monofuncionales refuerzan las desigualdades, potencian la segregación socioespacial y atentan contra la urbanización sostenible. A su vez, la expansión de la mancha urbana avanza sobre tierras periurbanas generando no solamente disputas por la apropiación y uso del suelo entre diferentes actividades, sino que promueve movimientos especulativos en el mercado del suelo. Se suma a ello, el costo de la previsión de servicios per cápita y los costos de urbanización en general por la dispersión urbana. En vistas a que en los últimos años se evidencia el crecimiento de las ciudades intermedias, el objetivo de este trabajo es analizar si la forma de crecimiento evidenciada en las grandes aglomeraciones urbanas se reproduce en los aglomerados intermedios. Interesa, asimismo, identificar cuáles son los usos de suelo que se adicionan a la mancha urbana y su vinculación con las dinámicas económicas o con políticas urbanas. Para ello, se trabajó a través del análisis de cuatro casos, Azul en la Provincia de Buenos Aires, Tartagal-Mosconi en Salta, San Rafael en Mendoza y Gobernador Virasoro en Corrientes, en un análisis temporal entre 1980 y 2022. El diseño metodológico utilizado se centró en una estrategia mixta, utilizando estadísticas y datos censales, fuentes documentales y académicas, entrevistas realizadas en campo y la lectura e interpretación de imágenes satelitales. Entre los resultados podemos señalar diferentes dinámicas de la expansión de la mancha urbana, en algunos casos, reflejan crecimientos más graduales, y, en otros, períodos de crecimiento acelerado.
La historia de la planificación urbana desde los documentos. Análisis metafórico de los Planes Urbanos para la Ciudad de Buenos Aires (1925-2009)
Esta investigación tiene como objetivo analizar los distintos documentos que materializaron los Planes Urbanos para la Ciudad de Buenos Aires, desde el conocido como Plan Noel hasta el plan que se encuentra vigente, el PUA. El foco estará puesto en las representaciones con que se narraron la ciudad propuesta y la ciudad “diagnosticada”. Si bien la bibliografía afín narra principalmente las propuestas de los planes, nos proponemos aquí ampliar la perspectiva para entender las sucesivas publicaciones previas a los planes definitivos. Presentamos así un trabajo en proceso que gráficamente construirá una línea de tiempo ubicando los Planes aprobados y los documentos previos a estos, destacando la estructura narrativa. La pregunta central de esta investigación es cómo se narró la ciudad en los apartados sobre diagnósticos y la ciudad futura. Proponemos como hipótesis que existen diversas formas de metonimia, cambiando así la parte que representa al todo de la ciudad. Entendemos que la reunión de estos documentos puede ser un aporte significativo para el estudio en grado y posgrado de la Planificación Urbana. El trabajo es un desprendimiento de la tesis doctoral del autor y los avances del Proyecto de Investigación nº23 (2023-2025).
El proceso colaborativo como herramienta para mejorar la investigación: Un caso de estudio sobre la movilidad aérea urbana y los eVTOLs en Buenos Aires
La movilidad aérea urbana (UAM) y los vehículos eléctricos de despegue y aterrizaje vertical (eVTOL) emergen como una propuesta tecnológica innovadora para revolucionar el transporte en las grandes ciudades. Sin embargo, su percepción e impacto en la población aún son inciertos. Este trabajo describe un proceso de investigación colaborativo para evaluar la percepción e impacto de la UAM y los eVTOL en el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA). La metodología combina una actualización del estado del arte con entrevistas y una encuesta a una muestra de la población. La metodología de este estudio consta de dos etapas principales diseñadas para comprender la percepción ciudadana sobre la movilidad aérea urbana y el uso de eVTOLs como taxis aéreos urbanos. En la primera etapa, se realizaron entrevistas con investigadores y profesionales académicos. Estas comenzaron con preguntas generales para evaluar el conocimiento previo sobre el tema. Luego, se presentó a los entrevistados una lista de 31 preguntas específicas para refinar las que se utilizarían en la siguiente etapa. A partir de la retroalimentación de los entrevistados, se seleccionaron 11 preguntas que formaron la encuesta para evaluar la percepción ciudadana sobre la movilidad aérea urbana y los eVTOLs. La hipótesis a validar es corroborar si la percepción es positiva o negativa respecto a esta posible nueva modalidad de transporte urbano en el AMBA y cuáles son las tendencias de preocupación o interés en los encuestados. Este estudio destaca la importancia de los procesos colaborativos en la formulación de preguntas de investigación, evidenciando cómo dicha colaboración mejora significativamente la calidad de las mismas. Se presenta una visión preliminar de la percepción ciudadana sobre las tecnologías orientadas al desarrollo de la movilidad aérea urbana y el uso de eVTOLs. Los hallazgos aportan información valiosa para futuras investigaciones en el ámbito de la movilidad aérea urbana, enriqueciendo el discurso académico con nuevas perspectivas y abriendo líneas de reflexión que invitan a explorar el papel de las tecnologías emergentes en la transformación de los entornos urbanos.
Imagen y documento: las luchas de las disidencias y su impacto en la catalogación del archivo
Este trabajo se enmarca dentro del proyecto "Imagen y Documento: Las luchas de las nuevas identidades y su impacto en la catalogación del archivo", realizado durante los dos últimos años. Se centra en abordar cómo las luchas y experiencias por la diversidad, especialmente las relacionadas con las mujeres, están siendo representadas en los archivos oficiales. Este proyecto se ha desarrollado mediante un exhaustivo proceso de investigación cualitativa, que ha incluido la clasificación, evaluación e identificación de archivos en concordancia con los objetivos establecidos. Tres preguntas fundamentales han guiado esta investigación: ¿Cómo están siendo representadas las experiencias de mujeres invisibilizadas y las disidencias en los archivos oficiales? ¿En qué medida están siendo suficientemente reconocidas y documentadas estas historias? ¿Cómo se les está dando el espacio y la visibilidad adecuados dentro de los archivos? Estas preguntas han impulsado un análisis crítico de la catalogación en los archivos, así como una reflexión sobre las estructuras y prácticas existentes en la gestión de la información histórica. El enfoque metodológico ha sido multidisciplinario, integrando perspectivas feministas y de diversidad sexual para comprender y categorizar los archivos. Además, se ha evaluado el interés institucional en la actualización de los archivos, identificando aquellas instituciones que muestran mayor compromiso con este proceso. El análisis de imágenes y fotografías también ha sido parte integral del proyecto, considerando las tensiones estético-políticas contemporáneas para seleccionar casos representativos. Finalmente, este trabajo forma parte de un esfuerzo más amplio por visibilizar y reconocer las luchas y experiencias representadas en los archivos oficiales. Se basa en una investigación rigurosa que busca promover un estatus ontológico más equitativo para todas las experiencias dentro de los archivos, contribuyendo así a una comprensión más profunda y precisa de la historia y la sociedad.
