Nuevas categorías de gestión y sus aportaciones al campo del proyecto

Résumé

Las disciplinas proyectuales, en tanto prácticas sociales, no pueden escindirse del actual contexto de complejidad donde se insertan.

Las regulaciones del paradigma digital, la ramificación exponencial del conocimiento y la alta tecnología, los entornos interdependientes y colaborativos, la globalización y las asimetrías sociales, nuevas formas de agrupamiento humano y una pluralidad de colectivos sociales son algunos de los rasgos de imbricación, fragmentación y diversidad que han transformado significativamente las formas de habitar, los intercambios simbólicos y culturales, y los criterios de mayor adecuación.

Nuevos órdenes cognitivos propios de la complejidad como los saberes gestionales, los principios organizacionales, los lenguajes y las operaciones virtuales, los objetos del universo artificial – virtual, entre otros; coadyuvan hacia otra forma de conocer, en el más amplio sentido epistemológico.

Esta dinámica de cambio promueve ineludibles adaptaciones y acoples entre formación-profesión-investigación; así como recategorizaciones e indispensables reformulaciones y correspondencias entre pensum y praxis.

En este marco, la gestión se consolida como nuevo campo de actuación dentro de la esfera disciplinar y sobreviene como un componente estratégico e intelectivo fundamental para abordar el tratamiento de la complejidad.

Es un saber coordinador y activador capaz de entender al proyecto como un amplio proceso, que supone comprender cuantitativa y cualitativamente una diversidad de fases, operatorias y enlaces entre sus distintos componentes; así como manejar conocimientos y metodologías específicas que permitan conducir desde múltiples variables y acciones hasta tomar decisiones en la asignación de recursos, producción, planificación, evaluación del proceso y sobretodo, en la articulación de las distintas instancias de socialización. Desde un enfoque multidimensional, estas cuestiones involucran a diversos actores y formas participativas que demandan asimismo, modalidades de intervención y de formación orientadas hacia principios abiertos, flexibles y de carácter interdisciplinar, donde se concientizan nuevos roles y competencias que superan al perfil unívoco y tradicional de ejercicio profesional ampliando el alcance del propio universo proyectual.

La propuesta de estas Jornadas constituye una oportunidad para compartir algunas reflexiones y registros recabados desde el proyecto de investigación SI-PIT-DDP-003, abordando la temática de la gestión de diseño en las siguientes categorías específicas:

_Categoría Epistemológica: Entendida como insumo cognoscitivo que movilizan herramientas intelectivas, metodológicas e instrumentales dentro del campo del proyecto.

_Categoría Competencial: Referida a habilidades y competencias desarrolladas a través de dimensiones distintivas (Adaptabilidad, Contextualización, Toma de decisiones; Resolución de problemas; Visión multidimensional, Enfoque estratégico; Pensamiento crítico; Reflexividad, Trabajo colaborativo; Autonomía, Emprendedurismo; otros)

_Categoría Perfil profesional: Diversidad de roles, funciones y aportaciones del arquitecto/diseñador desplegadas en el conjunto de procesos vinculados al proyecto