EVALUACIÓN DINÁMICA-PARAMÉTRICA EN TALLERES PROYECTUALES MASIVOS EN CARRERAS DE DISEÑO

Resumen

El siguiente proyecto es continuidad del presentado para SI 2018-2020: “Herramienta evaluativa y de intercambio de información administrativa entre docentes y alumnos en talleres proyectuales masivos”.

El aumento de estudiantes en proporción a la cantidad de docentes en los talleres proyectuales de la FADU se traduce en un mayor número de horas docente dedicadas a la planificación, organización y evaluación del material generado. Esas horas podrían ser más productivas si pudiera evaluarse al alumno en el momento y generar un registro de esa evaluación en forma gráfica y mínima a través de  una aplicación de celular que los docentes podrían utilizar para agilizar tareas de comparación, consultas, intercambio de opiniones, selección de trabajos, etc. y por los estudiantes para conocer su estado de situación en el curso, temas a desarrollar, cambios en el cronograma de actividades, etc pero sobre todo, para poder conocer qué aptitudes tiene por debajo del nivel requerido y así poder accionar de manera conve­niente sobre ese punto. Planteamos entonces la posibilidad de conformar una evaluación constante, docente-estudiante, dinámica por su forma de interactuar (se modifica con cada corrección) y paramétrica porque el estudiante puede en cualquier momento controlar el nivel alcanzado en cada una de las temáticas puestas en juego.