Seguridad física en las entidades bancarias. Integración de la normativa en la práctica disciplinar, retos en el cambio tecnológico
La regulación de las medidas mínimas de seguridad en las instituciones bancarias en Argentina data de 1971, mediante un decreto-ley. Allí se establecen unos requerimientos que regulan la disposición del espacio en relación con la seguridad de las sucursales. En 1986 se publica el primer número de SUMMA temática dedicado a la Arquitectura Bancaria. Allí se recogen distintos textos presentados en las Jornadas de Historia de Arquitectura Bancaria organizadas por la Fundación del Banco de la Provincia de Buenos Aires de ese mismo año ¿Cuánto de la normativa es integrado en la publicación? ¿Cuáles eran los principales incidentes de seguridad presentes en ese momento? ¿cómo aparece el tema de la seguridad en la reflexión profesional dentro de esta subdisciplina? Los cambios tecnológicos en los medios de pago han modificado de forma amplia el negocio bancario. Servidores, Racks, Enfriadores, Equipos de monitoreo, controles de acceso… van tomando cada vez más protagonismo en medio del cambio tecnológico. ¿Qué disposiciones se encuentran vigentes? ¿Cómo las integramos a los proyectos de arquitectura? Nos proponemos recoger la normativa vigente que atañe a las medidas mínimas de seguridad para acercarlo a la discusión disciplinar con miras a elaborar nuestros aportes disciplinares.
Proyecto heterónomo, lugar homoerótico. Preguntas desde las arquitecturas del deseo homoerótico
El proyecto autónomo se elabora en el tablero, o en los limpios escritorios de la crítica. En la práctica es cotidiana la vinculación con las normas en sus distintas escalas, los otros saberes, lxs otrxs profesionales… En su práctica, la arquitectura siempre es una práctica asociativa. Dentro de una investigación en curso sobre los Lugares de Encuentro Homoerótico Masculino una revisión de la normativa municipal sobre las actividades involucradas imprime una inflexión en los supuestos del trabajo ¿Cómo se elaboran –en perspectiva histórica- las normas que regulan los espacios y actividades propias del erotismo en la Ciudad? ¿Cuánto de esto es materia de arquitectura o materia de otra disciplina? O mejor ¿Cuánto de esa otra materia se torna arquitectura? Lo que intentamos descular es ese vínculo velado con el “afuera” de la disciplina, que está siempre moldeando nuestras prácticas. La Historia en nuestro hacer. Proponemos un reconocimiento de elementos que hacen al proyecto heterónomo (Fernández, 2017) y una presentación de los problemas de arquitectura de los LEHM. Este trabajo se encuentra enmarcado en un proyecto de investigación mayor, financiado por una Beca de Maestría UBACYT con sede en el Instituto de Arte Americano e Investigaciones Estéticas (IAA) de la FADU-UBA y estudia las relaciones entre el Espacio y el Homoerotismo en la Ciudad de Buenos Aires durante la década de 1990.
Pioneras arquitectas argentinas: interrogando el archivo SCA desde una perspectiva de género
¿Dónde están las mujeres en los archivos, fondos y colecciones de arquitectura? El patrimonio documental no es neutral. Cuando es interrogado desde una perspectiva de género se pone en evidencia que los criterios de organización y descripción archivística, así como la puesta a disposición del público han omitido o invisibilizado a las mujeres. A su vez, el estudio de las arquitectas en los documentos de archivo suscita nuevas preguntas y líneas de investigación que tanto completan como ponen en crisis la historia de la arquitectura y su producción bibliográfica. En este contexto, este trabajo presenta los avances de investigación en el Archivo y Biblioteca de la Sociedad Central de Arquitectos para crear la Colección Nuestras Arquitectas del Fondo Carpetas de Correspondencias con la entidad, articulando proyectos financiados UBA, CONICET, Fundación Williams y Fundación Bunge y Born. Desde sus inicios en 1886, la SCA es una de las entidades profesionales argentinas más antiguas que, a partir de la creación de las primeras escuelas de arquitectura, tuvo socias y socios de todo el país. Su acervo documental contiene información relevante para comprender el desempeño de la profesión en Argentina y en particular de las pioneras arquitectas, prácticamente desconocidas. Abordar la actuación femenina en la SCA ha permitido inventariar 77 carpetas de socias del fondo de archivo donde se preservan las correspondencias con la asociación, cuyos documentos son evidencia de trayectorias, biografías y contexto epocal. Un relevamiento preliminar ha dado cuenta del valor de estos recorridos profesionales, pero también las cartas mostraron las dificultades de las mujeres para ejercer una disciplina históricamente masculinizada. En tal sentido, interrogar al archivo no solo da respuestas al pasado, sino que impulsa preguntas acerca de los avances y desafíos actuales sobre un ejercicio profesional diverso e inclusivo.
Configuración territorial y hábitat Mapuche. Estudio situado en Reñaca y el AMBA
La historia del pueblo mapuche atraviesa las actuales fronteras de los territorios de Chile y Argentina. Las relaciones de poder, gestión y dominio del territorio que aplicaron estos países, a través de una política genocida, vació, desplazó y reordenó el territorio avasallando a muchos pueblos indígenas que tuvieron que someterse a esta nueva configuración territorial. En este trabajo busco hacer un repaso gráfico por esas configuraciones territoriales y su impacto en el pueblo mapuche hasta la actualidad situando, en este contexto, los casos que son parte de una investigación mayor ubicada en ambos países. Uno de los casos se sitúa en Reñaca, Viña del Mar, Chile. Aquí se establece un acuerdo de trabajo en el proyecto-proceso de hábitat y vivienda que lleva a cabo la comunidad Taiñ Lof. El otro caso es un estudio preliminar sobre la percepción del hábitat de identidades mapuche que habitan el AMBA en Argentina.
