Arquitectura y urbanismo con perspectiva de género: sentidos, prácticas y representaciones en el espacio urbano del Gran La Plata

Resumen

En esta ponencia se presentan los ejes de investigación y los primeros avances del proyecto de investigación acreditado por la UNLP “Arquitectura y urbanismo con perspectiva de género: sentidos, prácticas y representaciones en el espacio urbano del Gran La Plata”. El objetivo principal del proyecto consiste en indagar y explorar cómo se establecen los procesos de producción y apropiación simbólica del espacio urbano por parte de los distintos colectivos sociales, destacando las manifestaciones de mujeres y disidencias sexuales en el centro de la ciudad y las particularidades que presenta la construcción y sostén de los espacios públicos y el hábitat de los barrios populares reforzadas durante la pandemia COVID-19.

Para lograr una mayor organización y profundización en las diferentes líneas de investigación el grupo de trabajo se divide en cuatro sub líneas complementarias: 1-La participación de la mujer y disidencias sexuales en el hábitat popular; 2- Los conflictos socio- ambientales, procesos de reclamos y demandas por la calidad del hábitat liderado por mujeres y disidencias sexuales; 3- Las políticas de cuidados, economías sociales e infraestructuras para la vida cotidiana, y 4- Las transformaciones en las prácticas y el quehacer profesional de la Arquitectura y el Urbanismo, a partir de la incorporación de la perspectiva de género.

En este proceso se establecieron acciones articuladas de investigación, docencia y extensión, orientadas a estudiar y caracterizar acciones y prácticas en la ciudad desde una perspectiva de género, con el objetivo de visibilizar resistencias e indagar sentidos y apropiaciones del espacio urbano por las mujeres y disidencias. Asimismo, se destaca la permanente construcción de vínculos con la Red de Urbanismo, Arquitecturas y Diseño Feminista, la participación en la Red Mujeres por la Ciencia Abierta (MINCA) y otros proyectos de CONICET que impulsan a continuar potenciando esta línea de trabajo, que se torna un desafío, en el ámbito de la docencia pública universitaria.

El diseño metodológico del proyecto se conforma de tres momentos básicos: construcción del objeto de estudio; desarrollo de la investigación con herramientas cualitativas y cuantitativas, y la revisión de los presupuestos teóricos con la elaboración de conclusiones.