Planeamiento Urbano y Regional. Desafíos y reflexiones sobre el desarrollo territorial y el rol del transporte público
Las exposiciones de la Mesa PUR2, abordan aspectos teórico-metodológicos y estudios de caso concretos sobre diferentes problemáticas y escalas de planificación urbana y regional. La ponencia de mayor contenido teórico metodológico de este grupo, reflexiona sobre la incorporación de la noción de “nexos espaciales” a los estudios geográficos, en la organización y gestión de la organización del territorio. Ante el estado de situación de la expansión territorial y urbana locales, la metodología de nexos plantea cuatro fases (diagnóstico, formulación, planificación en implementación y monitoreo y evaluación), a partir de las que se realizan preguntas y definen acciones para la gestión del territorio, entendiéndolo como una interrelación de agentes, procesos y recursos. Estas preguntas facilitan los procesos para una planificación situada en tiempo y espacio, persiguiendo el acuerdo de los actores involucrados y un impacto positivo en las diferentes áreas de afectación, mediante el adecuado uso de los recursos económicos invertidos. Esta comunicación concluye, desde una dimensión teórica, sobre la importancia de un enfoque sistémico en el análisis territorial como un balance entre ambiente y desarrollo económico; desde un aspecto práctico, resalta la importancia de los marcos normativos, como reflejo de los acuerdos y consensos para un adecuado impacto sobre ambiente y población. La comunicación de los investigadores peruanos, integrantes del Laboratorio de Urbanistas Soñadores Urbanos, presentan el caso de la ciudad de Callao, vinculada histórica y funcionalmente a la ciudad de Lima. La ciudad experimentó una expansión y crecimiento acelerado asociado a la presencia del puerto y el aeropuerto, que en la actualidad no posee una adecuada diversificación de usos y actividades, carece de equipamientos básicos de salud y educación, para garantizar una adecuada calidad de vida a su población. Ante esta situación, se proponen acciones y la inclusión de todos los actores, mediante políticas de participación en sus planes de mejora. Los restantes trabajos están referidos a aspectos de transporte y movilidad en el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA). En el marco de estudio sobre la movilidad urbana sustentable, la investigación reflexiona y se propone mostrar los beneficios en la implementación de estacionamientos disuasorios (ED) en puntos estratégicos a lo largo del corredor norte, promoviendo el intermodalismo y articulación entre transporte particular motorizado y medios de transporte público. A partir de la revisión de antecedentes internacionales y el análisis de nodos a lo largo de las líneas Bartolomé Mitre y Belgrano Norte, los investigadores definen seis estaciones ferroviarias capaces de implementar la iniciativa por su calidad como área de transferencia. Los ED en dichos nodos mejorarían la situación actual, saturada en áreas céntricas por su alta densificación y ausencia de una planificación del transporte público que fomente el intermodalismo y desincentive el uso del automóvil. El siguiente trabajo analiza la demanda sobre los ramales diésel de la red ferroviaria en el AMBA, a partir de la clusterización de datos abiertos del Ministerio de Transporte y también mediante relevamientos de campo propios; se problematizan la relación de la infraestructura de transporte público y la urbanización en la periferia con los agravantes de pobreza y fragmentación espacial, debido a la baja accesibilidad. Esta articulación de datos abiertos y relevamientos, permiten identificar procesos de urbanización en transición periurbana, desplegados a partir de las redes ferroviarias. A su vez, los aportes metodológicos de la investigación buscan definir criterios para los ramales secundarios diesel, que permitan indagar en nuevas posibles formas de planificación de transporte. En este grupo, un último trabajo presenta los resultados de encuestas de percepción ciudadana sobre la implementación de vehículos eléctricos de movilidad aérea urbana de despegue y aterrizaje vertical, como alternativa de transporte. Al finalizar las exposiciones, la conversación fue breve pero intensa e inició con interés por parte de los presentes para ampliar sobre la relación entre la ciudad de Callao y Lima y los conflictos de una urbanización vertiginosa. Los investigadores pudieron comentar mejor su itinerario hasta las motivaciones para la conformación del Laboratorio, una organización de trabajo voluntario, que busca generar espacios de intercambio con otros actores y propuestas de mejora. El intercambio entre los diferentes equipos giró en torno al tipo de conflictos originados por la implementación de un desarrollo territorial orientado al tránsito vehicular, sin considerar la potencialidad del transporte público o la planificación de infraestructuras de crecimiento y las respuestas propias de diferentes colectivos ante necesidades territoriales. Casi inevitablemente se trazó luego un paralelismo a las problemáticas de nuestro territorio entre AMBA y CABA. Surgieron entonces nuevas preguntas que abordaban ambos territorios acerca de los roles de infraestructuras de transporte, usos de suelo e implementación de las diferentes gestiones, entre otras cuestiones.
Reconocerse, el punto de partida para la ciudad puerto del Callao
En términos de planificación urbana, por muchos años la ciudad fue afectada por el centralismo, teniendo como resultado ser el patio logístico de la capital, al poseer el puerto y aeropuerto más importante del Perú, no se tomó en cuenta las necesidades de diversificar el puerto, generando nuevas opciones laborales y sectores de producción enfocados en poseer zonas empresariales, hoteleras y turísticas y la oportunidad de involucrar a la ciudadanía con su historia e identidad. Por consecuencia trajo por años condiciones urbanas deficientes reflejadas al tener que desarrollar su vida laboral, educativa y recreativa en un territorio fuera del que nacieron, lo cual conlleva a horas de viaje desde los distritos de Callao hacia Lima. La ciudad puerto presenta años de historia de relevancia para el Perú siendo parte de hechos históricos, como la primera llegada del hombre a Sudamérica, hasta ser parte de guerras civiles peruanas y la independencia del país, su identidad brava por defender lo correcto y su territorio está en su sangre, lo cual se refleja actualmente en sus profesionales en las diferentes disciplinas que se dedican a analizar y proponer mejoras para el Callao. En los últimos años se han basado sus investigaciones en hacerse la pregunta: ¿Cómo se debería planificar la ciudad puerto, desde y para Callao?, prueba de ello surgió el Laboratorio de Urbanistas del Callao Soñadores Urbanos, el Plan de Desarrollo Metropolitano Callao 2040, colectivos ciudadanos, asociaciones civiles y de profesionales interdisciplinarios que empezaron a encontrarse en torno a esta pregunta, desarrollándose foros, simposios, marchas ante proyectos que afectan la ciudad, evidenciando que el enfoque que se da a las preguntas en una investigación deben articularse con lo que sucede en el territorio propuesto y así lograr una planificación territorial factible que toma en cuenta a la ciudadanía.
Preguntas de investigación desde encuadres teóricos de la geografía humana para el análisis de nexos espaciales – locacionales entre población, recursos naturales, actividades económicas y territorio
La siguiente comunicación se enmarca desde la geografía humana y el análisis geográfico para el proyecto grupal de investigación (2023-2025) realizado por el Grupo de Ecología del Paisaje y Medio Ambiente, Instituto Superior de Urbanismo, Territorio y Ambiente de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires. El proyecto de investigación grupal se denomina “El Nexus y la ciudad: Recursos Naturales y Sistemas Ecoagroalimentarios” dirigido por el Dr. Walter A. Pengue. Código Ubacyt Modalidad 1 20020220200059BA - Período de Actividad del 01/01/2023 al 31/12/2025). Desde un encuadre temático general consideramos que el enfoque del “nexus” no es nuevo desde la geografía humana en el estudio de la organización espacial de un territorio, ni desde su ordenamiento en la gestión, pero claramente refuerza un pensamiento y abordaje donde se enfatizan las conexiones, las interdependencias, los acuerdos y cooperaciones y las compensaciones, en la utilización de los recursos naturales por parte de una población en un territorio dado. Desde dicho enfoque del nexo consideramos que están presentes los enfoques tanto ecológicos, como espaciales, que caracterizan a la geografía en sus estudios urbanos y regionales. Poniendo el foco en la geografía humana, en esta comunicación rescatamos encuadres teóricos aportados desde la geografía de la población y la geografía económica, para la formulación de preguntas que guíen los análisis de las interacciones espaciales locacionales que podría presentar un territorio bajo estudio en función del uso de los recursos naturales, sus características demográficas, sus riesgos ambientales, y las actividades económicas y usos del suelo que allí se desarrollan.
Estacionamientos disuasorios: Una aproximación al potencial de implementación en corredores metropolitanos del AMBA
Las políticas en el transporte siguen siendo favorables al tránsito motorizado y, en lo específico, a la dependencia del automóvil en el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), en detrimento de políticas de planificación de prioridad a acceso a servicios del transporte público de calidad y de movilidad activa (peatones, ciclistas, movilidad reducida). En este marco, se propone identificar el estado del arte de facilidades del tipo de estacionamientos disuasorios (Park & Ride en inglés) y explorar tanto la potencialidad de implantación de estos en entornos inmediatos a ciertos nodos de intercambio modal. Estas facilidades, que básicamente ofrecen a los usuarios la opción de dejar el automóvil particular y continuar sus viajes en transporte público hacia las áreas centrales, han tenido muy buena repercusión y éxito en otras latitudes como casos de buenas prácticas, en línea con los paradigmas de la movilidad sostenible y de las acciones de mitigación frente el cambio climático. La investigación hará una mirada general de la literatura de las iniciativas conocidas y de la evidencia empírica de las condiciones actuales de estacionamientos disuasorios en el Corredor Norte del AMBA, a distintas escalas y magnitud, conjuntamente con una identificación de los niveles de intercambio e integración modal en los centros de transferencia de los corredores metropolitanos de esta región, con foco en el desarrollo urbano local y la movilidad de la “última milla”. Se concluirá con sugerencias de soluciones basadas en criterios y buenas prácticas de localización y potencial de aplicabilidad de estacionamientos disuasorios a modo de contribución al desaliento del uso del automóvil particular, la promoción del transporte público de calidad y aportación de conceptos basados en Transit Oriented Development (TOD). La investigación pretende dar continuidad a las actuaciones que ya viene desarrollando el CETAM en materia de transporte y movilidad en los corredores del AMBA, en relación con el Proyecto en curso de la Programación UBACYT 2023 con sede en este centro de investigación de la FADU/UBA.
Análisis socio urbanístico de los ramales secundarios de los corredores ferroviarios metropolitanos. Aportes metodológicos para el estudio multiescalar de corredores
Los Planes de Movilidad Sostenible producidos en las últimas décadas han fortalecido el rol del transporte público resaltando al modo guiado por rieles como más eficiente ambiental y energéticamente respecto de los modos autotransportados. Indagamos las complejas relaciones entre planificación de infraestructuras de transporte -en este caso ferroviarias- y procesos de urbanización desplegados a partir de ellas, en donde la movilidad juega un rol preponderante para la producción del espacio urbano. La red ferroviaria del Área Metropolitana de Buenos Aires se ha conformado históricamente con un diseño radial que converge en las grandes terminales del centro porteño. Las líneas Mitre, Sarmiento, Urquiza y Roca han electrificado sus ramales troncales principales, mientras que las líneas San Martín, Belgrano Norte y Belgrano Sur aún operan con locomotoras diésel. Nos interesa en este trabajo revisar la oferta y demanda de los ramales secundarios metropolitanos, es decir, aquellos que inician sus servicios en una estación intermodal de los servicios troncales ferroviarios, y que dan servicio principalmente en la tercera y cuarta corona del AMBA. Utilizaremos una metodología de clusterización de datos abiertos y relevamientos de campo que nos permitirá conocer y modelar, desde el paradigma de la movilidad sostenible con perspectiva socio urbanística, las alternativas ferroviarias disponibles para dar respuesta a la expansión de la urbanización de bordes metropolitanos y con problemáticas de pobreza y fragmentación espacial agravadas por la baja accesibilidad al transporte. Esta propuesta presenta parte de los avances teórico-conceptuales del proyecto UBACyT 20020220300147BA “Nuevas metodologías para el análisis de corredores metropolitanos: aplicación de la tecnología satelital a la gestión de la movilidad urbana y del ordenamiento territorial (fase IV)” de la Programación Científica 2023 Mod I, y del proyecto PICT-2021-I-GRF2 “Objetos, sujetos y prácticas en movimiento. Estudio interdisciplinario sobre las movilidades en Argentina (siglos XX y XXI)”.
Estrategias comunicacionales en el diseño de información tecnocientífica sobre la salud. Análisis de campañas de prevención del dengue en la Provincia de Buenos Aires
Este trabajo propone indagar –desde la perspectiva del diseño de información y del análisis del discurso multimodal– ciertos aspectos de las estrategias discursivas, retóricas y comunicacionales en el ámbito situado de campañas públicas de difusión y prevención. La relevancia de este análisis reside en que la accesibilidad a la información y el grado de eficacia comunicacional inciden sobre amplios sectores de la población en cuanto a su preparación ante sucesos ampliamente difundidos como una epidemia del dengue y su capacidad de respuesta a la misma. Como primera aproximación al tema, trabajamos sobre un corpus que se centra en piezas de una campaña pública al nivel provincial (Pcia. Buenos Aires). En particular, el corpus se centra en los distintos modos para ensamblar una argumentación y un mensaje multimodal entre los elementos verbales y visuales en las piezas. Prestamos atención especial a las estrategias discursivas desplegadas y a los diversos dispositivos de diseño de información que participan de la co-construcción de sentido entre los elementos verbales y visuales. En este sentido, indagamos sobre las herramientas tecnológicas y comunicacionales situadas desplegadas en el diseño de información para beneficiar la comunicabilidad de información vital en la sociedad. Como marco teórico, nuestra indagación se apoya por un lado en los trabajos de Nathan Shedroff, quien concibe al diseño de información desde la perspectiva general del diseño de experiencias como “diseño de interacción informacional” (Shedroff 2016). Según su modelo, el objetivo del diseño de información consiste en que los diversos dispositivos de diseño de información constituyen el estímulo para que el usuario/audiencia entre en la experiencia de interacción con la información, la forma participativa necesaria para la formación de un saber, que a la vez es condición necesaria de su capacidad de respuesta. El marco teórico de Shedroff se cruzará con el marco propuesto por Kress y Van Leeuwen (2006) sobre la multimodalidad en el diseño, enfocando en el ensamblaje de los elementos textuales y visuales de las piezas de diseño en cuestión, de los cuales se construyen microargumentos en las infografías multimodales de las piezas de las campañas de concientización sobre dengue. Ubicaremos en particular, un aspecto “participatorio” de la interacción sensorial-cognitiva con estas infografías al construir el microargumento multimodal global de las piezas por medio del ensamblaje de los elementos visuales y textuales.
Estereotipos, cuerpos y diseños. Reflexiones sobre la comunicación en redes digitales
Durante una clase de taller de diseño enfocada en la pobreza un estudiante justificó el uso de una imagen argumentando que: “los negros dan más lástima”. Esta frase, que inicialmente nos genera repudio, también invita a reflexionar sobre la naturaleza de los estereotipos, ¿son estos siempre despectivos?, ¿la identificación de un grupo o sector social puede basarse en la que uno sostiene? Usualmente, la noción de estereotipo evoca una connotación peyorativa; no obstante, en general solemos participar en la construcción de estereotipos mediante abstracciones del sentido común. Este proceso nos facilita la comprensión de la realidad a partir de la categorización y tiene implicaciones tanto favorables como nocivas. Las imágenes estereotípicas saturan el ámbito del diseño; se trata de representaciones esclerosadas que estudiantes, docentes y profesionales repetimos, aunque raramente son objeto de reflexión. Martín Acebal, en consonancia con Amossy y Herschberg Pierrot (2004), y Magariños de Morentín (2008), las describe como imágenes mentales arraigadas en la memoria del intérprete, que funcionan en el proceso de reconocimiento de una propuesta visual material como un atractor simbólico y una configuración canónica que limita la variabilidad de imágenes estereotipadas. Este tema genera más preguntas que respuestas y tendría que ocupar una posición mayormente destacada en la reflexión académica. Gadamer (1975) sostiene que formular preguntas no predetermina las respuestas; más bien, permite cuestionar el objeto de estudio, suspender la certeza de lo ya conocido y propiciar la toma de decisiones. El acto de preguntar establece una relación dialógica de la cual emerge una verdad que no pertenece exclusivamente a un individuo, sino que se construye a partir de los conceptos comúnmente aceptados (pp. 439-447). Nuestras preguntas forman parte de una investigación que explora estereotipos, cuerpo y género en los nuevos medios de difusión de la era digital. A través de estas, buscamos generar nuevos interrogantes que permitan la creación de una epistemología específica para el campo del diseño y que analice cómo estos medios influyen en la identificación de grupos y estereotipos.
¿Cómo nos comportamos? Estudio metodológico sobre patrones de comportamiento y consumo para la identificación de tendencias sociales
Los diseñadores y proyectistas a menudo reflexionamos sobre la longevidad de ciertos productos y qué les ha permitido mantenerse vigentes. Nos preguntamos cuál ha sido el aporte de valor del diseñador, cómo han perdurado frente a los cambios de paradigma, y cuál podría ser el futuro de estos artefactos. Sin embargo, para responder a esto, es fundamental analizar y comprender a las personas en sus múltiples facetas: ser humano, ciudadano y consumidor. El análisis etnográfico, el estudio de los comportamientos sociales y las nuevas formas de consumo son aspectos cruciales que pueden definir las intervenciones del diseñador, junto con las variables fundamentales del proyecto. La observación de tendencias, entendida como un proceso social que busca indicios y patrones de evolución, intenta visualizar los cambios en las formas de habitar, relacionarse, consumir e interactuar, con el objetivo de anticiparse a las demandas de los consumidores. Este estudio tiene como objetivo identificar, describir y precisar criterios metodológicos para la observación de tendencias desde la perspectiva de los comportamientos sociales, los hábitos de consumo y las innovaciones. La finalidad es traducir estos criterios en herramientas de innovación que constituyan un aporte para emprendedores, pequeñas y medianas empresas; así como para diseñadores en su proceso de creación de valor. La relevancia de la investigación se fundamenta en los interrogantes planteados por Godet, quien nos desafía con preguntas como: "¿Cómo queremos que el mundo cambie? ¿Con nosotros, sin nosotros o contra nosotros?". Este cuestionamiento destaca la importancia de ser parte del futuro en lugar de ser meros espectadores. Es en este punto donde surgen nuestras incógnitas sobre cómo descubrir, identificar, percibir y analizar las señales del contexto que podrían definir tendencias y proyectar escenarios en los cuales se gesten nuevos mundos objetuales y experiencias placenteras.
Empatía, honestidad, calidez, transparencia... ¿Cómo preguntar sobre conceptos abstractos vinculados a procesos inconscientes? La exploración de las marcas humanas y la percepción del consumidor
En los tiempos actuales, donde la sociedad se ha visto expuesta a condiciones extremas, por los cambios políticos, económicos, sociales y ambientales, así como de salud; el rol de las empresas y su propósito con el medio en el que están insertas, constituye una condición para muchos consumidores. La responsabilidad social, el impacto que genera el consumo y el compromiso que afrontan las marcas con relación a ellos, trazan relaciones que pueden estar basadas en la transparencia y generar confianza en los consumidores; o en oposición, seguir siendo volátiles y efímeras. La honestidad, la empatía, la amabilidad, el respeto, entre otros, parecen ser rasgos humanos adoptados por las marcas, que pueden influenciar las decisiones de compra. Este proceso de humanización de las marcas contribuye a que las personas creen vínculos emocionales y memorables, en una era donde la fidelización ha cambiado, y los sujetos presentan nuevos requerimientos al momento de elegir bienes o servicios. El equilibrio entre el desarrollo económico, la protección ambiental y el impacto social definen parte de los requisitos para el desarrollo sostenible de cara a escenarios futuros, e imponen nuevas reglas de juego. Bajo el supuesto que la creación y gestión de emprendimientos sociales basados en la humanización del proyecto, la comunicación de su procedencia y el diseño estratégico como hilo conductor, generan un valor diferencial; este trabajo explora las variables de responsabilidad social, impacto de consumo y rasgos humanos, percibidas por los consumidores y ponderadas en el proceso de adquisición de un producto. Por tratarse de una investigación con diseño exploratorio, las preguntas constituyen un pilar esencial para el desarrollo metodológico; considerando que son ellas las encargadas de trazar los lineamientos del trabajo, dotándolo de un enfoque específico. Por lo tanto, las preguntas son el motor de la investigación y las responsables de los resultados obtenidos.
Observatorios: ¿Cómo pueden apoyar políticas públicas promotoras del uso racional de la energía en el sector residencial?
La presente comunicación expone avances en la investigación para el desarrollo de la tesis de maestría ‘Aporte de los observatorios de políticas públicas en el uso racional de la energía en el sector residencial’. En ese marco, se plantean preguntas de investigación que contribuyen a poner en evidencia los beneficios ambientales, sociales y económicos de la reducción de la demanda de energía en el hábitat edificado. Por ejemplo, frente al interrogante de ¿cuál es la energía más sustentable? La Agencia Internacional de Energía (AIE), invitando a la reflexión afirma que ‘la energía más sostenible es la que se ahorra’. A partir de esto, e indagando acerca del rol del Estado en relación con uso racional de la energía en el sector residencial, surgen nuevas preguntas: ¿Cuáles son los antecedentes en la normativa de Argentina que promueven la sustentabilidad del hábitat edificado?; ¿Cuáles son las políticas públicas que fomentan el ahorro de energía en el sector residencial?, y finalmente, ¿Cómo pueden los observatorios apoyar políticas públicas promotoras del uso racional de la energía en el sector? A fin de dar respuesta a estos interrogantes, se analizan sucintamente los usos finales de energía en Argentina y el mundo, con foco en la tendencia creciente de la demanda en el sector residencial, y su contribución al cambio climático (CC). Además, se mencionan antecedentes en la normativa argentina que dan marco para la implementación de acciones promotoras de la sustentabilidad en el hábitat edificado y se presentan políticas públicas que fomentan el ahorro de energía en el sector residencial. Finalmente se aportan indicios del potencial que representaría la implementación de un Observatorio de Políticas Públicas especializado en energía en vivienda (OPP-EV) en el ámbito nacional, provincial y/o municipal, como instrumento de apoyo de políticas exitosas basadas en información y datos fehacientes.
Desafíos del Diseño ante el Cambio Climático. Una visión desde los Derechos Humanos
El objetivo de nuestra investigación (Secyt FAUD UNC) es generar desarrollos teóricos y conceptuales acerca de Cambio Climático, Derechos Humanos, Ciudad de cuidados, para determinar programas y agendas de diseño sustentable. El equipo de trabajo se constituye de manera interdisciplinaria, con integrantes del área de arquitectura, diseño industrial y con asesoría en derecho ambiental. Abordamos la relación entre Cambio Climático, Derechos Humanos y su vinculación con la ciudad de los cuidados, en el sentido que la Arq. Izaskun Chinchilla plantea en su libro La ciudad de los cuidados (Chinchilla, 2020) indagando qué ofrecería la ciudad si dejásemos de verla como un sistema de actividades meramente productivo y pudiéramos pensar y repensar los modelos arquitectónicos y urbanísticos priorizando una visión integradora de la economía, el medio ambiente y la salud de una ciudadanía diversa. En este momento de la Historia Ambiental tenemos un deber colectivo y una urgente necesidad que convoca a revisar los resultados de la Agenda 2030 y pensar: ¿Cuáles son las Pautas de Cuidado que requieren atención desde el Diseño para enfrentar los desafíos del Cambio Climático sin vulnerar los derechos humanos en las ciudades? Resulta necesario avanzar con la Caracterización de Pautas de Cuidado que requieren atención desde el Diseño Social Innovador para enfrentar los desafíos del cambio climático asociados a los nuevos problemas socio urbanos. Finalmente, dejamos planteada la hipótesis de trabajo con la que hemos desarrollado el proyecto: Es posible establecer relaciones entre Cambio Climático CC y Derechos Humanos DDHH, que pueden actuar como condicionantes de diseño sobre las propuestas de Espacio Público en todas sus escalas. Se constata que el enfoque de Ciudad de los Cuidados podría constituir un modelo de aplicación de conceptos de CC. DDHH en sectores y necesidades urbanas a determinar.
Una nueva mirada sobre Ambiente humano e ideología. Notas para una ecología crítica Tomás Maldonado. Naturaleza, política y diseño en el campo de la construcción del hábitat
El presente trabajo puede considerarse uno de los pasos hacia la constatación de ciertos conceptos que indaguen en las lógicas con las que el diseño, en un sentido profundo, opera en el desarrollo de la ciudad y la arquitectura, el constructo habitable al fin, como cuestión troncal en la conformación del hábitat. No se trata en absoluto de proponer una teoría del desarrollo urbano surgida de estas reflexiones críticas, lo cual sería como mínimo irresponsable, sino solo plantear algunas preguntas, cuyas respuestas resulten útiles a los fines del proyecto de nuestro entorno como ejercicio inteligible. Resultará que este trabajo, por su naturaleza, no podrá sustraerse de insinuar humildemente una cierta postura respecto de las formas que adquiere el ambiente humano en su devenir, ni ocultar un cierto sesgo que podría resultar polémico, ya que se considerará en profundidad y deliberadamente solo ciertas opiniones al referirnos al proceso constitutivo de nuestro medioambiente, pero consideramos esta confesión un ejercicio de honestidad. Nuestro apoyo vendrá dado por Tomás Maldonado, autor de tantos textos anticipatorios de los temas en cuestión, reconocido como una figura señera en el ámbito del Diseño como activador sociopolítico y cultural, cuya obra goza de notorio prestigio internacional, y que a su tiempo influyó, como intentaremos constatar, en el pensamiento de algunos referentes posteriores de los temas en revisión. Es así como, entendiendo a la arquitectura y el urbanismo dentro de un campo de acción ampliamente mayor como lo es el Diseño, y bajo el plafón del enfoque científico que impulsó Maldonado, el hecho de tomar un texto de su cuño para elaborar estas breves reflexiones críticas, obedece tanto a la pertinencia respecto de nuestras intenciones, como también a la influencia que aquel produjo, o al menos intentó producir, sobre las prácticas desplegadas en la ciudad y su paisaje edificado.
Estrategias de diseño bioclimático aplicadas a construcciones en zonas cálidas de la Provincia de Salta. Caso de estudio: edificio de viviendas y servicios para la ciudad de Orán
El presente trabajo orbita sobre la producción arquitectónica de edificios de vivienda y de servicios de baja escala desarrollados en zonas cálidas de la provincia de Salta con materiales y tecnologías que consideren la circularidad y el diseño bioclimático. Las preguntas de investigación que se proponen están referidas a la búsqueda de la eficiencia energética y a garantizar las condiciones de confort de los usuarios a través de estrategias de iluminación natural, aislación eficiente de las envolventes y el uso de materiales locales como la madera y otros productos reciclados. Por otra parte, surge el interrogante: de qué manera el diseño arquitectónico permite adecuar los proyectos al contexto climático y socio-cultural. Asimismo, indagar sobre dispositivos y resoluciones constructivas integradas a las envolventes de los edificios para garantizar las condiciones de confort. A su vez, cuestionarse de qué manera es posible reducir el impacto ambiental utilizando materiales y técnicas constructivas que incorporen el concepto circular. La metodología propuesta parte de realizar un modelo digital ubicado en la ciudad de Oran, Salta para ser evaluado con los softwares especializados Climate Consultante 6 y Open Studio. Se utilizan datos estadísticos meteorológicos para definir las estrategias de diseño bioclimático más relevantes a considerar. Se formulan las decisiones proyectuales para adecuar el modelo a las condiciones climáticas y necesidades de confort. Se realizan simulaciones del comportamiento térmico del modelo. Los resultados demuestran que es posible lograr estándares de eficiencia energética y de confort del modelo de acuerdo a normativas vigentes para construcciones ubicadas en zonas cálidas de la Argentina utilizando materiales que admiten cierto grado de circularidad.
Re-imaginando el espacio urbano portuario: una perspectiva lúdica y centrada en las personas
En la era digital, la sociedad está experimentando una profunda transformación que desafía las nociones tradicionales de diseño y habitabilidad. Esta transformación nos está impulsando a replantearnos la relación entre los espacios y quienes los ocupan, dando lugar a la aparición de numerosos enfoques de diseño que dan prioridad a las necesidades y experiencias de los individuos. En el contexto de la mesa redonda temática "COLLAGE CRITIQUE, un taller transdisciplinario para la co-creación de preguntas de investigación sobre el futuro de las ciudades portuarias urbanas en Buenos Aires", nos enfocamos en explorar las dinámicas existentes entre el puerto y nuestra ciudad desde la perspectiva del diseño centrado en las personas. Los puertos, antiguas fronteras urbanas, están siendo re-imaginados como vibrantes centros de vida, ofreciendo una puerta de entrada a la naturaleza y creando espacios para el ocio y la socialización. Esta perspectiva exige repensar los espacios como entornos en los que las personas participan activamente, fomentando la socialización y las experiencias inmersivas con el territorio. El concepto de ocio, como componente esencial de la vida humana, nos proporciona una vía de escape de las formas tradicionales y funcionalistas de proyección del diseño, para proponer nuevos enfoques más cercanos a las prácticas humanas y como metodología de co-diseño. Combinando el diseño centrado en el usuario con un enfoque lúdico, pretendemos crear experiencias más atractivas e interactivas, estimulando los sentidos y la imaginación de los usuarios. Esta combinación fomenta un mayor compromiso y satisfacción de los usuarios con los espacios diseñados, contribuyendo así a la creación de futuros urbanos más inclusivos, sostenibles y significativos. Nos interesa explorar las formas en que nuestras disciplinas pueden contribuir a la construcción de posibilidades futuras, generando entornos más dinámicos y adaptables que respondan a las necesidades de la sociedad contemporánea.
SINthesis, Puerto Baires Una aproximación al taller de proyecto como un proceso que avanza enraizando preguntas de investigación a lo largo de su recorrido
Este trabajo presenta la experiencia del taller de proyecto urbano y arquitectónico SINthesis, perteneciente al Taller MLDND de la FADU UBA, entendido como una plataforma de trabajo académico, proyectual y experimental. En ella se aborda el ejercicio del proyecto como un proceso que no sólo produce arquitectura y urbanismo, sino que también genera pensamiento, crítica y conocimiento. Desde esta perspectiva, el taller se configura como un espacio de estudio que estimula la enunciación de preguntas de investigación a lo largo del proceso de diseño, enraizadas en la complejidad de los territorios, la cultura y el paisaje urbano. Desde el año 2020 nos centramos, como taller, en el pensamiento y acción proyectual sobre territorios que cuestionen la relación ciudad-rio. Este año dimos lugar al área del Puerto Nuevo con su arquitectura funcional y eficaz, sus problemáticas particulares, así como su escaso vínculo con el resto de la ciudad, para imaginar nuevos escenarios portuarios, fluviales y urbanos. Una serie de reflexiones y críticas en el inicio del proceso son articuladas a través del collage critique como método para desentrañar argumentos que den espesor a los trabajos y conformen un conjunto de textos, imágenes y videos críticos y motivadores para abordar la complejidad de las relaciones que los proyectos urbanos tienen que contener en su recorrido proyectual. Consideramos estos momentos del curso como procesos de traducción del territorio para percibir lo diverso y así componer encuentros fluidos entre sitio, temática, programas y asesorías varias para componer preguntas que van enraizando a medida que el proceso avanza, a modo de radicantes que cada estudiante concluye en posicionamientos para encaminar el proyecto urbano.
Análisis preliminar de dinámicas de movilidad y logística urbano regionales para escenarios de transformación del Puerto de Buenos Aires. Apuntes metodológicos y proyectuales desde la explotación de datos abiertos
Las áreas metropolitanas presentan una simultaneidad de procesos demográficos, sociales, económicos y ambientales que se articulan con gran heterogeneidad y disparidad. Los puertos son infraestructuras socio tecnológicas de transporte estructurante con incidencia multiescalar (polígono portuario, ciudad, hinderland regional y foreland global) que presentan demandas, déficits y limitaciones propias a su funcionamiento en un espacio territorial concreto. El Puerto de Buenos Aires se encuentra inserto en un subsistema de puertos rioplatenses que en las últimas décadas han logrado una relativa especialización según tráficos logísticos y de movilidad urbana y regional. Simultáneamente su enclave fluvial resulta limitante respecto de la capacidad de lograr un dragado de la vía navegable que le otorgue rentabilidad comercial, y su enclave territorial en torno a la centralidad de Retiro resulta limitante en tanto requiere de inversiones cuantiosas para garantizar su accesibilidad terrestre así como espacio para la gestión de contenedores. Nuestra hipótesis de trabajo presupone la paulatina reducción del espacio operativo portuario y un traspaso hacia lógicas de urbanización comercial y residencial. En ese escenario definir qué áreas o sectores podrían articularse e integrarse más dinámicamente con la ciudad consolidada resulta esencial. Para ello utilizaremos una metodología de clusterización de datos abiertos que nos permitirá conocer, relevar y modelar, desde el paradigma de la movilidad sostenible y con perspectiva socio urbanística, algunas alternativas preliminares de escenarios futuros urbanos transformadores para pensar los espacios hoy portuarios. Esta propuesta presenta parte de los avances teórico-conceptuales del proyecto UBACyT 20020220300147BA “Nuevas metodologías para el análisis de corredores metropolitanos: aplicación de la tecnología satelital a la gestión de la movilidad urbana y del ordenamiento territorial (fase IV)” de la Programación Científica 2023 Mod I, y del proyecto PICT-2021-I-GRF2 “Objetos, sujetos y prácticas en movimiento. Estudio interdisciplinario sobre las movilidades en Argentina (siglos XX y XXI)”.
Dibujo en UBAXXI. Preguntas para el aprendizaje autónomo y la enseñanza en un taller expandido
El presente trabajo se sitúa en el contexto de la materia Taller de Dibujo en el marco del trayecto formativo del Ciclo Básico Común, en la modalidad de UBA XXI. Aborda la problemática surgida al adaptar una materia de taller e intercambio presencial constante a un formato a distancia. Se exploran diversas dimensiones derivadas de esta transición, desde el impacto en el aprendizaje de los estudiantes hasta las dinámicas de interacción entre docentes y alumnos en un entorno virtual y asincrónico. El objetivo principal de este trabajo es tanto comprender las necesidades y dinámicas del estudiante de hoy en este entorno, así como también identificar las estrategias de enseñanza más efectivas para prepararlos para el siguiente trayecto formativo en las disciplinas proyectuales. Se busca también investigar cómo el contexto institucional, educativo, cultural y político actual puede influir en la formación de profesionales más capacitados y adaptables a las demandas del campo. La metodología propuesta para este estudio combina enfoques cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión completa del problema. Se contempla la realización de entrevistas con docentes, estudiantes, pedagogos de UBA XXI, profesionales del campo educativo y cultural, así como la recopilación y análisis de datos a partir de métricas y rúbricas de evaluación sobre el desempeño y la experiencia de los estudiantes en la modalidad a distancia. Se espera que los resultados de este trabajo pongan en valor las estrategias de enseñanza específicas de la modalidad a distancia como una innovación tecno-pedagógica que anticipa prácticas posibles en el futuro de la enseñanza del Diseño. A su vez, se busca identificar cómo esta modalidad puede formar estudiantes con habilidades para comprender su quehacer en un mundo cambiante que exige altos niveles de autonomía en el aprendizaje. Por último, se busca indagar en el vínculo que se construye entre estudiantes, docentes y contenidos en un entorno virtual. Las contribuciones de este trabajo buscan expandirse a la aplicación práctica de las conclusiones en otras materias de la FADU y a promover el trabajo interdisciplinario entre equipos docentes. Se espera que esta investigación beneficie a la comunidad docente en general al proporcionar nuevas estrategias para la planificación y el trabajo colaborativo en entornos virtuales de enseñanza asincrónicos.
La enseñanza de proyecto en el aula Diferentes miradas de la producción visual de los proyectos
En la Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo (FADU), la formación del arquitecto, en el área de proyecto se desarrolla en los Talleres. Un ejercicio inicial de la carrera se plantea prácticamente como un objeto escultórico, que puede poseer alguna funcionalidad básica (recorrerlo, sentarse en él, o cualquier forma de apropiarse de manera sencilla), una estructura simple que pueda ser creíble en su estabilidad, con materiales conocidos en su comportamiento, por el simple hecho intuitivo de ser usuarios de la arquitectura. La ejercitación planteada por los Talleres en los últimos años de la carrera exige un programa complejo, grandes superficies, diversos usos y necesidades, acompañado de la exigencia implícita de la viabilidad del anteproyecto en su estructura, su implantación, su materialidad y su sustentabilidad. Se traduce, también, en una representación compleja, que obedece a normativas de simbologías y formas reguladas de dibujar. Tomamos estos planteos, despojándonos de la componente técnica de la arquitectura, analizando el proceso creativo y el producto visual concreto. Analizamos la idea que surge del estudiante, que deberá desarrollar y que deberá ser evaluada por el docente. Estos procesos nos permiten profundizar en los conceptos de creatividad y asimilarlos a otras disciplinas que se enseñan y se evalúan en su producción artística. El foco será el análisis de los productos visuales de dos niveles de la carrera, y la multiplicidad de expresiones y técnicas utilizadas, el uso de la tecnología, y todos los recursos disponibles para la producción de estos trabajos. Los productos visuales simbolizan un proceso de creación y transmiten una idea que responde al planteo del curso. Se insertan en el concepto de cultura visual y en un lenguaje visual, siempre teniendo en cuenta que son el resultado de un proceso de formación en el método de enseñanza por talleres de la FADU.
Resiliencia y tenacidad del taller en pandemia UNDAV, UNM y FADU UBA
La investigación que aquí se presenta fue realizada en el marco de la convocatoria UNDAVCYT 2021, para proyectos bianuales con financiamiento, de la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV), por el equipo de docentes-investigadores de la materia Sistemas de Representación de Arquitectura de la UNDAV. El proyecto presentado resultó seleccionado en el primer lugar del orden de méritos de su categoría. Se comenzó en agosto del 2022, cuando ya se había vuelto a la normalidad, tratando de desgranar la experiencia vivida por estudiantes y docentes del taller durante la pandemia, cuál fue el rol de las instituciones, a qué recursos didácticos se apeló en la virtualidad y con qué disponibilidad de recursos materiales se contó, según el caso. El trabajo de campo se inició en la propia UNDAV, en los talleres de Proyecto Arquitectónico, continuó en la Universidad Nacional de Moreno (UNM), -otra Universidad del Bicentenario- y, por último, en la FADU UBA, primera escuela de arquitectura del país. La tarea, completada en mayo de 2023, comprendió la realización de entrevistas no estructuradas a jefes de cátedra, docentes y estudiantes, contando un total de 35 personas; junto con la investigación de material de cátedra y observación de clases (disponibles en campus virtuales y otros dispositivos) El trabajo sobre el material recolectado permitió establecer lo recurrente y lo singular, construyendo algunas consideraciones que se entienden como un aporte a las prácticas en los talleres, donde, después de dos años de virtualidad, no se debería seguir como si nada hubiese cambiado.
Registro de habilidades en la formación de diseño UX y vinculación con el trayecto formativo de Diseñadores Industriales en la FAUD, UnMDP
Este proyecto se basa en la interconexión de dos conjuntos de conceptos: Diseño Industrial y Diseño de Experiencias (UX) e Interfaces de Usuario (UI), así como en las nociones relacionadas con la formación y el plan de estudios. El Diseño Industrial y el UX/UI comparten enfoques y metodologías destinados a mejorar la experiencia del usuario en productos digitales y físicos. Esto sugiere una convergencia de conceptos entre ambas disciplinas. La creciente demanda de profesionales de UX/UI en una sociedad global e interconectada destaca su importancia como impulsor económico. En los últimos 5 años, graduados en Diseño Industrial de la FAUD UNMDP han encontrado oportunidades en el sector de Tecnología de la Información (IT) a través del UX. En este contexto, surge la pregunta sobre la viabilidad de integrar habilidades de UX en la formación de diseñadores industriales y si las habilidades generales de diseño industrial son suficientes para ingresar al mercado laboral de IT. El objetivo en esta primera etapa es establecer conexiones con la educación brindada a los diseñadores industriales en la FAUD UNMDP. La convergencia de estos campos podría ser fundamental para el futuro de la formación en diseño y las oportunidades laborales en un mundo cada vez más orientado hacia la experiencia del usuario. Como punto de partida se propuso realizar una búsqueda sistematizada de la oferta académica sobre UX y UI disponible actualmente en la región. Mediante el análisis de los contenidos, se realizó una caracterización y clasificación de la misma. Esto permitió obtener un mapa claro de la situación actual de los espacios de formación disponibles. Los resultados permitirán abordar las relaciones con los planes de estudio de las carreras de diseño industrial.
Diseño de infografías interactivas: reorientación estratégica y aplicabilidad a partir de las preguntas de investigación
El presente paper profundiza en el proceso de construcción de un objeto de investigación, apoyándose en la metáfora propuesta por Ladrière, quien compara este proceso con el de un revelado de fotografías. Destaca la naturaleza dinámica de los proyectos, en los cuales cada ajuste en el enfoque puede hacer visibles aspectos previamente no contemplados. En este sentido, el paper se alinea con la perspectiva de Roxana Ynoub sobre la importancia de un marco de experiencia sensible, el cual debe garantizar que los objetivos que se buscan sean realizables. Se utiliza como caso de estudio un proyecto en curso que se centra en infografías interactivas con indicadores sociales complejos. A través de este, se documenta el redireccionamiento de las preguntas, reorientadas frente a los desafíos o insuficiencias en el planteamiento inicial. Esta forma de abordaje no solo permite reconfigurar el problema de una investigación, sino que también permite descubrir áreas inexploradas y orientar el proyecto hacia resultados de mayor impacto crítico en el tejido social.